1. TABLA 1
Modelos de Inteligencia Emocional
AUTOR INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
DIMENSIONES DEL MODELO
Salovey y Mayer,
1990
Modelo PEUR
- TMMS (Salovey et al.,
19955)
- SEIS o ASE (Schutte et
al., 1998)
- WLEIS (Wong y Law,
2002)
— Valoración o percepción de las emociones (Perception).
— Expresión (Expression) .
— Uso de las emociones (Use).
— Regulación de las emociones (Regulation).
Goleman, 1995
- ECI (Boyatzis et al.,
1999)
— Autoconciencia.
— Autorregulación.
— Automotivación.
— Empatía.
— Gestión de las relaciones.
Mayer y Salovey,
1997
Modelo Piramidal o
PEFUR
- MSCEIT (Mayer et al.,
2002) las 4 ramas
- STEU MacCann y
Roberts, 2008) 3ª rama
- STEM MacCann y
Roberts, 2008) 4ta
rama)
Área estratégica:
4. Regulación reflexiva de las emociones para promover el
crecimiento emocional
e intelectual. (R)
3. Comprensión y análisis de las emociones;
empleo/utilización del conocimiento
emocional. (U)
Área experiencial:
2. Facilitación emocional del pensamiento. (F)
1. Percepción, valoración y expresión de las emociones.
(PE)
Bar-On, 1997
- EQ-i (BaOn, 1997)
Intrapersonal:
— Autoconciencia emocional.
— Asertividad.
— Autoestima.
— Autorrealización.
— Independencia.
Interpersonal:
— Empatía.
— Relaciones interpersonales.
— Responsabilidad social.
Adaptación:
— Solución de problemas.
— Prueba de realidad.
— Flexibilidad.
Manejo del estrés:
— Tolerancia al estrés.
— Control de impulsos.
2. Estado de ánimo general:
— Felicidad.
— Optimismo.
Goleman, 1998
- ECI (Boyatzis et al.,
1999)
Autoconciencia:
— Autoconciencia emocional.
— Autoevaluación adecuada.
— Autoconfianza.
Autorregulación:
— Autocontrol.
— Confiabilidad.
— Responsabilidad.
— Adaptabilidad.
— Innovación.
Automotivación:
— Motivación de logro.
— Compromiso.
— Iniciativa.
— Optimismo.
Empatía:
— Empatía.
— Conciencia organizacional.
— Orientación al servicio.
— Desarrollo de los demás.
— Aprovechamiento de la diversidad.
Habilidades sociales:
— Liderazgo.
— Comunicación.
— Influencia.
— Catalización del cambio.
— Gestión de conflictos.
— Construcción de alianzas.
— Colaboración y cooperación.
— Capacidades de equipo.
Petrides y Furnham,
2001
Modelo Circular,
WESC o BESA
- TEIQue (Petrides, 2009)
Bienestar (B):
— Autoestima.
— Felicidad rasgo.
— Optimismo rasgo.
Emocionalidad (E):
— Valoración o percepción emocional de uno mismo y de
los demás.
— Expresión emocional.
— Habilidades de relación.
— Empatía rasgo.
Factor de sociabilidad (S):
— Competencia/conciencia social.
— Gestión emocional de los demás (heteroregulación).
— Asertividad.
3. Autocontrol (A):
— Regulación emocional (autoregulación).
— Manejo/gestión del estrés.
— Baja impulsividad.
*Facetas independientes:
— Adaptabilidad.
— Automotivación.
Zeidner et al., 2003
Modelo de Inversión
Multilineal
— Temperamento.
— Adquisición de habilidades de regulación basadas en
reglas.
— Autoregulación emocional consciente
Mikolajczak, 2009
Modelo de
Competencia
Emocional
(Modificado del
modelo PEFUR)
- PEC (Brasseur et al.,
2013)
— Identificación.
— Expresión.
— Comprensión.
— Regulación.
— Uso.
Fuente: Nieves Tobaruela
