El presente portafolio contiene las bases legales que amparan los centros educativos privados, el mismo tiene como objetivo identificar las leyes que sustentan o acogen los las instituciones educativas privadas.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, MENCIÓN GESTIÓN DE
CENTROS EDUCATIVOS
Asignatura:
Marco Legal
Facilitador:
Pedro Diep
Presentado por:
Rosabel Alt. Holguín Florentino / Matricula: 12-2937
Tema:
Portafolio con las bases legales que amparan los centros educativos privados.
Fecha:
Abril, 22-4-2017

3. Tabla de Contenidos
 Introducción
 Ley 86-00
 Ley General de Educación 66-97.
 Reglamento del Estatuto Docente.
 Ordenanza 04-2000.
 Reflexión Final
 Bibliografía

4. Introducción
La educación privada es aquella que se ofrece en instituciones, o colegios por
que no dependen del funcionamiento del Departamento de Educación, en
algunos casos, total o parcialmente subvencionada con fondos públicos, estos
centros responden a la misión y filosofía creada y aprobada por el Consejo
General de Educación, que es la agencia reguladora que otorga licencia para
operar y acreditación de la institución, la cual puede ser religiosa, militar o laica.
El presente portafolio contiene las bases legales que amparan los centros
educativos privados, el mismo tiene como objetivo identificar las leyes que
sustentan o acogen los las instituciones educativas privadas.
Con este trabajo se pretende que las personas comprendan los reglamentos
pertinentes que abrigan la educación privada, además, que pueda explicar su
estudio a fin de aplicar las normativas inherentes al tipo de institución.

5. Carta De Presentación
CURRICULUM VITAE
DATOS PERSONALES
NOMBRE: Rosabel Altagracia
APELLIDO: Holguín Florentino
LUGAR Y FECHA DE DE NACIMIENTO: La Vega, Rep. Dom.
ESTADO CIVIL: Soltera
TELEFONO: 849-858-9988
DIRECCION: Jamo, Los Rieles, La Vega, Rep. Dom.
EMAIL: rosaanabelldejesus@gmail.com
 FORMACION ACADEMICA: Licenciatura en Ciencias de la Comunicación
Mención Periodismo (Universidad Autónoma de Santo Domingo, Recinto
Santiago CURSA). Año 2007-2012.
 Licenciatura en Ciencias de la Educación Mención Didáctica de las Lenguas
Extranjeras (Universidad Abierta Para Adultos, UAPA). Año 2012-2016.
OBJETIVO PROFESIONAL:
Poner en práctica los conocimientos adquiridos en el transcurso de mi formación,
desarrollar mis relaciones interpersonales, así como ayudar a la mejora del
Sistema Educativo con las competencias obtenidas.
OTROS DATOS DE INTERES:
Me considero una persona empática, afable, que posee muy buenas relaciones
humanas. Considero que como profesional debo motivar a mis alumnos para que
estos puedan desarrollar las metas , como docente debo inculcarle a mis
estudiantes el respeto por la vida, a ser justos y éticos.
REFERENCIA PERSONAL:
LIC. Aneudi De Jesús Jiménez 809-903-4045
LIC. Rafael Antonio Mejía López 829-423-8332

7. LEY No. 86-00 Tarifa de Colegios Privados
La Ley 86-00 del 26 de septiembre del año 2000 establece que los colegios
privados no pueden aumentar las tarifas sin su autorización. La referida ley
sostiene que esa institución “fijará y regulará las tarifas o cuotas mensualmente
y/o anualmente que los colegios privados cobrarán a quienes hacen uso de sus
servicios, lo que se hará a través del Departamento de Colegios Privados, y para
lo cual se tomará en cuenta un justo margen de beneficio, acorde con la calidad de
la enseñanza que oferta cada colegio privado, así como proteger el presupuesto
de la familia dominicana”.
Esa ley clasifica a los colegios de acuerdo a la planta física, la profesionalización
del personal docente y el equipamiento del plantel para el cobro de las tarifas a
los estudiantes. La referida ley consigna que las tarifas se revisarán cada tres
años o cuando un centro educativo demuestre que ha hecho inversiones a favor
del mejoramiento de la educación.
En su artículo 6, esta ley manda a que cualquier aumento en las tarifas
establecidas en la escala oficial, se haga en función del alza comprobada de los
costos, tomando en cuenta el factor de indexación.
“Cualquier violación a la escala de tarifas establecidas por el Consejo de
Educación será sancionada con una multa de diez mil pesos (RD$ 10,000.00) a
cien mil pesos (RD$100,000.00), y la revocación inmediata de la medida alcista. Si
se produce una reincidencia, el colegio infractor podrá ser suspendido de sus
facultades e incluso retirársele su licencia o permiso de operar”, plantea el artículo
siete.
La Ley 86-00 no sólo regula las tarifas en los colegios privados, sino que sanciona
con multas y cierre definitivo en caso de que se viole esa disposición.
http://ainep.edu.do/wp-content/uploads/2016/02/86_00_tarifa_colegios.pdf

