procesador de texto y hoja de calculo

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Universidad Estatal a Distancia
Curso:
Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos
2084
Elaborada por:
Chaunny Jaubeth Elizondo
Cedula 114870866
Centro universitario: Orotina (C.U.17)
I CUATRIMESTRE 2016

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Índice General
Contenido
Introducción.................................................................................................................................................3
Uso pedagógico del procesador de texto........................................................................................................4
Uso pedagógico de la hoja de cálculo.............................................................................................................6
Propuestasde aplicaciónde lasTICSenel contextoeducativoyel usodel procesadorde textoyhojade cálculo.
....................................................................................................................................................................8
Estrategias didácticas....................................................................................................................................9
APLICACIONES DEL PROCESADOR DE TEXTO:................................................................................................ 10
APLICACIONES DE LA HOJA DE CÁLCULO:.....................................................................................................10
El procesador de texto y la hoja de cálculo enla práctica pedagógica:............................................................ 12
Conclusiones.............................................................................................................................................. 13
Referencias bibliográficas............................................................................................................................ 14

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Introducción
a investigación es una actividad basada en el trabajo de otros investigadores. Para poder
obtener una investigación adecuada y real debemos consultar otras bases de datos, las
mismas que han sido realizadas a través de estudios, lo que no significa es hacer lo mismo
que otro ha hecho, sino son recopilaciones de datos que en suma van a conllevar el dato que
realmente se quiere y para lo cual se va a tener que verificar dichas informaciones con otros
datos y otros estudios que se haga sobre el tema escogido.
La investigación estimula el pensamiento crítico, la creatividad y es a través de ella, que el
proceso de aprendizaje se vitaliza y se combate la memorización, que tanto ha contribuido a
formar profesionales pasivos, pocos amantes de la innovación, con escasa curiosidad e
iniciativa personal.
Es importante las investigaciones que se hagan sobre temas determinados, toda vez que esta
van a ayudar al mejor desarrollo de la sociedad, de las personas, las conclusiones que estas
conlleven va a ayudar y facilitar de alguna manera a la solución rápida de ciertos problemas,
esto es para toda una generalidad de personas, esto no es limitada, una investigación no
abarca solo un sector de personas, esta sirve para el crecimiento de una población de aquí la
importancia de que los datos dados en la investigación y los estudios realizados sean exactos.
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Uso pedagógico del procesador de texto
l Procesador de Texto se define como el programa que permite redactar, editar, dar formato,
imprimir y compartir documentos. Consu aprendizaje se pretende que el estudiante sea capaz
de decidir en qué circunstancias es apropiado utilizar este programa para elaborar documentos
que cumplan ciertas especificaciones. El estudiante competente en esta herramienta debe
conocer, identificar, manipular y aplicar con destreza las funciones básicas y avanzadas que
ofrece.
Los procesadores de textos brindan una amplia gama de funcionalidades, ya sean tipográficas,
semánticas, organizativas o estéticas; con algunas variantes según el programa informático de
que se disponga.
Como regla general, todos pueden trabajar con distintos tipos y tamaños de letras o caracteres,
formato de párrafo y efectos artísticos; además de brindar la posibilidad de insertar tablas,
imágenes u otros objetos gráficos dentro del texto.
Como ocurre con la mayoría de las herramientas informáticas, los trabajos realizados en un
procesador de textos pueden ser guardados en forma de archivos, usualmente
llamados documentos, así como impresos a través de diferentes medios.
Los procesadores de texto también incorporan correctores de ortografía y gramática, así
como diccionarios multilingües y de sinónimos otesauros, que facilitan en gran medida la labor
de redacción.
La mayoría de los estudios sobre el efecto del uso de computadores en la escritura de los
estudiantes contempla tres variables: cantidad de texto, calidad de la escritura y número de
revisiones.
Los procesadores de texto se pueden utilizar para realizar trabajos escritos en todas las áreas
académicas, por lo tanto, es absolutamente transversal a todos los procesos educativos. Son
especialmente útiles cuando los estudiantes deben:
Dar formato a párrafos y documentos.
 Configurar correctamente las páginas de un documento (márgenes, papel, diseño).
 Elaborar documentos que incluyan encabezados y pie de página.
 Elaborar documentos que incluyan notas al pie de página o al final (comentario aclaratorio).
 Elaborar documentos que contengan dibujos, imágenes y gráficos.
 Pulir sus textos (revisión ortográfica, sinónimos)
 Preparar e imprimir documentos.
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 Elaborar documentos que contengan objetos.
 Elaborar documentos que incluyan texto en columnas.
 Elaborar documentos con tablas y cuadros de texto.
 Elaborar documentos con tabla de contenido, secciones y referencias.
 Elaborar documentos que contengan sonidos y videoclips (clips de video).
 Elaborar documentos que contengan formularios.
La introducción de las TIC en las aulas está poniendo en evidencia una nueva definición de
roles, especialmente para los alumnos y docentes. Los primeros, gracias a estas nuevas
herramientas, están adquiriendo mayor autonomía y responsabilidad en el proceso de
aprendizaje, lo que obliga al docente a salirse de su rol clásico como única fuente de
conocimiento. … Esto genera incertidumbres y temores; realidad que obliga a una
readecuación creativa de la institución escolar
El desarrollo de nuevos ambientes de aprendizaje incide en todos los actores curriculares, en
particular sobre los docentes, quienes desde las nuevas condiciones de aprendizaje social se
ven obligados a actuar como guías ante sus estudiantes y, de igual modo, gestionar recursos
de aprendizaje que les faciliten a los discentes buscar, obtener, procesar, discernir, seleccionar
y comunicar la información para convertirla en conocimiento útil y promotor de calidad de vida.

