aporte individual sobre trabajo colaborativo

1. TAREA 2 - FASE 1
TAREA 1 – LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO DESDE UNA
PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR
ESTUDIANTE:
SAMUEL DAVID AYALA BULLA
TUTOR:
LUZ AMPARO PESCADOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
18/10/2022

2. ¿En qué consiste la perspectiva humanista con relación a la sociedad del conocimiento
y cuáles son las consideraciones desde el desarrollo de la ciencia, la educación y las
TIC?
Como lo mencionó Forero de Moreno, “Desde la perspectiva de la UNESCO, se considera
que el acceso a la educación, la información y la libertad de expresión, son los pilares de la
sociedad del conocimiento. Asimismo, la sociedad del conocimiento es un concepto
importante no sólo para el crecimiento económico, sino también para desarrollar todos los
sectores de la sociedad desde un punto de vista humano.” (Moreno, 2009)
La sociedad del conocimiento representa uno de los pilares fundamentales del pensamiento
humanista, ya que considera el ser humano, su capacidad del ser, de conocer y de saber hacer
como el punto fundamental de obtención de riqueza. Es decir, anteriormente se consideraba
que la riqueza era obtenida por otros medios tales como el poder militar, la apropiación de
tierras o la obtención de elementos materiales. Sin embargo, desde el punto humanista, la
obtención de conocimiento, el ser humano y su capacidad de aprender representa el elemento
fundamental para obtener riqueza. Por ende la sociedad del conocimiento realza al ser
humano, su capacidad de reflexionar, de conocer y de compartir ese conocimiento por medio
de la educación para avanzar y crecer.
La esencia del ser humano siempre se ha desempaño en conocer y enseñar, la esencia de la
humanidad radica en descubrir y mostrar. Es considerada la actividad mas humana, pues
como seres humanos, el bien mas preciado es el conocimiento, como fue mencionado en la
Cumbre Mundial sobre la sociedad de la información es que “la sociedad del conocimiento
debe comprenderse no sólo como una sociedad que se quiere comunicar de otra manera, sino

3. que busca compartir un saber.” (Moreno, 2009) es entonces fundamental entender que el
enfoque humanista busca compartir información, por supuesto por medio de la educación,
pero basándose en la ciencia como motor principal para la generación de conocimiento y
brindando ese conocimiento de manera efectiva y significativa por medio de las TIC como
medio principal para la impartición de conocimiento generando aprendizaje significativo y
real para la humanidad. La educación entonces corresponde a la actividad en si de brindar
conocimiento, obteniendo insumos desde la ciencia y realizando la comunicación por medio
de las TIC.
La educación es entonces la principal instructora en la sociedad del conocimiento para
instruir a los estudiantes en el saber conocer, es decir como la humanidad puede filtrar y a
valorar la información, de modo que se promuevan los procesos de innovación. (…) La
UNESCO señala que el elemento central de las sociedades del conocimiento es la “capacidad
para identificar, producir, tratar, transformar, difundir y utilizar la información con vistas a
crear y aplicar los conocimientos necesarios para el desarrollo humano” (UNESCO, 2005).
(Moreno, 2009)
Por lo tanto si reflexionamos acerca de la perspectiva humanista, la sociedad del
conocimiento es aquella sociedad que crea y está en la búsqueda del conocimiento como bien
mas preciado y que es soportada por la educación, la ciencia y las TIC como medios por los
cuales comparte y fortalece ese conocimiento por el bien de la sociedad en la cual se
desarrolla.

4. Mapa conceptual

5. Cuadro comparativo
sociedad del
conocimiento desde
el punto de vista
humanista
consideraciones
en ciencia
consideraciones
en educación
consideraciones
en las TICS
conocimiento el conocimiento y la
información
representa el punto
más importante para
la sociedad del
conocimiento, solo el
humano tiene la
capacidad de
conocer y reflexionar
en base a ese
conocimiento
se crea el
conocimiento, se
reflexiona,
organiza y
constituye la
información en
un proceso lineal
de congruencia y
entendimiento
se imparte la
educación, se
reflexiona como
se imparte ese
conocimiento y
la importancia de
este para formar
seres
competentes
herramientas que
permiten la
completa y
satisfactoria
transmisión del
conocimiento,
medios útiles y
actualizados en los
que cada ser
humano tiene
acceso a la
información.
el ser
humano
El centro de la
sociedad del
conocimiento exalta
la capacidad del ser
humano, es el actor
principal sobre la
cual gira el
humanismo y es
quien esta interesado
en el saber
el ser humano es
quien descubre
la ciencia, quien
entiende y
participa
activamente de
la creación de
conocimiento
el ser humano es
quien comparte
el conocimiento
de generación a
generación,
quien tiene la
necesidad de
brindar un
contexto a las
generaciones
futuras y de
prepara a la
siguiente
generación
el ser humano es
quien potencia la
forma de
comunicarse,
quien crea y
satisface la
necesidad de
comunicarse más
rápida y
eficazmente a los
otros
siglo XXI el siglo XXI se
considera un etapa
del tiempo donde se
creó la necesidad de
conocer mas y de
priorizar el
la ciencia a
perfeccionado,
actualizado el
conocimiento
que crea y como
lo crea con
nuevos métodos,
nuevos métodos
de enseñanza
basados en el
constructivismo,
o cognitivismo,
entendiendo al
educando como
actualización y
perfeccionamiento
de las tecnologías
de la
comunicación,
fortaleciendo
estrategias de

6. conocimiento hacia
todos y por todos
instrumentos y
conocimiento
previo útil para
generar
conclusiones del
mundo
autor y actor
activo y
principal de la
búsqueda del
conocimiento.
comunicación
asertivas, rápidas
y efectivas que
brinden formas
mas efectivas de
compartir el
conocimiento
la sociedad mayor interesada en
crear conocimiento,
“el más rico es el que
más sabe”
búsqueda de
personas
competentes que
sostengan a la
sociedad y su
constante
crecimiento
encargada de
estar a la
vanguardia con
la sociedad
propiciando
nuevos
escenarios donde
la humanidad
pueda
desenvolverse
formando
nuevos
individuos
competentes
capaces de
sostener la
sociedad en la
que vivimos
actualmente
la sociedad de la
tecnología, la cual
conoce desde su
inicio la forma en
la cual se usa la
tecnología y
adaptada para el
uso de esta, a fin
de acceder más
rápidamente al
conocimiento

7. Bibliografía
Moreno, I. F. (2009). la sociedad del conocimiento. Revista Científica General José María, 40-44.
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