Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Crecimiento y desarrollo del paciente pediátrico.pdf
1. PLAN DE CLASE N°1
TEMA DE LA CLASE : Descubrir las características del crecimiento y
desarrollo psicomotor del paciente pediátrico para establecer
parámetros terapéuticos relacionados con la podología
Nombre del Docente:
PDLGO. JORGE SOLIS
2. Objetivo de la clase:
Aplicar el proceso podológico en el manejo de los pacientes pediátricos con
alteraciones morfo-funcionales de las extremidades inferiores como medida
sostenedora en el tiempo, fortaleciendo el mantenimiento de la salud integral en este
grupo etario.
5. PODOLOGÍA INFANTIL O
PEDIÁTRICA
La podología infantil trata las
alteraciones y defectos
estructurales o funcionales de los
pies de los niños.
Los pies cuentan con una compleja
red de huesos articulaciones,
tejidos, músculos y terminaciones
nerviosas que trabajan juntas para
coordinar el movimiento del resto
del cuerpo. Son literalmente la base
del cuerpo, por eso es tan
importante asegurarse su
funcionamiento, especialmente en
los más pequeños.
6. Como los pies infantiles
cuentan con gran una
cantidad de cartílago que
se irá osificando a medida
que los niños vayan
creciendo, la infancia
resulta la mejor época
para revisar y realizar
correcciones en los pies y
así poder evitar
problemas y
complicaciones en un
futuro.
7. Los niños, en continuo
crecimiento, son los más
sensibles a la hora de
sufrir y desarrollar una
alteración biomecánica
que los puede acompañar
y repercutir durante toda
la vida adulta. Permiten
un tratamiento
preventivo y correctivo
con unas posibilidades de
éxito mucho más
elevadas, los huesos, las
articulaciones y los
tejidos blandos están en
fase de maduración.
8. Hay que considerar de gran
importancia una visita
preventiva cuando el patrón
de la marcha esta instaurado,
entre edades de 4-5 años.
Es importante que los
problemas se corrijan lo antes
posible para evitar que el
cuerpo termine compensando
problemas eventuales y cause
desequilibrios en otras partes
del cuerpo como rodillas,
cadera o columna.
9. PROBLEMAS MÁS COMUNES
DEFORMIDADES EN LOS PIES
Pies planos y Pies valgos
Pies cavos
· Mala posición de los dedos
Papilomas
· Uñas encarnadas
· Enfermedad de Sever (dolor
en el talón)
· Caminar con los pies hacia
dentro
· Caminar “de puntillas”
Pie equino
10. · MALA POSICIÓN DE LOS DEDOS
Sindactilia: Se denomina a la fusión de los
dedos del pie, la cual puede ser parcial,
total, simple (solo de piel) o complejas
(incluye nervios, vasos sanguíneos).
Habitualmente no es necesario realizar
radiografía o tratamiento. Si existen
dificultades en el crecimiento de los dedos o
surgen problemas con el calzado, deberá ser
evaluado por el ortopeda y pediatra y el
podólogo
2. Polidactilia: Es una deformidad frecuente
con tendencia hereditaria, habitualmente
afecta al quinto dedo (el pequeño). Como
sucede en la sindactilia, pueden ser simples,
abarcar la piel o una falange (un trozo de
hueso del dedo) o complejas, estando bien
desarrollados con sus tendones y vasos
sanguíneos.
11. . Dedos “superpuestos” o
“en garra” o “en
martillo”: consiste en
posiciones anómalas de
los dedos (montados o
encogidos) cuyo
tratamiento pasa por
correctores ortopédicos
pero que en el peor de
los casos y el mejor
resultado es la corrección
con cirugía.
12. HALLUX VALGUS O
“JUANETES
En los niños el juanete
aparece
principalmente por
herencia genética,
aunque el uso de un
calzado inadecuado
también lo puede
provocar
13. Con respecto a la
ausencia de algún dedo,
se debe valorar qué dedo
es el ausente para definir
el tratamiento oportuno.
De ser el primer dedo
(dedo gordo), como su
ausencia afecta a la
marcha y al equilibrio del
cuerpo, se suplementará
en el calzado con una
plantilla especial
rellenando ese hueco.
14. INFLAMACIONES EN LOS PIES
Talalgia: Es una afección que
se localiza en la parte
posterior del talón, producida
por una inflamación del
tendón de Aquiles.
Enfermedad de Sever: Es una
inflamación aguda del
cartílago de crecimiento del
talón derivado de la tensión
muscular del tendón de
Aquiles a causa del
crecimiento.
15. VERRUGAS PLANTARES
También conocidas como
papilomas. Son lesiones
inicialmente pequeñas, que
van expandiéndose con el
paso del tiempo. Su aspecto
es rugoso y pueden mostrar
manchas oscuras en la
superficie. No siempre
producen dolor, aunque
muchas veces son molestas.
No hay uniformidad de
tratamiento. Se puede usar
pomadas de ácido salicílico,
crioterapia, quemadura con
sustancias ácidas o cirugía.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27. EL DESARROLLO
PSICOMOTOR EN EL NIÑO
• Es el aprendizaje
por el que un niño
adquiere habilidades
básicas como
moverse, hablar o
identificar a otras
personas. Comienza
desde el momento
que nace y se
extiende hasta los tres
años.
28. . Los márgenes de las
edades a las que se aplica
no están bien definidas
pero existe un consenso
en limitarlo a los
primeros 3 años de vida,
aunque en este trabajo
nos centraremos en
edades comprendidas de
6 a 21 meses.
29. Principios de desarrollo
• El desarrollo es un proceso continuo, desde el momento de la concepción
hasta la madurez.
• El desarrollo depende de la maduración del sistema nervioso.
