PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS EN EL TRABAJO

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
AVIACIÓN MILITAR BOLIVARIANA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
CENTRO DE ADIESTRAMIENTO AERONÁUTICO
PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS
DE ADIESTRAMIENTO EN EL TRABAJO (AET)
Sección: Virtual
Integrantes:
Cap. Kleimberg López
C.I.: 13.762.889
Cap. Sergio Guerrero
C.I: 14.790.053
Cap. Juan Vielma
C.I: 13.804.925
Maracay, Mayo 2019

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INTRODUCCIÓN
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL ADIESTRAMIENTO EN EL TRABAJO
(AET) EN LA AVIACIÓN MILITAR BOLIVARIANA
DESDE SUS INICIOS HASTA NUESTROS DÍAS.
La Fuerza Aérea Venezolana, da inicio a un manual de procedimiento
para el Adiestramiento en el Trabajo, que son las normas a seguir con el fin
de llevar a cabo el perfeccionamiento profesional dentro de la Institución en
los diferentes campos laborales.
En Caracas a los 15 de Enero de 1993, bajo el comando del GRAL. DIV.
(AV) EUTIMIO FUGUETT BORREGALES COMANDANTE GENERAL DE
LA FUERZA AÉREA VENEZOLANA, se presenta la Directiva que entro en
vigencia a partir de la fecha de publicación. Directiva FAV D/52-2 de
Entrenamiento Técnico Adiestramiento en el Trabajo su misión establecer las
normas y las políticas que regirán el funcionamiento del Sistema de
Adiestramiento en el Trabajo de la Fuerza Aérea Venezolana.
Hasta la presente en nuestra gloriosa Aviación Militar Bolivariana,
podemos decir con Orgullo que nuestro compromiso de cumplir cada día con
las tareas emanadas por el estado y la Institución han sido cumplidas, con el
mejor entrenamiento de los hombres y mujeres que encuadran a la Gran
Familia de Aviadores por Venezuela.

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SISTEMA EDUCACIONAL
Es el complejo orgánico de recursos humanos y materiales que dispone la
Fuerza, para conducir el proceso educacional de sus miembros, de acuerdo
a la Doctrina, Objetivo y Política establecido.
EDUCACIÓN PROFESIONAL
Es un complejo organizado de actividades que busca el
perfeccionamiento integral del hombre, propiciando en él un adecuado
cambio de actitud, mediante la adquisición de los conocimientos, habilidades
y destrezas que le son necesarios para el eficiente cumplimiento de sus
tareas profesionales. Comprende los procesos de formación y capacitación
profesional.

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FORMACIÓN PROFESIONAL
Es el proceso destinado a modelar y perfeccionar, a lo largo de toda la
carrera, el carácter, el espíritu militar, el liderazgo y aptitud física del
individuo, a fin de que estos aspectos se reflejen en todos los actos de su
vida profesional, de acuerdo a su grado o jerarquía.
CAPACITACIÓN PROFESIONAL
Es el proceso que tiene por objeto desarrollar y perfeccionar las
habilidades y destrezas técnicas de un miembro de la Fuerza Aérea, para el
eficiente desempeño de sus tareas profesionales. Comprende la Instrucción
y el Adiestramiento.

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INSTRUCCIÓN
Es el proceso dinámico mediante el cual se proporciona al individuo los
conocimientos teóricos y prácticos que le son necesarios, de acuerdo a su
grado o jerarquía, para el eficiente desempeño de sus tareas profesionales.
ADIESTRAMIENTO
Es el conjunto de métodos y actividades prácticas mediante los cuales
se busca el perfeccionamiento de las habilidades adquiridas por el individuo
a través de la instrucción, a fin de incrementar su destreza para el eficiente
cumplimiento de sus tareas profesionales.

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CAMPO OCUPACIONAL
En cada una de las funciones mayores en las que se divide la carrera del
Oficial, Sub-Oficial Profesional de Carrera y Tropa en la Fuerza Aérea, cada
campo ocupacional comprende un grupo de especialidades íntimamente
relacionadas entre sí.
NIVEL EDUCACIONAL
Es el grado de preparación técnico-profesional en que se encuentra en un
momento determinado, el personal de La Fuerza para el cumplimiento de la
misión asignada.

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DOCTRINA EDUCACIONAL
Es el conjunto de conceptos doctrinarios básicos y normas en los que se
fundamenta el sistema educacional de la Fuerza Aérea Venezolana.

