Sociedad del conocimiento

1. Cuadro comparativo
Sociedad del
conocimiento desde el
punto de vista
humanista
Consideracione
s en ciencia
Consideracion
es en educación
Consideraci
ones en las
TICS
Conocimient
o
El conocimiento y la
información representa
el punto más
importante para la
sociedad del
conocimiento, solo el
humano tiene la
capacidad de conocer y
reflexionar en base a
ese conocimiento.
Las personas
construyen la sociedad
del conocimiento
desarrollando
“capacidades
cognitivas,
pensamiento crítico, su
creatividad, su
autonomía personal y el
emprendimiento”
es la sociedad del saber
y el conocimiento
compartido teniendo en
la cuenta el pluralismo,
la heterogeneidad y la
diversidad cultural de
las sociedades.
En la sociedad
del conocimiento,
la ciencia esta
relaciona con la
investigación, pero
con conocimiento y
no con información
común, lo que le
podría llegar a dar
más veracidad a
esta disciplina.
Además, con ella se
crea el
conocimiento, se
reflexiona, organiza
y constituye la
información en un
proceso lineal de
congruencia y
entendimiento.
A medida que la
ciencia avanza en
sus postulados, se
ve obligada a ser
participe a las
sociedades para que
estas avalen el éxito
de sus conjeturas y
todo se vuelva
público y no se
quede entre los
grupos de
científicos e
intelectuales.
Se imparte la
educación, se
reflexiona como
se imparte ese
conocimiento y la
importancia de
este para formar
seres
competentes. Ya
que el aprendizaje
es permanente, se
enseña a adquirir
conocimiento de
forma autónoma.
Al ciudadano se
debe de educar
para desarrollar
sus competencias
en el manejo del
conocimiento, la
información, su
transformación,
divulgación y
almacenamiento
para producir
nuevos
conocimientos.
Herramientas
que permiten la
completa y
satisfactoria
transmisión del
conocimiento,
medios útiles y
actualizados en
los que cada ser
humano tiene
acceso a la
información.
Además, el
pensamiento
complejo y la
simplicidad
estudian los
continuos
cambios en el
conocimiento, la
tecnología y los
procesos
culturales.
Se cambia la
forma de
interpretar la
realidad y como
vivirla; la
apariencia se
convierte en
aspectos
importantes en la
virtualidad,
encubriendo la
realidad.
El ser
humano
El centro de la
sociedad del
conocimiento exalta la
capacidad del ser
El ser humano es
quien descubre la
ciencia, quien
entiende y participa
El ser humano
es quien comparte
el conocimiento
de generación a
El ser
humano es quien
potencia la
forma de

2. humano, es el actor
principal sobre la cual
gira el humanismo y es
quien está interesado en
el saber
El desarrollo
socioeconómico y el
desarrollo sustentable”,
se crea mediante un
trabajo colaborativo,
donde las personas se
forman para dar
soluciones desde la
ética considerando una
visión global
generando nuevo
conocimiento
La sociedad del
conocimiento prioriza a
los ciudadanos con sus
saberes, destrezas,
habilidades las cuales
deben de cultivar para
realizar una exitosa
prestación de servicios;
convirtiendo al
conocimiento en una
fuente de riqueza.
activamente de la
creación de
conocimiento
generación, quien
tiene la necesidad
de brindar un
contexto a las
generaciones
futuras y de
preparar a la
siguiente
generación
comunicarse,
quien crea y
satisface la
necesidad de
comunicarse
más rápida y
eficazmente a
los otros.
Siglo XXI El siglo XXI se
considera una etapa del
tiempo donde se creó la
necesidad de conocer
más y de priorizar el
conocimiento hacia
todos y por todos. Esta
ofrece una oportunidad
de crecer con una
estrategia basada, no en
la riqueza de la tierra,
sino en las capacidades
de las personas y en las
fortalezas intelectuales.
La sociedad del
conocimiento
considera los valores
universales y da la
oportunidad de que
La ciencia ha
perfeccionado,
actualizado el
conocimiento que
crea y como lo crea
con nuevos
métodos,
instrumentos y
conocimiento
previo útil para
generar
conclusiones del
mundo. En relación
con ello, La
globalización
permite copiar la
ciencia, imitar
modelos educativos
Nuevos
métodos de
enseñanza
basados en el
constructivismo, o
cognitivismo,
entendiendo al
educando como
autor y actor
activo y principal
de la búsqueda del
conocimiento. La
educación está
presenciando un
movimiento
cada vez más
perceptible de
privatización de la
oferta frente a una
A partir de la
revolución
industrial surgen
grandes bases de
datos con
información
digital y se
exponen los
avances globales
de ciencia, la
innovación y la
tecnología, es
donde llega la
actualización y
perfeccionamien
to de las
tecnologías de la
comunicación,
fortaleciendo

3. todos los individuos sin
importar su lugar en la
sociedad, tengan los
mismos derechos
primordiales y
libertades
fundamentales
y controlar
mediante las TIC.
demanda
acrecentada y
diversificada.
estrategias de
comunicación
asertivas,
rápidas y
efectivas que
brinden formas
más efectivas de
compartir el
conocimiento.
La
sociedad
La sociedad ha
experimentado varias
fases, actualmente nos
encontramos en la
sociedad del
conocimiento que
inició en los años
setenta. Esta está
mayormente interesada
en crear conocimiento,
“el más rico es el que
más sabe”
búsqueda de
personas competentes
que sostengan a la
sociedad y su constante
crecimiento.
La sociedad del
conocimiento va más
allá de la tecnología, se
centra en la búsqueda
de conocimiento y
enfrentamiento y
solución de problemas,
esto relacionado con la
humanidad como
contexto o ambiente en
sí.
La sociedad del
conocimiento
comprende
dimensiones sociales,
éticas, políticas,
académicas y otras.
Encargada de
estar a la
vanguardia con la
sociedad
propiciando nuevos
escenarios donde la
humanidad pueda
desenvolverse.
La empresa
privada gobierna el
saber a partir del
sistema de patentes
y propiedad
intelectual,
afectando “los
modelos de
producción,
gestión, evaluación
y difusión del
conocimiento.
La reflexión
por el aprendizaje
no solo se
desarrolla en el
ámbito educativo
sino también en
escenarios como
“las
organizaciones
sociales,
económicas y las
instituciones
gubernamentales”
Formando nuevos
individuos
competentes
capaces de
sostener la
sociedad en la que
vivimos
actualmente.
La sociedad
de la tecnología,
la cual conoce
desde su inicio la
forma en la cual
se usa la
tecnología y
adaptada para el
uso de esta, a fin
de acceder más
rápidamente al
conocimiento.
Su objetivo es
sobrepasar la
información, es
decir, una
sociedad que
tenga en cuenta
al individuo, la
sociedad y el
ambiente, con el
apoyo de los
niveles de
transformación
social.
Las
tecnologías de la
información de
la comunicación
contribuyen a la
construcción de
la sociedad del
conocimiento
(es decir no
trabajan solas)

4. Mapa conceptual