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  1. 1. Trabajo realizado por: Sandra Díaz PérezCurso académico: 2012/2013Profesores: Purificación Cruz y Ángel Valero2ºB Grado de Educación InfantilCampus de Toledo – Facultad de Educación
  2. 2. Sandra Díaz Pérez 2012/2013 INDICE 1. Descripción del trabajo 2. Comentario del vídeo Educación y sociedad Página 2
  3. 3. Sandra Díaz Pérez 2012/2013 1. Descripción del trabajo En esta práctica comentaremos brevemente un vídeo en el cual Ken Robinson nos habla de la creatividad, o de la falta de creatividad en las escuelas. Link del vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg 2. Comentario del vídeo En primer lugar me gustaría comentar la gran exposición que hace Ken Robinson con conocimiento, ejemplos y humor, convirtiéndose la escucha en un placer. Estoy de acuerdo con todo lo mencionado en la conferencia. Creo que todos cuando nacemos somos creativos, tenemos el don de la creatividad. Cuando eres un niño no tienes miedo ni a la imaginación ni a la equivocación: creas mil cosas, dibujas lo que tu imaginación construye, creas historias, etc. Pero la educación en muchas ocasiones intenta hacer a un ser homogéneo. Todos tenemos que hacer bien las mismas cosas y todos debemos actuar igual, no existen las distinciones, desapareciendo la creatividad y con ello la innovación. Además, existen maestros y padres que añaden a la homogeneidad la negación: no estudies esto, porque nunca llegarás a serlo. Además, la sociedad ha cambiado, pero la educación sigue igual. Años atrás conseguir un título traía como consecuencia conseguir un trabajo, pero esto ha cambiado, ahora se necesita maestría, innovación, creatividad, imaginación. Pero el sistema educativo no nos prepara para esto, nos prepara para que la mayoría de las personas consigan el título, y quien haya tenido personas a su alrededor que le hayan motivado y potenciado la creatividad lleguen a algo más, mientras el resto se estanca con su título. Por ello creo, al igual que Ken Robinson, que debe haber una revolución en la educación, deben cambiarse ciertos paradigmas y metodologías en las cuales se de la misma importancia a las matemáticas como al arte, dando lugar a una educación integral. Educación y sociedad Página 3

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