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Uso pedagógico de la hoja de cálculo
os orígenes de las hojas de cálculo modernas se remontan quizás a los años ’60, cuando
artículos en revistas especializadas comenzaron a hacer referencia al concepto de “hoja de
cálculo electrónica”. La primera hoja de cálculo fue creada por Dan Bricklin y se llamó VisiCalc.
Actualmente y en su forma más tradicional, las hojas de cálculo se emplean para hacer bases
de datos numéricos, operaciones de cálculos entre celdas, informes y representaciones en
gráfico de torta, barras y otros.
Fue considerada como un software de “cuarta generación” que permitía a quienes realizaban
proyecciones financieras la posibilidad de recalcular automáticamente toda la hoja de trabajo
en el momento en que se cambiaba cualquier valor. Esta aplicación de la tecnología en los
negocios representó grandes economías en tiempo y dinero para los departamentos
financieros que ahora podían, sin tener que hacer miles de cálculos manuales
La creación de este tipo de ambientes es un reto que deben asumir los maestros, quienes
pueden contribuir sustancialmente al mejoramiento de la educación de estudiantes de todas
las edades, con el uso de la Hoja de Cálculo.
Argumenta que desarrolla en los estudiantes habilidades para:
Organizar datos (ordenar, categorizar, generalizar, comparar y resaltar los elementos claves).
Realizar diferentes tipos de gráficas que agreguen significado a la información ayudando en
la interpretación y análisis.
Utilizar gráficas para reforzar el concepto de porcentaje.
Identificar e interpretar para un conjunto de datos, el máximo y mínimo, media, mediana y
moda.
Utilizar elementos visuales concretos con el fin de explorar conceptos matemáticos abstractos
(inteligencia visual y espacial).
Descubrir patrones.
Comprender conceptos matemáticas básicos como conteo, adición y sustracción;
Estimular las capacidades mentales de orden superior mediante el uso de fórmulas para
responder a preguntas condicionales del tipo “si... entonces”.
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Solucionar problemas y usar fórmulas para manipular números, explorar cómo y qué formulas
se pueden utilizar en un problema determinado y cómo cambiar las variables que afectan el
resultado.
Las investigaciones sugieren que los estudiantes que se enfrentan al tema de funciones
utilizando una Hoja de Cálculo y herramientas gráficas, logran mayor comprensión que
quienes lo hacen de manera tradicional. Además, el uso de computadores ayuda a sostener
el interés del estudiante para completar tareas que son tediosas si se llevan a cabo con lápiz
y papel.
Hoy por hoy existen muchos programas que ofrecen esta variedad de servicios. La más común
y popular en el mundo es la de Microsoft Office, de nombre Excel, que se emplea en pequeñas
y grandes oficinas y hasta para llevar las finanzas familiares.
El uso de la hoja de cálculo ha sido una contribución de enorme importancia para la ofimática,
permitiendo simplificar una gran cantidad de tareas que antes resultaban tediosas y difíciles
de rehacer cuando un error imprevisto se hacía presente. Es sin duda un salto importante de
productividad en el área.

