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Laboratorio de ciencia básica I

Profesora: QFB María Dolores
       Castillo Montiel
BUENAS PRÁCTICAS DE
 DOCUMENTACIÓN (BPD).


FUENTES DE INFORMACIÓN.
BUENAS PRÁCTICAS DE
  DOCUMENTACIÓN (BPD)

 Las buenas prácticas de documentación (BPD) son
críticas para el éxito de una operación o proyecto en una
industria regulada.

 Objetivo: definir controles que permitan prevenir
errores de comunicación, asegurando así que el
personal siga los procedimientos correspondientes.
DOCUMENTACIÓN DE LA
       INFORMACIÓN
 La documentación la realizan las personas, sean
científicos, técnicos, profesionales o no a fin de dejar
constancia escrita de lo que se hace.
 Un documento es un escrito de carácter oficial que
identifica y acredita lo que una persona ha realizado y esta
en posibilidades de ser consultado, estudiado y comprobado.
Se considera autentico cuando es producto de una
investigación o estudio original, está acreditado y es
confiable.
LIBRETA
 En el caso del laboratorio dedicado a la enseñanza, sirve para
acreditar el trabajo realizado, para que el profesor supervise,
evalúe y califique el trabajo del alumno. La forma y tamaño de
la libreta depende del campo científico y técnico en que se
trabaje. Se prefiere una libreta de pastas duras, con las hojas
cocidas y numeradas progresivamente. Ello evitara el
desprendimiento como la introducción de hojas.
R E C O M E N DA C I O N E S PA R A L A
            D O C U M E N TA C I Ó N D E
                 INFORMACIÓN
 Emplear tinta para escribir. Esto evitara que se altera o borre la
   información.
 Escribir la fecha en cada hoja y únicamente de un solo lado de la hoja.
 Siempre que se inicie un experimento, escribir el título, autor, objetivo e
   hipótesis, variables, cálculos, propiedades físicas, químicas y tóxicas de
   los reactivos que se van a emplear.
 Cuando el tiempo sea determinante en el trabajo de laboratorio, escribir la
   hora de inicio y del final.
 Al terminar la jornada de trabajo o el trabajo total, firmarlo y de ser posible
   un testigo también.
R E C O M E N DA C I O N E S PA R A L A
               D O C U M E N TA C I Ó N D E
                    INFORMACIÓN
 No dejar las hojas en blanco. Si esto sucediera cancelarla trazando una línea
   cruzada. Igualmente cualquier parte de la hoja. Esto evitara que se agregue
   información.
 Escribir los resultados según se originen y de una forma clara, legible, completa y
   concreta.
 No escribir en hojas sueltas y después pasarlo a limpio a la libreta.
 En caso de emplear fórmulas para realizar cálculos, escribir el significado de las
   incógnitas.
 Cuando al escribir haya una equivocación, no encimar sobre lo escrito o borrar,
   en su lugar cancelar con una línea y a continuación escribir lo correcto
R E C O M E N DA C I O N E S PA R A L A
              D O C U M E N TA C I Ó N D E
                   INFORMACIÓN
 Idear previamente la forma de escribir los resultados en forma de tablas,
   cuadros o gráficas.
 Anotar las observaciones en cuanto se originen.
 Cuando se tenga que emplear un método, técnica o procedimiento antes usado,
   únicamente se menciona el nombre y el número de la hoja en donde esta.
 Escribir con claridad y limpieza los cálculos previos.
 Al consultar las propiedades físicas, químicas y tóxicas de los reactivos, escribir
   únicamente las pertinentes y no todas las encontradas.
 Escribir completas las referencias de las obras consultadas.
FUENTES DE INFORMACIÓN
Son diferentes documentos:

    Tesis

    Artículos

    Revistas

    Libros

    Enciclopedias
FUENTES DE
INFORMACIÓN CIENTÍFICA
  Fuentes primarias: trabajos de investigación
originales.

    Patentes: título de propiedad legal.

    Tesis
FUENTES DE INFORMACIÓN
        CIENTÍFICA
  Fuentes secundarias: compilaciones basadas
en fuentes primarias.
    Revisiones.
    Revistas de resúmenes.
    Tratados.
       Enciclopedias.
FUENTES DE INFORMACIÓN
      CIENTÍFICA

Diccionarios.

Manuales.

Libros.
FUENTES DE INFORMACIÓN
      CIENTÍFICA
   Uso de computadora: programas como encarta y
 revistas electrónicas.

   Internet: consultar base de datos.

 Blogs (con autores: alumnos, profesores)

 Páginas con .edu

 Archivos PDF (con autores y referencias bibliográficas)
REFERENCIAS
          BIBLIOGRÁFICAS
  Libro

Autor (es). Título. Edición. Editorial. País. Año.

  Revista

Autor (es). Título del artículo. Título de la revista.
Volumen. (número). Página (s). Año.

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REFERENCIAS
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  Manual

Título. Edición. País. Año.

  Tesis

Autor (es). Título. Título de la persona (carrera). Escuela. País y
ciudad. Año.

  Diccionario

Título. Editorial. Año.
CONCLUSION
En conclusión al implementar las BPD se logra:
 Aumentar la eficacia en la organización de los
documentos.
 Minimiza el riesgo de error.
 Aumentar la eficacia y alcance de la capacitación del
personal.
 Aumentar la eficiencia y productividad.
 Facilitar la comunicación.
 Preserva datos y observaciones.
CONCLUSIONES

Las recomendaciones anteriores para la
documentación de información permitirán hacer
un registro fiel y legal de las actividades, resultados
y observaciones del trabajo experimental.

