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PARÁLISIS CEREBRAL
 La parálisis cerebral “Es un desorden permanente y no
inmutable de postura y el movimiento debido a una
lesión cerebral antes que su desarrollo y crecimiento
sean completos.”
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ORIGEN Y CAUSA
4
Las series de alteraciones en el
sistema nervioso central conocida
como parálisis cerebral puede ocurrir,
en general, como consecuencia de un
defecto del desarrollo por fallo
genético o como resultado de una
lesión o como resultado de una lesión
o traumatismo al cerebro fetal o
infantil.
PC espástica: Se caracteriza por tener
una hipertonía que puede ser tanto
espasticidad como rigidez la cual, al
momento de la locomoción en el niño,
como consecuencia muestra dificulta
de movimiento. (Suárez, 2007).
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Tipos de parálisis cerebral:
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PC atetoide:
Se caracteriza por fluctuaciones
del tono muscular (que pasa de
demasiado duro a demasiado
blando), el mismo que suele
asociarse con movimientos
descontrolados. (Suárez, 2007).
PC atáxica:
▫ PC atáxica: Se caracteriza por
afectación del equilibrio y la
coordinación. En la mayoría de
los casos caminan con pasos
inestables y tienen problemas
con los movimientos que
requieren una coordinación
precisa como la escritura.
(Suárez, 2007).
7
PC ESPÁSTICA
Espasticidad significa rigidez;
las personas que tienen esta
clase de parálisis cerebral
encuentran dificultad para
controlar algunos o todos sus
músculos, que tienden a
estirarse y debilitarse, y que a
menudo son los que
sostienen sus brazos, sus
piernas o su cabeza.
8
PARÁLISIS CEREBRAL MIXTA
 La parálisis cerebral mixta se produce
cuando el cerebro presenta lesiones,
existirán combinaciones.
 Clasificación por criterios topográficos:
 HEMIPLEJIA: Se produce cuando la
discapacidad se presenta únicamente en la
mitad izquierda o derecha del cuerpo.
 PARAPLEJIA: Afectación sobre todo de
miembros inferiores
 TETRAPLEJIA: Están afectados los dos
brazos y las dos piernas.
 DISPLEJIA: Afecta a las dos piernas,
estando los brazos nada o ligeramente
afectados.
 MONOPLEJIA. Únicamente está afectado
un miembro del cuerpo.
9
Parálisis cerebral LEVE:
 Se produce cuando la persona no está limitado en las actividades de la
vida diaria, aunque presenta alguna alteración física.
10
Parálisis cerebral MODERADA:
 El individuo tiene dificultades para realizar actividades diarias y necesita
medios de asistencia o apoyos.
11
Parálisis cerebral SEVERA:
 La persona requiere de apoyos para todas las actividades.
12
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Maduración emocional: 14
Crear un marco
estructurado, es
decir, seguir
siempre los
mismos pasos y
en el mismo
orden.
Capacidad de
poder integrar
sensaciones, si se
presenta dificultad
en el proceso este
deberá ser lento y
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.
Esta
maduración
obedece a
varios
factores:
Se lo puede definir como la
capacidad que crea el niño,
en cuanto a la tolerancia y
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que lo rodea.
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• Coordinación
• Movilidad
• Auto organización del
movimiento
• FlotaciónEstabilidad
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Mayor posibilidad de manejo:
▫ Al tener poseer menor peso, el terapeuta tendrá más posibilidades de manejo
del niño dentro del agua. Esto nos permite:
▫ Un trabajo más intenso.
▫ Un mayor número de repeticiones
▫ Trabajar sin riesgos de golpes ni caídas (importante). (Suárez, 2007).
BIBLIOGRAFÍA 17
Clinica San Juan de Dios. (2017). Clinica San Juan de Dios. Obtenido de Medicina Física y Rehabilitación:
http://clinicasanjuandedioslima.pe/servicios/medicina-fisica-y-rehabilitacion/
Efisiopedatric. (Miércoles 17 de Enero de 2016). ContigoSaludVivirMejor. Obtenido de Beneficios del Medio
Acuático en el Desarrollo del Niño.
Elizalde, A. (2018). Ecuador Patente nº 001.
Elizalde, A. (2018). Ecuador Patente nº 002.
https://www.youtube.com/watch?v=eUK0Kd8ESgs
Mas, M. J. (30 de 01 de 2017). neuronas en crecimiento neuropdriatria.org. Obtenido de Parálisis cerebral
infantil (PCI): https://neuropediatra.org/author/mjmas/
Puyuelo Sanclemente, M. a. (2018.). Parálisis cerebral infantil: aspectos comunicativos y psicopedagógicos.
Orientaciones al profesorado y a la familia. Málaga, ESPAÑA: Ediciones Aljibe, 2000. ProQuest ebrary. Web.
Suárez, I. F. (2007). Actividad acuatica en la paralisis cerebral. EFISIOTERAPIA, 4.
Urtecho, L. Z. (4 de Jun de 12014 ). La República. Obtenido de Caminando hacia ti "Una ilusión para niños
con Parálisis": http://larepublica.pe/archivo/799557-caminando-hacia-ti-una-ilusion-para-ninos-con-paralisis-
cerebral
http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1GF7V06C8-1GQ620D-MX1/Tulvia_Eric https://aspace.org/tipos-de-paralisis-
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Parálisis cerebral

  • 1.