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Propuestas de aplicación de las TICS en el contexto educativo y el uso del procesador
de texto y hoja de cálculo.
strategias metodológicas del aprendizaje
Las estrategias metodológicas se refieren a las acciones que debe realizar el estudiante y que
son planteadas por el docente para lograr que éste llegue al logro o cumplimiento de los
objetivos. Estas son entonces, diversas opciones de aprendizaje que planea el docente para
que el estudiante las ejecute y logre el fin esperado.
Algunas estrategias que el docente puede implementar mediante uso de la herramienta
tecnológica en la planificación curricular, son las siguientes:
• Procesos de lecturas y análisis de texto,
• Uso de correo electrónico para consultas o compartir conocimientos
• Intervención en televisión interactiva
• Participaciónen actividades que le permitan leer, navegar e interactuar con el contenido
propuesto.
• Aportación en foros de discusión con el fin de promover el ambiente colaborativo entre
los estudiantes, estableciendo claramente las reglas y procedimientos mínimos para su
ejecución.
• Ofrecer espacios donde los estudiantes lancen preguntas sobre temas concretos con el
fin de favorecer la interacción en línea
• Actividades que ofrezcan un aprendizaje significativo donde se les enfrente a
situaciones desestructuradas, para tener la experiencia de organizarlo, participación de
enlaces en subgrupos.
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Estrategias didácticas
as estrategias didácticas se refieren a aquellas actividades que han de ser ejecutadas por
el estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje, para que participe en forma activa en
la construcción de su propio aprendizaje.
Algunas estrategias didácticas que se pueden implementar son las siguientes:
• Consulta el directorio de usuarios,
• Realizar enlaces a la web,
• Participar en tutorías en línea,
• Participar en los grupos de discusión realizar vínculos propuestos en el medio
• Participar en Videoconferencias
• Asistir a trabajos en grupos virtuales (colaboración),
• Construir un proyecto final.
• Elaboración de trabajos en grupos
• En actividades como: correo electrónico, Chat, pizarra compartida, videoconferencias,
transparencia de ficheros.
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APLICACIONES DEL PROCESADOR DE TEXTO:
e permite hacer la inserción de imágenes digitalizadas, facilitándote la creación de
documentos más acabados en su formato para la elaboración de publicidad.
Facilita la elaboración de materiales impresos como informes, libros, manuales, apuntes,
guías, pruebas, folletos, revistas, dípticos, trípticos, etc.
Se pueden crear títulos más vistosos en cuanto a forma, color y posición en la hoja.
Permite insertar hipervínculos, es decir, palabras que actúan como enlaces hacia otras partes
del mismo texto (secciones más adelante o más atrás), hacia otros programas de la
Computadora local o incluso hacia otros documentos o programas disponibles en otra
computadora con la que la PC local esté conectada a través de una Intranet o de Internet.
A la hora de guardar el documento elaborado, el programa permite grabarlo, ya sea como
documento normal o como archivo codificado en el lenguaje propio de las páginas de
información de Internet (páginas web), conocido como lenguaje HTML.
Uso de las funciones básicas para la composición y edición de textos con Word.
Impresión y grabación del documento.
APLICACIONES DE LA HOJA DE CÁLCULO:
ebido a las grandes ventajas que nos ofrecen las hojas electrónicas de cálculo, se ha
diversificado su uso, desde su origen se centraba en el área de económica pero con el paso
del tiempo, si aplicación se amplió a actividades como ventas, finanzas, contabilidad,
estadística, industria, educación, ingeniería, medicina y cualquier campo en el que se manejen
datos. Algunas aplicaciones son:
1. Crear y utilizar hojas de cálculo que permitan resolver problemas sencillos: media de
un conjunto de datos, valores que toma una variable cuando se modifica otra, áreas y
volúmenes, etc.
2. Representar gráficamente un conjunto de datos generado por una hoja de cálculo.
3. Conocer algunas de las aplicaciones más habituales de las hojas de cálculo:
simulaciones, tratamientos estadísticos, representaciones gráficas, contabilidad, etc.
4. Imprimir total o parcialmente la información contenida en una hoja de cálculo.
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5. Conocer y utilizar algunas de las posibilidades que ofrece la hoja de cálculo de Excel;
operaciones con rangos de celdas, empleo de fórmulas, diseño de la hoja, etc.
Para ello, se analizarán los siguientes contenidos:
Estructura de una hoja de cálculo. Filas, columnas y celdas.
Datos y fórmulas. Prioridades de las operaciones en las fórmulas.
Rangos de celdas.
Funciones. Conceptos, sintaxis y utilidad.
Referencias de celdas.
Edición de una hoja de cálculo.
Visualización e impresión de la hoja.
Gráficos. Sus tipos.
Cálculo de un valor.

