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1. El grupo está integrado por 17 niños, 9 niñas y niños, de edades que van de los 2 años a los 3 años.
DIAGNOSTICO POR CAMPOS FORMATIVOS
Desarrollo personal y social
Los niños no conocen de tolerancia por los otros se les dificulta regular su conducta compulsiva hacia los demás,así como
también expresar sus sentimientos y gustos, En cuanto a relaciones personales se les complicajugar en equipo y compartir
materiales o juguetes,no saben respetar su turno, no comprenden que todos somos iguales.
Lenguaje y comunicación
Tengo dos niños que presentan dificultad con el lenguaje, uno de ellos están en terapia,aun así trabajaremos diferentes
ejercicios individualmentepara apoyar a la misma. No respetan reglas en los juegos organizados ya queno saben escu char
indicaciones al menorruido o estimulo se distraen fácilmente, hay que trabajaren la construcción de oraciones más
largas, en relación al lenguaje escrito conocen la diferencia entrelas letras y los números, al leer un cuento se les dificulta
seguir la historia basándoseen los dibujos,lo realizan con apoyo de la docente.
Pensamiento matemático
Los niños y las niñas cuentan con una noción de conteo hasta el número 10, repiten los números pero no los asociancon la
cantidad, no logran todavía registrar información en gráfica. No cuentan con nociones de ubicación, espacio y forma, no
son aspectos aun comprendidos porlos niños. No manejan espacios temporales, revuelven hechos, anécdotas cuando las
narran, en ocasiones llegan a decir, el otro día o mañana. No hay comprensión de hoy, ayer, mañana. En el concepto de
lateralidad,se les dificulta reconocersu derecha e izquierda, en reconocimiento de figuras sólo identifican correctamente
el circulo.
Exploración y conocimiento del mundo
Los niños y las niñas están conscientes de que existen fenómenos naturales, todavía no cuestionan el porqué de las cosas.
No comprenden lo que son las tradiciones, costumbres, efemérides, las fiestas para conmemorar fechas importantes, no
tienen el conocimiento de las diferentes celebraciones y formas de vida.Muestran interés de conocer a cerca de la familia.
Apreciación y expresión artística
La mayoría de los niños y las niñas muestran disposición e interés por participaren juegos organizados, sin embargo les
gustan las actividades donde bailamos y cantamos, es lo que más disfrutan hacer, se les difuiculta seguirlos pasos
establecidos pero lo intentan, se mueven con movimientos improvisados.En cuanto al canto, sólo las canciones que les
agradan, cantan o intentan aprenderse la letra, pero si no les gusta, la ignoran y piden sus preferidas.Les gusta imitar
instrumentos musicales y los sonidos queescuchan a su alrededor. Reconocen las partes del cuerpo mas representativas y
conocen su función principal.

2. Desarrollo físico y salud
El trabajo en cuanto a motricidad fina y gruesa adquiere relevancia para el desarrollo integral de los niños y las niñas, les
agradan las actividades relacionadas con el movimiento de su cuerpo y el desplazamient o del mismo, sin embargo
muestran dificultad para controlar sus movimientos. Las actividades de motricidad fina, son de las que más cooperan
debido a que la mayoría tiene hermanos más grandes tienden a imitar las grafías de ellos. Desconocen algunas medidas
básicas de higiene, como el lavado de manos antes y después de ir al baño. Si están enfermos le tosen o estornudan en la
cara a sus compañeros o muy cerca de ellos. No miden riesgos, se les indica que tengan cuidado al subir y bajarescaleras y
en ocasiones bajan brincando sin medir los peligros.