• La secuencia de las etapas del desarrollo es igual para todos. El grado es lo
que varía, según el niño.
• Los movimientos reflejos, involuntarios, son anteriores a los movimientos
voluntarios.
• El desarrollo se produce en sentido céfalo-caudal; esto es, se perfeccionan
antes las funciones de la cabeza, y después, las de las piernas.
• Ante un estímulo, el niño siempre da una respuesta proporcionada a aquél.
30. Locomoción
• Hacia los ocho meses, la gran mayoría de
los niños pueden sentarse casi sin apoyo
alguno. Alrededor de los nueve meses algunos
niños gatean con manos y rodillas separando
el abdomen del suelo. Otros “reptan”
avanzando con el abdomen en el suelo y con
poca ayuda de las piernas. Hacia el noveno
mes también, si se les coge de las manos o se
agarran a la barandilla de la cuna por ejemplo
se consiguen poner de pie. Un porcentaje
importante de niños empieza a andar en torno
a los doce o trece meses, pero es común ver
niños que no caminan sin ayuda hasta los 17-
18 meses. Hay niños que caminan sostenidos
de la mano bastantes meses antes de hacerlo
solos.
31. La psicomotricidad tiene
que ver con la actividad
corporal en la relación
entre el organismo y el
medio en que se
desenvuelve. En cuanto a
los movimientos, por su
naturaleza, se clasifican
en movimientos finos y
movimientos gruesos.
32. Movimientos gruesos: son
los que utilizan las partes
grandes del cuerpo, tronco y
extremidades
De acuerdo con esta
clasificación del movimiento,
se establecen dos tipos de
psicomotricidad:
psicomotricidad fina y gruesa.
Definiremos la
psicomotricidad gruesa, tan
importante en el ámbito
podológico
33. La psicomotricidad
gruesa está
relacionada con la
coordinación de
grandes grupos
musculares implicados
en los mecanismos de
la locomoción, el
equilibrio y el control
postural global
34. HIGIENE POSTURAL EN
PACIENTE PEDIATRICO
La postura se define como “la
composición de las posiciones
de todas las articulaciones del
cuerpo humano en todo
momento”; es la correcta
alineación de cuerpo en
presencia de la gravedad, con
el fin de realizar diferentes
funciones. Para mantener la
postura se necesita un
equilibrio en la musculatura
de la parte anterior y
posterior del cuerpo.
35. Actualmente las
alteraciones en el
equilibrio y en la postura
son un problema que ha
ido en aumento, tanto en
adultos como en niños;
generando una
preocupación debido a
los problemas
fisiológicos, biomecánicos
y emocionales (stress)
que causa la mala
alineación del cuerpo.
36. Estos desequilibrios en el
sistema musculo-
esquelético es causa
principal de la falta de
actividad física, factores
ambientales, étnicos
,hábitos inadecuados por
un periodo de tiempo
prolongado.
Palabras clave: Postura,
alteraciones corporales,
atención primaria.
37. La niñez es la etapa de
adquisición de habilidades
motrices y es la ideal etapa
para prevenir malas posturas.
Es el periodo en donde el
menor aprende a conocer su
cuerpo y su entorno,
generando conductas
repetitivas, hábitos
alimenticios y trastornos
emocionales que afectan su
salud. No obstante, estos
daños pueden ser corregidos
si se tiene el debido cuidado
por parte de los adultos.
38. Cuando una
determinada postura
se llega a automatizar,
por su repetición
constante, se
instauran los llamados
hábitos posturales. la
falta de educación
corporal muestra la
falta de interés sobre
la misma hasta que
sucede algún
problema
39. Existen clasificaciones con las
cuales podemos distinguir 2
tipos de postura:
Postura normal: En general se
dice que cuando la cabeza,
cuello, torso estén erguidos y
correctamente alineados
permitiendo una mayor
ventilación pulmonar e
irrigación a todo el cuerpo es
una correcta postura.
40. Postura incorrecta: son
posiciones viciosas donde
no existe una alineación de
las estructuras axiales del
cuerpo (cabeza, cuello,
torso, miembros inferiores),
existe contracción excesiva
de los flexores por largos
periodos de tiempo que
provoca un desequilibrio
dinámico. Sin embargo
estas modificaciones
funcionales son reversibles.
41. Para lograr tener una
postura, el infante debe
desarrollar las maneras
de cómo lograrlo vencer
su principal obstáculo
que es la fuerza de
gravedad. En primera
instancia este debe lograr
sostener su cabeza, luego
de aprender a darse
vuelta , sentarse, gatear,
ponerse de pie y dar sus
primeros pasos.
42. Si nos ponemos a nombra a qué
edad sucede cada uno de las
etapas, serian de la siguiente forma:
Etapa 1: entre el nacimiento y los 2
años el menor comienza a
enderezar y mover cabeza y tronco;
fase de gateo , aumenta la fuerza
muscular por lo que se puede poner
de pie y comienza a caminar (7).
Etapa 2: entre los 2 y 5 años
aumenta la coordinación en la
locomoción, la motricidad y el
conocimiento del niño sobre todo
su cuerpo (7).
Etapa 3: de los 5 a los 7 años existe
un control muscular y respiratorio,
uso de las lateralidades del cuerpo y
conocimiento de mano derecha e
izquierda.
43. Algunas de las alteraciones más
comunes en la edad escolar son:
Hipercifosis: Es “una alteración en
la alineación de un segmento del
raquis en un plano sagital”; esto a
nivel torácico
Hiperlordosis lumbar: Es el
aumento exagerado y progresivo
de la curvatura lumbar que puede
llevar a problemas de
desequilibrio en la pelvis
Escoliosis: Son desviaciones
laterales de las vertebras
causadas por: Disimetría de
miembros inferiores, mala
postura y continua, práctica de
deporte asimétrico
