SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Descargar para leer sin conexión
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE
HIDALGO
ESCUELA PREPARATORIA NO. 1
DOCENTE: LUZ ARELY MONROY GONZÁLEZ
ANGEL GABRIEL FLORES VELÁZQUEZ
JOSHUA SEBASTIÁN SÁNCHEZ CARRETO
2°15
MUNDOS DIGITALES
08/03/2021
ÍNDICE
• Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
• ¿Qué es una plataforma social?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
• ¿Qué son actividades lúdicas?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
• Ejemplos de actividades lúdicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
• ¿Qué importancia tienen las plataformas sociales en el mundo?. . . . . . . . . . . . . .7
• ¿Qué importancia tienen las plataformas sociales en el ámbito educativo?. . . . .8
• Conclusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
• Bibliografías . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
RESUMEN
• Las plataformas sociales o más conocidas como redes sociales son estructuras
formadas en Internet por personas u organizaciones que se conectan a partir
de intereses o valores comunes. A través de ellas, se crean relaciones entre
individuos o empresas de forma rápida, sin jerarquía o límites físicos.
¿QUÉ ES UNA PLATAFORMA SOCIAL?
• También conocidas como redes
sociales en el mundo virtual, son
sitios y aplicaciones que operan en
niveles diversos (como el profesional,
de relación, etc.) pero siempre
permitiendo el intercambio de
información entre personas y/o
empresas.
¿QUÉ SON ACTIVIDADES LÚDICAS?
• Una actividad lúdica es aquello que
se puede realizar en el tiempo libre
con el objetivo de liberar tensiones,
salir de la rutina diaria y para
obtener un poco de placer, diversión
y entretenimiento.
EJEMPLOS DE ACTIVIDADES LÚDICAS
• Ejercicio físico
• La recreación no está vinculada
solamente al juego. Dado que lo
lúdico tiene una función de
entretenimiento como lo es el
Cocinar.
¿QUÉ IMPORTANCIA TIENEN LAS PLATAFORMAS
SOCIALES EN EL MUNDO?
• Han tenido un gran impacto ya que el principal propósito de las redes
sociales es el de conectar personas, estas plataformas lo han facilitado y
también han adoptado otro tipo de usos, por ejemplo:
• Medios de información.
• Marketing.
¿QUÉ IMPORTANCIA TIENEN LAS PLATAFORMAS
SOCIALES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO?
• A través de las redes sociales
educativas los usuarios comparten
ideas, conocimientos sobre una
determinada disciplina, muestran sus
trabajos y plantean preguntas que les
garantizan una atención más
individualizada, por lo que el alumno
tiene un papel activo en su aprendizaje.
CONCLUSIÓN
Las redes sociales son una estructura social compuesta por un conjunto de
“actores” y uno o más lazos o relaciones definidos entre ellos, que permiten una
comunicación y relación entre sus usuarios.
Su uso ha sido absorbido por una gran cantidad de personas que hoy en día
ya es parte de nuestra rutina. Esto hizo que las empresas también las
emplearan para expandir su servicio e interactuar con sus clientes.
BIBLIOGRAFÍA
• RD Station. (2017). REDES SOCIALES. 08/03/2021, de RD Station Sitio web:
https://www.rdstation.com/es/redes-sociales/#profesional
• “Actividades Lúdicas” (2019). 08/03/2021, de Significados.com Sitio web:
https://www.significados.com/ludico/#:~:text=Una%20actividad%20l%C3%
BAdica%20es%20aquello,Ampl%C3%ADan%20la%20expresi%C3%B3n%2
0corporal.

