Información sobre Plan Ceibal

1. Plan Ceibal
El Plan Ceibal es un proyecto socioeducativo de Uruguay. Fue creado por decreto del
18 de abril de 2007 "con el fin de realizar estudios, evaluaciones y acciones, necesarios
para proporcionar un computador portátil a cada niño en edad escolar y a cada
maestro de la escuela pública, así como también capacitar a los docentes en el uso de
dicha herramienta, y promover la elaboración de propuestas educativas acordes con
las mismas".1
La sigla Ceibal es un retroacrónimo que significa "Conectividad Educativa de
Informática Básica para el Aprendizaje en Línea".2
El plan se insipiró en el proyecto One Laptop per Child presentado por Nicholas
Negroponte en el Foro Económico Mundial de 2005.3
Sin precedentes en el mundo por su alcance nacional, el plan permitió que todos los
niños de los centros de educación estatales reciban una computadora portátil con
conexión inalámbrica (Wi-Fi), tanto dentro como fuera del aula, brindando así
conectividad a centros educativos y sus entornos en todo el territorio del Uruguay.
Dichos centros educativos se fueron equipando con redes WiFi selectivas (permitiendo
sólo el acceso a equipos X.0 diseñados por el colectivo OLPC comprobando la dirección
MAC del equipo que se conecta, y filtrar de acuerdo a la lista blanca, en la que sólo
están permitidos equipos OLPC.[cita requerida])
Sus resultados concretos están aún en fase de análisis y son motivo de debate en
Uruguay,4 particularmente durante el 2013 con el estudio independiente realizado por
la Universidad de la República que señala que el plan ha tenido impacto nulo en
matemáticas y lectura. Note al respecto que en el nivel medio tecnológico superior
que ofrece la Universidad del Trabajo del Uruguay, el Plan Ceibal no ha entregado las
nuevas POSITIVO BGH, es decir, a quienes necesitan más y mejores recursos para las
tareas estudiantiles, aunque sea simplemente para poder cargar una hoja de Libre
Office con muchas imágenes y que el trabajo ya no sea haga tortuoso por la falta de
recursos de estas, y note que los actuales beneficiarios (1ero y 2.º de ciclo básico)
realmente no hacen uso en su mayoría de estas herramientas, no sólo por razón de
cada beneficiario (rotura del equipo o no llevarlo al aula) sino que se hace falta de un
sistema que haga valer el uso de estas herramientas, y como antes mencionado, el
más necesitado es U.T.U, como por ejemplo en la orientación informática donde no
siempre se dispone de la tecnología necesaria para crear máquinas virtuales y efectuar
la parte practica de la materia (sea cual sea). Entonces tenemos un espacio en la
educación donde sí tiene un sistema que tiene la necesidad de poseer estas
herramientas (es decir, las más punteras de las cuales educación media tecnológica no
son beneficiarios) y ciclo básico que sí bien sabemos a esta altura, no la tiene o no la
demuestra a no ser que considere que el acceso hacia las redes sociales de los
pequeños alumnos es elemental para su desarrollo estudiantil ya que estos recursos
en su mayoría se desperdician en esto.