9. Ley general de educación 66’97
Ley general de educación 66’97 surge dentro de un proceso de modernización del
sistema educativo nacional, que tuvo el respaldo de la UNESCO, esta ley sustituye
la Ley Orgánica de Educación No. 2909-51 dictada durante la época del dictador
Trujillo y vigente por casi medio siglo.
La Ley 66’97 acredita y garantiza el derecho a la educación de todos los
habitantes del país, regula, en el campo educativo, la labor del Estado y de sus
organizaciones descentralizadas. Además, la misma encausa la participación de
los distintos sectores en el proceso educativo nacional en su artículo 1.
la Ley General de Educación N°66-97, la Secretaría de Estado de Educación, hoy
Ministerio de Educación rige tanto la educación pública como la educación
privada, pues ambos sectores integran al Sistema Educativo Dominicano.
las leyes Nos. 86-00 sobre colegios privados, 222-07 de libros de textos, 33-98 y
165-07 sobre Educación Física y 451-08 sobre pensiones y jubilaciones de los
docentes, son Leyes Adjetivas a la Ley General de Educación No.66-97.
Esta ley tiene dentro de sus principios y fines que persigue esta legislación en
cuanto a la educación dominicana se refiere, en el Artículo 4 quien lo define:
a. La educación es un derecho permanente e irrenunciable del ser humano. Para
hacer efectivo su cumplimiento, cada persona tiene derecho a una educación
integral que le permita el desarrollo de su propia individualidad y la realización de
una actividad socialmente útil; adecuada a su vocación y dentro de las exigencias
del interés nacional o local, sin ningún tipo de discriminación por razón de raza, de
sexo, de credo, de posición económica y social o de cualquiera otra naturaleza.
b. Toda persona tiene derecho a participar de la vida cultural, gozar de los
beneficios del progreso científico y de sus aplicaciones.

10. c. La educación estará basada en el respeto a la vida, el respeto a los derechos
fundamentales de la persona, al principio de la convivencia democrática y
búsqueda de la verdad y la solidaridad.
Una de las parte de este artículo, dice lo siguiente: "Es obligación del Estado, para
hacer efectivo el principio de igualdad de oportunidades educativas para todas las
personas, promover políticas y proveer los medios necesarios al desarrollo de la
vida educativa.
En lo referente a la educación tanto pública como privada el Artículo 119 expresa
lo siguiente:
Cada uno de los centros educativos públicos y privados, dentro del ámbito d
e la presente ley, estará referido a uno de los Distritos de Educación y Cult
ura en función de su localización geográfica. Los criterios de creación, acre
ditación yfiinanciamiento estarán enmarcados en los reglamentos que dicte
el Consejo Nacional de Educación y en consonancia con la legislación
vigente.
http://www.educando.edu.do/files/5513/9964/5391/Ley_General_Educacion_66-
97.pdf

12. Reglamento del Estatuto Docente
Lo primordial que hay que destacar de este Reglamento es que esta casi en su
totalidad abalado por La Ley General De Educación 66-97. En esta se encuentra
un conjunto de disposiciones basadas en la Ley General de Educación 66-¬97,
que tiene por objeto facilitar la aplicación de todo lo relativo al Estatuto del
Docente. Y lo referente a derechos y obligaciones que rigen la relación del
docente, en sus diversas categorías, cargos y/o clasificaciones, con la Secretaría
de Estado de Educación. Fue Proclamada el 26 de Junio del 2003. Durante el
periodo presidencial de Hipólito Mejía. Consta con XX Capítulos, y 114 Artículos.
Este reglamento establece el conjunto de disposiciones basadas en la Ley
General de Educación 66-97, que tiene por objeto facilitar la aplicación de todo lo
relativo al Estatuto del Docente.
El Reglamento del Estatuto Docente tiene dentro de sus finalidades el Establecer
lo referente a derechos y obligaciones que rigen la relación del docente, en sus
diversas categorías, cargos y/o clasificaciones, con el Ministerio de Educación,
según lo previsto en la Ley General de Educación 6697, Impulsar la calidad de los
procesos Técnicos-Pedagógicos, como forma permanente de contribuir a elevar
la calidad de la Educación Dominicana, Contribuir a organizar jerarquía de la
profesión docente, atendiendo a los diferentes niveles de formación profesional y
complejidad de los cargos y/o categorías entre otras.
El Estatuto del Docente es la reglamentación por escrito de muchas acciones
docentes, siempre se debe leer e interpretar ya sea uno Directivo o un docente,
este reglamenta los derechos y obligaciones de los maestros y el estado, tanto de
las instituciones públicas como privadas.
http://www.minerd.gob.do/sgce/base%20legal%20manual/Reglamento%20del%20
Estatuto%20del%20Docente.pdf