Más contenido relacionado

Similar a Plataformas sociales

Mundos digitales - PLATAFORMAS SOCIALES
Mundos digitales - PLATAFORMAS SOCIALESMundos digitales - PLATAFORMAS SOCIALES
Mundos digitales - PLATAFORMAS SOCIALESRUBYABIGAILPAREDESAG
 
Vannia ximena lopez_gonzalez_grupo_15_semestre_2_luz_arely_monroy_gonzalez
Vannia ximena lopez_gonzalez_grupo_15_semestre_2_luz_arely_monroy_gonzalezVannia ximena lopez_gonzalez_grupo_15_semestre_2_luz_arely_monroy_gonzalez
Vannia ximena lopez_gonzalez_grupo_15_semestre_2_luz_arely_monroy_gonzalezVANNIAXIMENALPEZGONZ
 
Aprendiendo en Comunidad: Más allá de aprender y enseñar en compañía
Aprendiendo en Comunidad: Más allá de aprender y enseñar en compañíaAprendiendo en Comunidad: Más allá de aprender y enseñar en compañía
Aprendiendo en Comunidad: Más allá de aprender y enseñar en compañíaAlvaro Galvis
 
[506464] heinf2013 [word]_redes sociales y la universidad-docx
[506464] heinf2013 [word]_redes sociales y la universidad-docx[506464] heinf2013 [word]_redes sociales y la universidad-docx
[506464] heinf2013 [word]_redes sociales y la universidad-docxJean Paul Miñano Castillo
 

Similar a Plataformas sociales (20)

Plataformas sociales
Plataformas socialesPlataformas sociales
Plataformas sociales
 
Plataformas sociales
Plataformas socialesPlataformas sociales
Plataformas sociales
 
Mundos digitales - PLATAFORMAS SOCIALES
Mundos digitales - PLATAFORMAS SOCIALESMundos digitales - PLATAFORMAS SOCIALES
Mundos digitales - PLATAFORMAS SOCIALES
 
Plataforma social
Plataforma socialPlataforma social
Plataforma social
 
Plataformas sociales
Plataformas socialesPlataformas sociales
Plataformas sociales
 
Plataforma Social
Plataforma Social Plataforma Social
Plataforma Social
 
Plataformas sociales
Plataformas socialesPlataformas sociales
Plataformas sociales
 
Plataformas Sociales
Plataformas SocialesPlataformas Sociales
Plataformas Sociales
 
Sistematizacion
SistematizacionSistematizacion
Sistematizacion
 
Plataformas sociales
Plataformas socialesPlataformas sociales
Plataformas sociales
 
Vannia ximena lopez_gonzalez_grupo_15_semestre_2_luz_arely_monroy_gonzalez
Vannia ximena lopez_gonzalez_grupo_15_semestre_2_luz_arely_monroy_gonzalezVannia ximena lopez_gonzalez_grupo_15_semestre_2_luz_arely_monroy_gonzalez
Vannia ximena lopez_gonzalez_grupo_15_semestre_2_luz_arely_monroy_gonzalez
 
Plataforma social
Plataforma socialPlataforma social
Plataforma social
 
Plataforma social ynmc agpb
Plataforma social ynmc agpbPlataforma social ynmc agpb
Plataforma social ynmc agpb
 
Plataformas Sociales
Plataformas SocialesPlataformas Sociales
Plataformas Sociales
 
Aprendiendo en Comunidad: Más allá de aprender y enseñar en compañía
Aprendiendo en Comunidad: Más allá de aprender y enseñar en compañíaAprendiendo en Comunidad: Más allá de aprender y enseñar en compañía
Aprendiendo en Comunidad: Más allá de aprender y enseñar en compañía
 
Plataforma social
Plataforma socialPlataforma social
Plataforma social
 
2.5 actividad plataforma social
2.5 actividad  plataforma social2.5 actividad  plataforma social
2.5 actividad plataforma social
 
Trabajo final del curso
Trabajo final del cursoTrabajo final del curso
Trabajo final del curso
 
[506464] heinf2013 [word]_redes sociales y la universidad-docx
[506464] heinf2013 [word]_redes sociales y la universidad-docx[506464] heinf2013 [word]_redes sociales y la universidad-docx
[506464] heinf2013 [word]_redes sociales y la universidad-docx
 
Plataformas sociales
Plataformas socialesPlataformas sociales
Plataformas sociales
 