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El procesador de texto y la hoja de cálculo en la práctica pedagógica:
on el uso de estas dos aplicaciones se ha revolucionado en gran medida la labor educativa
en diferentes grados académicos.
Los docentes implementan el uso de estas herramientas cuando inician la planificación diaria
del trabajo educativo, donde guardan información básica para realizar su trabajo año a año.
Los estudiantes inicianun proceso de implementación en el uso de las TICS y cuando ya tienen
cierto conocimiento pueden utilizar estas herramientas para elaborar trabajos en casa y para
realizar investigaciones de importancia en contextos educativos.
Los estudiantes en muchas ocasiones se ven más interesados en realizar trabajos y estudios
computarizados, ya que los escritos muchas veces son tediosos.
Además, en una sociedad tan cubierta por las tecnologías los jóvenes toman más interés
académico gracias a las TICS y sus herramientas como lo son la hoja de cálculo y el
procesador de texto.
Cabe mencionar que la práctica docente se ha vuelto más simple y rápida gracias a las
tecnologías, así como la gran ayuda que brinda a millones de docentes que las usan
cotidianamente y que les permite tener un mayor acceso a la información actual y futura ya
que la educación como muchas otras ramas se encuentra en un constante cambio.
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Conclusiones
l uso de las Tic en educación es necesario porque nos encontramos en la era del
conocimiento, existiendo un consenso en lo indispensable de las Tic para ayudar en los
procesos de aprendizaje y de la enseñanza. Igualmente, los ambientes virtuales están a la
orden del día, por ello es necesario que nos capacitemos cada día más sobre esta temática.
El uso de la computadora ayuda a sostener el interés del estudiante para desarrollar tareas
que son tediosas si se llevan a cabo de la manera tradicional, con lápiz y papel.
Herramientas como la hoja de cálculo y el procesador de texto son armas muy valiosas para
proporcionar un aprendizaje más significativo y atractivo para los estudiantes y una mejor
organización por parte del docente en su propia práctica pedagógica y planeamiento diario.
Esta investigación nos permite conocer más a fondo sobre el procesador de texto y la hoja de
cálculo; mediante esta información podemos entender para que nos sirve, como usarlo, su
definición y amplias ramas de su aplicación en la vida cotidiana.
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Referencias bibliográficas
El uso de la tecnología de la información y la comunicación y el diseño curricular. Recuperado
de http://www.uned.ac.cr/academica/images/PACE/publicaciones/ARTICUCR.doc
Definición de Hoja de Cálculo. Recuperado de http://definicion.mx/hoja-de-calculo/
Procesadores de textos. Recuperado de http://procesa-textos.blogspot.com/p/definicion-
ventajas-y-aplicaciones.html
Ventajas y aplicaciones de las hojas electrónicas. Recuperado de
http://cibertareas.info/ventajas-y-aplicaciones-de-las-hojas-electronicas.html
Aplicaciones de la hoja de cálculo. Recuperado de
http://blog.educastur.es/tecnologiasvegadeo/tic-bachillerato/ud-4-aplicaciones-de-la-hoja-de-
calculo/

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