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1. Asignatura
Tecnologías aplicadas a la educación
Tema
Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos-SlideShare
Participante
Rosis Eduviges Tibrey Andujar
Matricula
15-8537

2. Facilitador
Lic. Antonio Núñez
Introducción
El uso de herramientas tecnológicas en la educación ha
ayudado a que los estudiantes aprendan de una forma
diferente a la tradicional y a los maestros a hacerse con
herramientas que los ayuden a captar la atención de sus
alumnos . Aun cuandoq los medios convencionales como la
pizarra,el retroproyector,los portafoliossiguen utilizándose,
los medio tecnológicos se consideran también
motivacionalespara el logro del aprendizaje de los alumnos
en cualquier nivel de educacional.
El hecho de trabajar con las computadorasy el hacer uso del
acceso a Internet para aprender y enseñar, ha creado un
impacto sorprendente, sobre todo porque actualmente la
mayoría de las actividades giran en torno al uso de la
tecnología.
Existen diferentes medios tecnológicos para la enseñanza y
el aprendizaje entre los que se pueden mencionar las
plataformas educativas que son entornos virtuales que se
apoyan de sistemas informáticos y en donde el Internet es
requisito primordial.

3. En este documentodaremosrespuesta aquellos aspectos de
lo que es esta tecnología que a revolucionado los procesos
de enseñanza-aprendizaje.
1. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didácticos?
Son herramientas digitales para desarrollar contenidos que faciliten la
transmisión de ideas y conocimientos integrando los avances de la
tecnología. Estos a su vez permiten captar la atención y el interés de todo
tipo de público en el ambiente educativo.
2. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Los objetivos de esta herramienta son facilitar el aprendizaje, servir como
guía de los contenidos y actividades de aprendizaje y proporcionar
criterios para el control de las actividades.
3. ¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos?

4. Son programas y aplicaciones o aplicaciones que se pueden instalar o no en
nuestros computadores, así como hacerlas de dominio público o no.
4. Ventajas y desventajas de las Herramientas para la
Creación y Publicación de Contenido Didácticos?
Permite a los usuarios compartir información en de diferentes maneras y
tiempos, también su publicación instantánea. No obstante a esta
majestuosidad hay algunos problemas a superar, tales como, la información
errónea y la vinculación de contenido con otros servicios lucrativos o no
actos para cierto público.
Otra desventaja es lacha digital que existe que impide que se explote este
recurso para provecho de todos. Así también la preparación y actualización
constante del profesional docente para con estas herramientas.
5. Características de las Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos?
Las características de estas herramientas de creación y publicación de
contenidos didácticos están organizadas cronológicamente y
matemáticamente. Se caracteriza también por los intercambios de ideas,
distintos niveles del rol de los usuarios, relación con otras aplicaciones, uso
gratuito y accesible para datos.
6. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
Los contenidos educativos digitales varían según sea el enfoque de la
acción educativa. En ocasiones el material será fundamental para desarrollar
los cursos conteniendo los objetivos, contenidos, actividades de evaluación
entre otros. En otras ocasiones necesitara complementos y recursos
diversos.

5. 7. Que son los paquetes de Scorm y los IMS
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el
cual puede cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay entre
un SCORM y un paquete de contenido IMS, es que el SCORM es
interactivo con el usuario y puede contener diferentes tipos de preguntas,
mientras que el paquete de contenido IMS solo proporciona contenidos,
todo lo demás es exactamente igual. Se puede decir que un IMS es un
SCORM sin cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS están en la sección
de recursos y los SCORM en la sección de actividades.
8. Mencionapor lo menos 10 Herramientaspara la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus
características.
Ardora :es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades
en formato HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de
letras, galerías de imágenes, reproductores, etc
Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows
y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades,
desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets
Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales
educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La
Mancha.
• EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la
creación de materiales educativos digitales que se complementa con un
visualizador y un fichero XML, el libro.
• EXe Learning : es el editor XHTML para la creación de contenidos
para elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar
y reutilizar contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí
puede verse un ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se

6. puede empaquetar los contenidos como SCORM para después llevarlos a
la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle .
• Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar
secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo.
Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de
contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas
plantillas sobre las fácilmente se pueden crear recursos para practicar las
cuatro destrezas y un editor que permite compilar unidades didácticas
digitales completas.
Característica
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar
la publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
9. eXelearnig, como herramientas para la creación y
publicación de contenidos. Definición. Características.
Importancia. Describir cada una de sus actividades.
Resaltas otras acciones que se puede hacer en esta
herramienta.
Definición:

7. Es un editor que posibilita crear contenidos de carácter didáctico para la wed
sin necesidad de tener conocimientos de HTML. Es una herramienta
multiplataforma que permite utilizar conexiones de contenidos, elementos
multimedia, actividades interactivas de auto evaluación para facilitar la
exploración de los contenidos.
Características:
 Permite explotaar los recursos de diferentes formas:
 Common Cartridge.
 IMS.
 SCORM.
 Sitio Web.
 Los contenidos generados pueden ser incluidos en los LMS más
extendidos, como Moodle y Sakai.
 Es una aplicación multiforme.
 Los recursos de aprendizaje pueden ser creados y reproducidos con
cualquier navegador.
 No es una herramienta para generar PDFs, aunque sí que es posible
obtenerlos de forma sencilla. Su correcta creación dependerá del estilo
usado.
Importancia:
Es una herramienta de aprendizaje que respeta los estándares favoreciendo la
adadtabilidad y el intercambio de los recursos educativos. Nos posibilita un
acceso al código fuente y modificarlo en estilos personalizados. En otras
palabras es una herramienta que permite al usuario construir su conocimiento a
partir de esta fuente de conocimientos.
Actividades:
 Permite crear un árbol de navegación básico que facilitará la
navegación.
 Permite escribir texto y copiarlo desde otras aplicaciones.
 Permite incluir imágenes, pero no es un editor de imágenes como
Photoshop o Gimp.

8.  Permite incluir sonidos, pero deben estar grabados previamente con otra
aplicación.
 Permite incluir vídeos y animaciones, pero no permite crearlas.
 Permite incluir actividades sencillas: preguntas de tipo test, de
verdadero/falso, de espacios en blanco...
 Permite embeber elementos multimedia como vídeos, presentaciones,
textos o audios.
 Permite incluir actividades realizadas con otras aplicaciones.