Último

PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto gradoSantosprez2
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónVasallo1
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresSantosprez2
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.JonathanCovena1
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfefmenaes
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptxnelsontobontrujillo
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfNELLYKATTY
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuanishflorezg
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptxJaimeAlvarado78
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Pere Miquel Rosselló Espases
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisPsicClinGlendaBerrez
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básicomaxgamesofficial15
 

Último (20)

PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
3. ELEMENTOS QUE SE EMPLEAN EN LAS ESTRUCTURAS.pptx
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdfPasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
Pasos para enviar una tarea en SIANET - sólo estudiantes.pdf
 
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuaniSíndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
Síndrome piramidal 2024 según alvarez, farrera y wuani
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 

Plataformas sociales

  • 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO ESCUELA PREPARATORIA NO. 1 DOCENTE: LUZ ARELY MONROY GONZÁLEZ ANGEL GABRIEL FLORES VELÁZQUEZ JOSHUA SEBASTIÁN SÁNCHEZ CARRETO 2°15 MUNDOS DIGITALES 08/03/2021
  • 2. ÍNDICE • Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 • ¿Qué es una plataforma social?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4 • ¿Qué son actividades lúdicas?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5 • Ejemplos de actividades lúdicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 • ¿Qué importancia tienen las plataformas sociales en el mundo?. . . . . . . . . . . . . .7 • ¿Qué importancia tienen las plataformas sociales en el ámbito educativo?. . . . .8 • Conclusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 • Bibliografías . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10
  • 3. RESUMEN • Las plataformas sociales o más conocidas como redes sociales son estructuras formadas en Internet por personas u organizaciones que se conectan a partir de intereses o valores comunes. A través de ellas, se crean relaciones entre individuos o empresas de forma rápida, sin jerarquía o límites físicos.
  • 4. ¿QUÉ ES UNA PLATAFORMA SOCIAL? • También conocidas como redes sociales en el mundo virtual, son sitios y aplicaciones que operan en niveles diversos (como el profesional, de relación, etc.) pero siempre permitiendo el intercambio de información entre personas y/o empresas.
  • 5. ¿QUÉ SON ACTIVIDADES LÚDICAS? • Una actividad lúdica es aquello que se puede realizar en el tiempo libre con el objetivo de liberar tensiones, salir de la rutina diaria y para obtener un poco de placer, diversión y entretenimiento.
  • 6. EJEMPLOS DE ACTIVIDADES LÚDICAS • Ejercicio físico • La recreación no está vinculada solamente al juego. Dado que lo lúdico tiene una función de entretenimiento como lo es el Cocinar.
  • 7. ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENEN LAS PLATAFORMAS SOCIALES EN EL MUNDO? • Han tenido un gran impacto ya que el principal propósito de las redes sociales es el de conectar personas, estas plataformas lo han facilitado y también han adoptado otro tipo de usos, por ejemplo: • Medios de información. • Marketing.
  • 8. ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENEN LAS PLATAFORMAS SOCIALES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO? • A través de las redes sociales educativas los usuarios comparten ideas, conocimientos sobre una determinada disciplina, muestran sus trabajos y plantean preguntas que les garantizan una atención más individualizada, por lo que el alumno tiene un papel activo en su aprendizaje.
  • 9. CONCLUSIÓN Las redes sociales son una estructura social compuesta por un conjunto de “actores” y uno o más lazos o relaciones definidos entre ellos, que permiten una comunicación y relación entre sus usuarios. Su uso ha sido absorbido por una gran cantidad de personas que hoy en día ya es parte de nuestra rutina. Esto hizo que las empresas también las emplearan para expandir su servicio e interactuar con sus clientes.
  • 10. BIBLIOGRAFÍA • RD Station. (2017). REDES SOCIALES. 08/03/2021, de RD Station Sitio web: https://www.rdstation.com/es/redes-sociales/#profesional • “Actividades Lúdicas” (2019). 08/03/2021, de Significados.com Sitio web: https://www.significados.com/ludico/#:~:text=Una%20actividad%20l%C3% BAdica%20es%20aquello,Ampl%C3%ADan%20la%20expresi%C3%B3n%2 0corporal.