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SEGÚN EL PATRÓN DE CARRERA, MENCIONE CUALES SON
LOS REQUISITOS INTELECTUALES QUE DEBE POSEER EL
PROFESIONAL PARA SER PROPUESTO AL GRADO INMEDIATO
TROPA PROFESIONAL
REQUISITOS INTELECTUALES QUE DEBE POSEER EL PROFESIONAL
JERARQUÍA INMEDIATA
SUPERIOR
CURSO DE ASCENSO
S/A S/S INSTRUCTOR TÉCNICO PARA SARGENTOS
S/2 S/1
1.- CURSO DE INDUCCIÓN.
2.- NIVEL 3 EN LAS UNIDADES
OFICIAL ASIMILADO
REQUISITOS INTELECTUALES QUE DEBE POSEER EL PROFESIONAL
GRADO INMEDIATO
SUPERIOR
CURSO DE ASCENSO
CAP MAY POST-GRADO.
OFICIAL TÉCNICO DE 3 AÑOS
REQUISITOS INTELECTUALES QUE DEBE POSEER EL PROFESIONAL
GRADO INMEDIATO
SUPERIOR
CURSO DE ASCENSO
MAY TCNEL RIA: INSTRUCTOR TÉCNICO
PTTE CAP
RIA: NIVEL 7 FASE COMÚN CENTRO DE
ADIESTRAMIENTO AERONÁUTICO
2 NIVEL 7 FASE ESPECIALIZADA EN LAS UNIDADES
OFICIAL DE TROPA
REQUISITOS INTELECTUALES QUE DEBE POSEER EL PROFESIONAL
GRADO INMEDIATO
SUPERIOR
CURSO DE ASCENSO
MAY TCNEL
RIA: APROBACIÓN DE CURSO DE ACTUALIZACIÓN
TÁCTICA PARA OFICIALES DE TROPA
PTTE CAP
APROBACIÓN DE ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL
PARA OFICIALES
DE TROPA

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OFICIAL TÉCNICO DE 4 AÑOS
REQUISITOS INTELECTUALES QUE DEBE POSEER EL PROFESIONAL
GRADO INMEDIATO
SUPERIOR
CURSO DE ASCENSO
MAY TCNEL
CURSO DE PERFECCIONAMIENTO DEL ESTADO
MAYOR
PTTE CAP
PERFECCIONAMIENTO LOGÍSTICO MILITAR UMBV
2 NIVEL 7 FASE ESPECIALIZADA EN LAS UNIDADES
OFICIAL DE COMANDO
REQUISITOS INTELECTUALES QUE DEBE POSEER EL PROFESIONAL
GRADO INMEDIATO
SUPERIOR
CURSO DE ASCENSO
CAP MAY ESPECIALIZACIÓN EN EMPLEO DEL PODER AÉREO
TTE PTTE
DOCTRINA AEROESPACIAL MILITAR
CURSO DE INDUCCIÓN

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DEPARTAMENTO DE AET
MISIÓN
Organizar, planificar, desarrollar, coordinar, controlar y ejecutar las
actividades relacionadas con el adiestramiento, de conformidad con la
normativa vigente para alcanzar los perfiles de entrenamiento profesional del
personal militar de la Base Aérea.
VISIÓN
Proporcionar el asesoramiento que requieran los Supervisores de AET
para facilitar y controlar efectivamente el adiestramiento que se imparte en
cada área de la unidad.
FUNCIONES
 Planificar, coordinar, supervisar y tramitar las necesidades de
Adiestramiento Técnico y cursos de mejoramiento profesional del
personal de la Base Aérea.
 Coordinar con los supervisores de AET de las unidades la selección y
el nombramiento de los instructores.
 Asesorar a los administradores del programa de AET, de todo lo
relacionado con el funcionamiento del programa.
 Proporcionar a los supervisores de AET, el programa, las ayudas
bibliográficas y técnicas necesarias para apoyar la instrucción
programada por la unidad.
 Remitir los informes de AET y tramitar el otorgamiento de niveles de
pericia.
 Analizar y tramitar de acuerdo a la normativa vigente las solicitudes de
reclasificación de especialidad y coordinar la conformación de la Junta
de Medidas Administrativas de Personal.

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RESPONSABILIDADES DEL DEPARTAMENTO DE AET
 Llevar el control del tratamiento psicológico realizado, tiene la potestad
de realizar un reposo psicológico cuando el paciente lo amerite.
 Llevar el registro de los pacientes en un libro de estadística con su
nombre y apellido, edad, primeras consultas o sucesivas y el
diagnóstico previo.
 Supervisar las actividades del personal a su cargo.
 Dictar charlas de orientación
 Realizara historia médica a todos los pacientes en la cual quedara
asentada su consulta.
 Participar en la planificación desarrollo y evaluación de campañas
educativas diversas.
 Realizar pruebas psicológicas colectivas.

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CONCLUSIÓN
Cabe destacar que la directiva FAV d 52-2, nos señala la importancia, los
procedimientos y los pasos a seguir para el perfeccionamiento Profesional a
lo largo de nuestra carrera Militar en los distintos campos laborales.
Como es señalado el Adiestramiento Técnico es el conjunto de recursos
humanos, materiales y financieros que cooperan en la planificación,
ejecución supervisión y control de la capacitación técnica del personal de
Oficiales Técnicos, Tropa profesional y Personal Civil, de la Aviación Militar
Bolivariana.
Adiestramiento en el trabajo (A.E.T.) es el vínculo de actividades
prácticas, realizadas durante el trabajo diario, sin quebranto de éste a través
de las cuales se persigue el perfeccionamiento de las habilidades adquiridas
por el profesional mediante la instrucción, a fin de incrementar su habilidad
para el cumplimiento de sus tareas profesionales.

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REFERENCIAS
 Gral. de Bgda. LUIS ARTURO ORDOÑEZ Comandante General de la
Aviación Sistema Educacional de la Fuerza Aérea Venezolana.(1993).
Directiva.fav/d1-2. Doctrina del Poder Aéreo.
 http://www.aviacion.mil.ve/
https://www.google.com/search?q=centro+de+adiestramiento+aeronautico
AGRADECIMIENTOS
 Departamento de AET de la Base Aérea Gral. en Jefe Rafael Urdaneta.
 Centro de Mantenimiento Aeronáutico de Occidente.