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UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
CARRERA DE
PSICOPEDAGOGÍA
EL CURRÍCULO
Docente: Dr. Patricio Tobar
Integrantes:
Catherine Adriano
Samia Cajas
Vanesa Calderón
Vanesa Mariño
Marcela Padilla
Riobamba, Octubre 31 de 2019
Currículo
Criterios, planes de
estudio, programas,
metodologías,
procesos
Formación
Integral
Construcción
de la
Identidad
Las Políticas
Proyecto Educativo
Institucional
Autores
Parqueva Tarazona
Carrera
Caminata
Jornada
Conteniendo
en si la idea de
comunidad
Samper Julian
¿Para que
enseñar?
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enseñamos ?
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enseñamos ?
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Ludgren
Es la filosofía de
educación que
transforma los fines
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estrategias de enseñanza
Karaney y
Cook
Son todas las
experiencias que tiene
el estudiante bajo la
dirección de la escuela
Rafael Ochoa
Concentración especifica
de una teoría
pedagógica
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efectiva
Asegurar el
aprendizaje
Esto va a
depender
de
Cultura
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Comunidad
Currículo oculto
Son normas institucional no reconocidas, pero desarrolladas de forma explicita por los
profesores o estudiantes.
Oculta intenciones
No es reconocido
Currículo Nulo
Son temas considerados
como innecesarios
Es el tema de estudio no
ensenado
En la practica no se
ejecutan
Se hace constar para
tener la aprobación
• Es de carácter voluntario y son las
experiencias planeadas
• Son externas al currículo oficial.
EXTRA
CURRICULO
• Es muy necesario para las
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Concepto y Tipos de Currículo

  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA EL CURRÍCULO Docente: Dr. Patricio Tobar Integrantes: Catherine Adriano Samia Cajas Vanesa Calderón Vanesa Mariño Marcela Padilla Riobamba, Octubre 31 de 2019
  • 2. Currículo Criterios, planes de estudio, programas, metodologías, procesos Formación Integral Construcción de la Identidad Las Políticas Proyecto Educativo Institucional
  • 3. Autores Parqueva Tarazona Carrera Caminata Jornada Conteniendo en si la idea de comunidad Samper Julian ¿Para que enseñar? ¿Qué enseñamos ? ¿Cuándo y como lo enseñamos ? ¿Cómo evaluamos ? Ludgren Es la filosofía de educación que transforma los fines socieducativos, fundamentales en estrategias de enseñanza
  • 4. Karaney y Cook Son todas las experiencias que tiene el estudiante bajo la dirección de la escuela Rafael Ochoa Concentración especifica de una teoría pedagógica Volverla efectiva Asegurar el aprendizaje Esto va a depender de Cultura Época Comunidad
  • 5. Currículo oculto Son normas institucional no reconocidas, pero desarrolladas de forma explicita por los profesores o estudiantes. Oculta intenciones No es reconocido
  • 6. Currículo Nulo Son temas considerados como innecesarios Es el tema de estudio no ensenado En la practica no se ejecutan Se hace constar para tener la aprobación
  • 7. • Es de carácter voluntario y son las experiencias planeadas • Son externas al currículo oficial. EXTRA CURRICULO • Es muy necesario para las instituciones, para la correcta aplicación de conocimientos y contenidos Conclusión