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BPD

  • 1. Laboratorio de ciencia básica I Profesora: QFB María Dolores Castillo Montiel
  • 2. BUENAS PRÁCTICAS DE DOCUMENTACIÓN (BPD). FUENTES DE INFORMACIÓN.
  • 3. BUENAS PRÁCTICAS DE DOCUMENTACIÓN (BPD)  Las buenas prácticas de documentación (BPD) son críticas para el éxito de una operación o proyecto en una industria regulada.  Objetivo: definir controles que permitan prevenir errores de comunicación, asegurando así que el personal siga los procedimientos correspondientes.
  • 4. DOCUMENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN  La documentación la realizan las personas, sean científicos, técnicos, profesionales o no a fin de dejar constancia escrita de lo que se hace.  Un documento es un escrito de carácter oficial que identifica y acredita lo que una persona ha realizado y esta en posibilidades de ser consultado, estudiado y comprobado. Se considera autentico cuando es producto de una investigación o estudio original, está acreditado y es confiable.
  • 5. LIBRETA  En el caso del laboratorio dedicado a la enseñanza, sirve para acreditar el trabajo realizado, para que el profesor supervise, evalúe y califique el trabajo del alumno. La forma y tamaño de la libreta depende del campo científico y técnico en que se trabaje. Se prefiere una libreta de pastas duras, con las hojas cocidas y numeradas progresivamente. Ello evitara el desprendimiento como la introducción de hojas.
  • 6. R E C O M E N DA C I O N E S PA R A L A D O C U M E N TA C I Ó N D E INFORMACIÓN  Emplear tinta para escribir. Esto evitara que se altera o borre la información.  Escribir la fecha en cada hoja y únicamente de un solo lado de la hoja.  Siempre que se inicie un experimento, escribir el título, autor, objetivo e hipótesis, variables, cálculos, propiedades físicas, químicas y tóxicas de los reactivos que se van a emplear.  Cuando el tiempo sea determinante en el trabajo de laboratorio, escribir la hora de inicio y del final.  Al terminar la jornada de trabajo o el trabajo total, firmarlo y de ser posible un testigo también.
  • 7. R E C O M E N DA C I O N E S PA R A L A D O C U M E N TA C I Ó N D E INFORMACIÓN  No dejar las hojas en blanco. Si esto sucediera cancelarla trazando una línea cruzada. Igualmente cualquier parte de la hoja. Esto evitara que se agregue información.  Escribir los resultados según se originen y de una forma clara, legible, completa y concreta.  No escribir en hojas sueltas y después pasarlo a limpio a la libreta.  En caso de emplear fórmulas para realizar cálculos, escribir el significado de las incógnitas.  Cuando al escribir haya una equivocación, no encimar sobre lo escrito o borrar, en su lugar cancelar con una línea y a continuación escribir lo correcto
  • 8. R E C O M E N DA C I O N E S PA R A L A D O C U M E N TA C I Ó N D E INFORMACIÓN  Idear previamente la forma de escribir los resultados en forma de tablas, cuadros o gráficas.  Anotar las observaciones en cuanto se originen.  Cuando se tenga que emplear un método, técnica o procedimiento antes usado, únicamente se menciona el nombre y el número de la hoja en donde esta.  Escribir con claridad y limpieza los cálculos previos.  Al consultar las propiedades físicas, químicas y tóxicas de los reactivos, escribir únicamente las pertinentes y no todas las encontradas.  Escribir completas las referencias de las obras consultadas.
  • 9. FUENTES DE INFORMACIÓN Son diferentes documentos: Tesis Artículos Revistas Libros Enciclopedias
  • 10. FUENTES DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA Fuentes primarias: trabajos de investigación originales. Patentes: título de propiedad legal. Tesis
  • 11.
  • 12. FUENTES DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA Fuentes secundarias: compilaciones basadas en fuentes primarias. Revisiones. Revistas de resúmenes. Tratados. Enciclopedias.
  • 13. FUENTES DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA Diccionarios. Manuales. Libros.
  • 14. FUENTES DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA Uso de computadora: programas como encarta y revistas electrónicas. Internet: consultar base de datos. Blogs (con autores: alumnos, profesores) Páginas con .edu Archivos PDF (con autores y referencias bibliográficas)
  • 15. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Libro Autor (es). Título. Edición. Editorial. País. Año. Revista Autor (es). Título del artículo. Título de la revista. Volumen. (número). Página (s). Año. Enciclopedia Autor (es). Título. Editorial. País. Año.
  • 16. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Manual Título. Edición. País. Año. Tesis Autor (es). Título. Título de la persona (carrera). Escuela. País y ciudad. Año. Diccionario Título. Editorial. Año.
  • 17. CONCLUSION En conclusión al implementar las BPD se logra:  Aumentar la eficacia en la organización de los documentos.  Minimiza el riesgo de error.  Aumentar la eficacia y alcance de la capacitación del personal.  Aumentar la eficiencia y productividad.  Facilitar la comunicación.  Preserva datos y observaciones.
  • 18. CONCLUSIONES Las recomendaciones anteriores para la documentación de información permitirán hacer un registro fiel y legal de las actividades, resultados y observaciones del trabajo experimental.