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éTica y atención a la diversidad
1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ÉTICA Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
NIVEL : SÉPTIMO
N° DE CRÉDITOS: 6
TUTOR: Msc. Magdalena Almeida
ESTUDIANTE: Rosa Cárdenas
PERIODO ACADÉMICO: Abril – Agosto 2016
QUITO - ECUADOR
2. ÉTICA
Pretende orientar de
una forma indirecta las
acciones de las
personas
Reflexiona sobre los
distintos modos de
justificar la vida moral
MORAL
Es un saber que ofrece
orientaciones
concretas
Constituye un modelo
ideal de buena
conducta y guía los
actos humanos
3.
4.
5.
6. ACTUALIZACIONES PEDAGOGICAS
Son acordes con los principios y finalidades
del curriculo.
Se pretende brindar una educacion general
atendiendo al princiio de la diversidad.
el curriculo debe permitir la concrecion de
las intenciones educativas su desarrollo y
aplicacion en el aula
DISEÑO CURRICULAR EN LA LOE
Las dimensiones que implican son:
- dimensión teorica conceptual.
- Dimension teorica proyectiva
Dimensión teorica práctica
Se divide en 5 etapas:
- Educacion Infantil.
-Educacion primaria
- EducaciónSecundaria
- Bachillerato
Formación profesional
COMPETENCIAS
Son un conjunto de
conocimientos , procesimientos,
actitudes y capacidades que son
personales y que se
complementan entre sí de
manera que el individuo pueda
actuar son eficiencia frente a
situaciones personales
DISEÑO CURRICULAR
7. Diversidad
Educativa y
su conexión
con el
currículo
Diversidad
educativa
Medidas
para
atender a la
diversidad
Comprensividad y
diversidad
Atencion
a la
diversidad
8.
9.
10. Tener una educación educativa
Inclusiva
Un currículo abierto sin
discriminación y flexible
11. Trabajo cooperativo
Promueve la educación
mediante una adecuada y
progresiva transmisión de
la cultura
El docente es el eje
integrado por lo cual debe
tener una preparación
practica y progresiva en la
investigación
metodológica.