Características de la persona sorda, las causas de la sordera, cuidados para prevenir la sordera, ciclo de aceptación, especialización y educación de la persona con discapacidad auditiva proceso de aceptación de la familia, educación de niñas y niños sordos

1. Guía educativa para familia y comunidades de personas sordas
¿QUIÉN ES LA PERSONA SORDA? ¿CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DE LA PERSONA SORDA?
Características generales
Características de la sordera
 La Lengua de Señas
Bolivianas- LSB
 Perteneces a una Comunidad
Sorda
 La Visión es su principal
sentido
 Identidad Lingüística Viso-
Gestual
Características personales
 Edad de inicio de la sordera
 Localización de la lesión
 Grado de pérdida auditiva
Leve Moderada Severa Profunda
 Las expresiones faciales
 Suelen realizan movimientos que provocan
ruidos
 Tienden a potenciar otros sentidos
 Aprenden y desarrollan sus habilidades
mirando e imitando
 Al momento de conocer un nuevo lugar,
inspecciona todo
 Tiende a fatigarse por su intensa actividad
visual
1. ¿CUÁLES SON LAS CAUSAS DE LA SORDERA?
 Incompatibilidad sanguínea
 Golpes y caídas
 Utilización de ciertos medicamentos durante el embarazo
 Los 3 primeros meses de embarazo, madre con enfermedad viral
 Partos difíciles y prolongados, suelen provocar sufrimiento fetal
 Durante el crecimiento, niño que enferma meningitis, rubeola etc.
 Los accidentes: introducir objetos, caídas de alturas considerables.
CUIDADOS PARA PREVENIR LA SORDERA
 Un sonido demasiado de una explosión, puede
provocar un daño inmediato.
 Use tapones para oídos en los lugares con mucho
ruido.
 No viaje en avión si presenta alguna infección
respiratoria.
 Evite nadar en pozas y lagunas de aguas sucias.
 No utilice medicamentos caseros para curar las
infecciones
 evitar daños e infecciones al oído.
 Límpiese el pabellón con un trapito limpio
 La audición y el sentido del equilibrio se dañan debido a
infecciones de los oídos.
 El dolor en los oídos por lo general es un signo de infección.
 La exposición prolongada a ruidos intensos con alto volumen
genera daños al oído.

2. .
EL PROCESO DE ACEPTACIÓN DE LA PERSONA
SORDA EN LA FAMILIA
Reacciones emocionales
 Confusión y angustia en un primer momento
 El hogar asume la sordera como castigo
 Sentido de culpabilidad en la familia
Soluciones rehabilitadoras
 Familias entienden la sordera como un tema médico
que necesita rehabilitación
 Familias invirtierten mucho dinero en fonoaudiólogos
Aceptación plena
 Familias con mejores respuesta frente a las
necesidades de sus hijos sordos
 Familias desarrollas un proceso de aceptación de la
condición real de los mismos
 Familias consideran sus expectativas y comprendan
sus necesidades
CICLO DE ACEPTACIÓN, SOCIALIZACIÓN Y
EDUCACIÓN DE LA PERSONA CON
DISCAPACIDAD AUDITIVA
Confusión. Sentimiento de dolor, culpa, vergüenza y
autocompasión en la familia
Aceptación. Un miembro de la familia se convierte en
el intérprete de sus necesidades frente a la familia
Negación. Rechazo del diagnóstico de la condición de
su hijo o hija,
Tristeza y depresión. Sentimientos de tristeza,
depresión, ira y desconsuelo
¿CÓMO AYUDO A MI HIJO O HIJA SORDO O
SORDA?
 Predisposición innata de comunicarse
 Mediante el habla y la escritura expresan sentimientos y
necesidades
 Aprenden a hablar imitando a otras personas de su
entorno
 Dificultad de adquirir el lenguaje oral
 El beneficio de las personas sordas se inicia en la familia
 Se aconseja que la familia aprenda lengua de señas
Reorganización y reafirmación. La familia va
encontrando respuestas y recursos para comunicarse
con el miembro sordo de la familia
EDUCACIÓN DE NIÑAS Y NIÑOS SORDOS
 Se aconseja que los niños vayan a unidades
educativas de sordos
 Contenidos y aprendizajes son igual a l del sistema
regular
 Materiales didácticos visuales y estímulos de
acuerdo a sus necesidades

3. ENFOQUES EDUCATIVOS
 Enfoque oralita en las instituciones
educativas para sordos
 el enfoque bilingüe-bicultural respeta la identidad
lingüística, cultural.
 La interacción entre estudiantes sordos y
oyentes fortalecerá las prácticas inclusivas
 Captar la atencion visual del niño
 Siempre colocarse de forma frontal
 Para llamar su atencion puede mover los brazos
 Explicar de forma sencilla lo que quiere decir
 Nunca golpea su cabeza para llamar la atencion
ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN
ADAPTACIONES PARA MI HIJO O HIJA
SORDA
 LSB transmite el mensaje de una lengua
a otra
 Se encuentran en los medios de
comunicación
 Las personas sordas se enfrenta a las
barreras de la comunicación
INTERPRETES DE LENGUA DE SEÑAS BOLIVIANA
 El timbre conecte a un foco
 Donde se reúne la familia, ubique buena
iluminación
 Alarmas que vibran
 Los teléfonos celulares facilitan la
comunicación a través de los mensajes
de texto.
 El internet con la cámara web facilita a lo
sordos comunicarse con personas