  • 2. 2
  • 3. PARÁLISIS CEREBRAL  La parálisis cerebral “Es un desorden permanente y no inmutable de postura y el movimiento debido a una lesión cerebral antes que su desarrollo y crecimiento sean completos.” 3
  • 4. ORIGEN Y CAUSA 4 Las series de alteraciones en el sistema nervioso central conocida como parálisis cerebral puede ocurrir, en general, como consecuencia de un defecto del desarrollo por fallo genético o como resultado de una lesión o como resultado de una lesión o traumatismo al cerebro fetal o infantil.
  • 5. PC espástica: Se caracteriza por tener una hipertonía que puede ser tanto espasticidad como rigidez la cual, al momento de la locomoción en el niño, como consecuencia muestra dificulta de movimiento. (Suárez, 2007). 5 Tipos de parálisis cerebral:
  • 6. 6 PC atetoide: Se caracteriza por fluctuaciones del tono muscular (que pasa de demasiado duro a demasiado blando), el mismo que suele asociarse con movimientos descontrolados. (Suárez, 2007).
  • 7. PC atáxica: ▫ PC atáxica: Se caracteriza por afectación del equilibrio y la coordinación. En la mayoría de los casos caminan con pasos inestables y tienen problemas con los movimientos que requieren una coordinación precisa como la escritura. (Suárez, 2007). 7
  • 8. PC ESPÁSTICA Espasticidad significa rigidez; las personas que tienen esta clase de parálisis cerebral encuentran dificultad para controlar algunos o todos sus músculos, que tienden a estirarse y debilitarse, y que a menudo son los que sostienen sus brazos, sus piernas o su cabeza. 8
  • 9. PARÁLISIS CEREBRAL MIXTA  La parálisis cerebral mixta se produce cuando el cerebro presenta lesiones, existirán combinaciones.  Clasificación por criterios topográficos:  HEMIPLEJIA: Se produce cuando la discapacidad se presenta únicamente en la mitad izquierda o derecha del cuerpo.  PARAPLEJIA: Afectación sobre todo de miembros inferiores  TETRAPLEJIA: Están afectados los dos brazos y las dos piernas.  DISPLEJIA: Afecta a las dos piernas, estando los brazos nada o ligeramente afectados.  MONOPLEJIA. Únicamente está afectado un miembro del cuerpo. 9
  • 10. Parálisis cerebral LEVE:  Se produce cuando la persona no está limitado en las actividades de la vida diaria, aunque presenta alguna alteración física. 10
  • 11. Parálisis cerebral MODERADA:  El individuo tiene dificultades para realizar actividades diarias y necesita medios de asistencia o apoyos. 11
  • 12. Parálisis cerebral SEVERA:  La persona requiere de apoyos para todas las actividades. 12
  • 13. 13
  • 14. Maduración emocional: 14 Crear un marco estructurado, es decir, seguir siempre los mismos pasos y en el mismo orden. Capacidad de poder integrar sensaciones, si se presenta dificultad en el proceso este deberá ser lento y cuidadoso. . Esta maduración obedece a varios factores: Se lo puede definir como la capacidad que crea el niño, en cuanto a la tolerancia y a su conducta con el medio que lo rodea.
  • 15. Aspecto terapéutico: 15 • Estabilidad • Equilibrio • Coordinación • Movilidad • Auto organización del movimiento • FlotaciónEstabilidad • Equilibrio • Coordinación • Movilidad • Auto organización del movimiento • Flotación • Relajación • Desplazamientos
  • 16. 16 Mayor posibilidad de manejo: ▫ Al tener poseer menor peso, el terapeuta tendrá más posibilidades de manejo del niño dentro del agua. Esto nos permite: ▫ Un trabajo más intenso. ▫ Un mayor número de repeticiones ▫ Trabajar sin riesgos de golpes ni caídas (importante). (Suárez, 2007).
  • 17. BIBLIOGRAFÍA 17 Clinica San Juan de Dios. (2017). Clinica San Juan de Dios. Obtenido de Medicina Física y Rehabilitación: http://clinicasanjuandedioslima.pe/servicios/medicina-fisica-y-rehabilitacion/ Efisiopedatric. (Miércoles 17 de Enero de 2016). ContigoSaludVivirMejor. Obtenido de Beneficios del Medio Acuático en el Desarrollo del Niño. Elizalde, A. (2018). Ecuador Patente nº 001. Elizalde, A. (2018). Ecuador Patente nº 002. https://www.youtube.com/watch?v=eUK0Kd8ESgs Mas, M. J. (30 de 01 de 2017). neuronas en crecimiento neuropdriatria.org. Obtenido de Parálisis cerebral infantil (PCI): https://neuropediatra.org/author/mjmas/ Puyuelo Sanclemente, M. a. (2018.). Parálisis cerebral infantil: aspectos comunicativos y psicopedagógicos. Orientaciones al profesorado y a la familia. Málaga, ESPAÑA: Ediciones Aljibe, 2000. ProQuest ebrary. Web. Suárez, I. F. (2007). Actividad acuatica en la paralisis cerebral. EFISIOTERAPIA, 4. Urtecho, L. Z. (4 de Jun de 12014 ). La República. Obtenido de Caminando hacia ti "Una ilusión para niños con Parálisis": http://larepublica.pe/archivo/799557-caminando-hacia-ti-una-ilusion-para-ninos-con-paralisis- cerebral http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1GF7V06C8-1GQ620D-MX1/Tulvia_Eric https://aspace.org/tipos-de-paralisis- cerebral
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