14. ORDENANZA NO.04’2000
La Ordenanza NO.04’2000 es la que establece el Reglamento de las Instituciones
Educativas Privadas.
Es deber del Estado dominicano garantizar y fomentar el desarrollo de una
educación de calidad en todos los niveles y modalidades tanto en el sector público
como en el privado, además, debe proveer igualdad de oportunidad de
aprendizaje, y equidad en la oferta de los servicios educativos para que padres,
madres y tutores gocen del derecho de escoger para sus hijos centros educativos
públicos o privados, según su conveniencia.
Las instituciones educativas privadas deben cumplir con las disposiciones legales
vigentes en esta ordenanza, tanto para adquirir la autorización correspondiente,
como para su normal funcionamiento y desarrollo académico, estas son
supervisadas por la Secretaria de Estado de Educación, ahora Ministerio de
Educación, dentro de los términos establecidos en el ordenamiento jurídico, sin
imponer exigencias superiores a las que rijan para las instituciones públicas.
En esta ordenanza se considera instituciones educativas privadas, los centros
docentes cuya gestión es conducida y financiada por el sector privado. Estas Las
instituciones educativas privadas se rigen por la ley de educación No. 66’97 esta
sirve de base al presente reglamento.
Las instituciones educativas privadas se clasifican en reconocidas y acreditadas,
el Artículo 7 establece que: Las instituciones educativas privadas reconocidas son
las que al iniciar sus actividades en uno o más de los niveles y modalidad del
sistema, solicitan y reciben la autorización de la Secretaría de Estado de
Educación para operar bajo su asesoría, porque cumplen con los requisitos
establecidos en el capítulo V de este reglamento.

15. Por otra parte en lo que concierne a la acreditación de las instituciones educativas
privadas son aquellas que al ser evaluadas, estén en la condición de reconocidas
están deben tener: Soporte documental, Planta Física, Equipamiento, Calidad
docente y administrativa, Participación, Horario de Trabajo y Conmemoraciones.
Además para la apertura de una institución educativa privada esta se podrá llevar
a cabo sus labores si cuenta con la autorización de la Secretaría de Estado de
Educación.
file:///C:/Users/user/Downloads/ordenanza-4-2000%20(1).pdf

16. Reflexión Final
Desde siempre ha sido evidente que la propuesta educativa de las instituciones
educativas privadas se caracteriza por su calidad. Los colegios siguen siendo
reconocidos como excelentes colegios. En los reconocimientos que anualmente
hace el Ministerio de Educación y también en los que otras instituciones realizan,
los colegios han obtenido reiterativamente numerosos reconocimientos. Los
estudiantes sobresalen en las pruebas de Estado, los maestros son felicitados, los
colegios están bien posicionados en cuanto al algo nivel de competencia de sus
estudiantes.
Toda la educación es pública con dos gestores: el oficial y el privado ambas con
un factor común: una creencia social compartida acerca de la importancia de la
educación y su "subyacente beneficio moral, el factor más determinante en la
calidad de la enseñanza es la calidad del factor humano: profesores y padres.
Los padres de familia son los primeros educadores de sus hijos allí estos reciben
la primera formación y por ello tiene la potestad de elegir la mejor ‘ayuda
calificada’ (colegio) para lograr con ese importante cometido.

17. Bibliografía
http://ainep.edu.do/wp-content/uploads/2016/02/86_00_tarifa_colegios.pdf
http://www.educando.edu.do/files/5513/9964/5391/Ley_General_Educacion_66-
97.pdf
http://www.minerd.gob.do/sgce/base%20legal%20manual/Reglamento%20del%20
Estatuto%20del%20Docente.pdf
file:///C:/Users/user/Downloads/ordenanza-4-2000%20(1).pdf