Trabajo de investigación para el Curso de Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos. Código 02084. Universidad Estatal a Distancia UNED I Cuatrimestre 2016

1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
Escuela Ciencias de la Educación
Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos
Código: 02084
Carrera:
Educación General Básica I y II Ciclos
TEMA:
“Uso Educativo del Procesador de Texto y la Hoja de Cálculo”
RESPONSABLE:
Erika Alejandra Mejía Chaves
CÉDULA:
207170606
CENTRO UNIVERSITARIO:
18-Sarapiquí
GRUPO:
08
FECHA DE ENTREGA:
02/04/2016.

2. Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos Código: 02084
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Índice
Índice......................................................................................................................................2
Introducción...........................................................................................................................3
Uso Pedagógico del Procesador de Texto ......................................................................4
¿Qué es un procesador de texto? .................................................................................4
Uso Pedagógico de la Hoja de Cálculo ............................................................................5
Algunas Experiencias de estas Herramientas en Contextos Educativos ...................6
Cómo Utilizar Estas Herramientas en la Práctica Pedagógica. ...................................7
Conclusión.............................................................................................................................9
Referencias Bibliográficas ................................................................................................10
Bibliografía de Imágenes ..................................................................................................11

3. Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos Código: 02084
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Introducción
n el siguiente escrito, se presentarán algunas de las principales
herramientas tecnológicas utilizadas en el salón de clase. Además, se
tratan temas como los usos pedagógicos de las misma en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, como también citar algunas experiencias y como
utilizarlas en los contextos educativos.
uevas, F., y García, J. (2013) mencionan que las TIC han llegado a los
procesos educativos costarricenses con un fuerte y directo efecto en la
inserción del ciudadano a cualquier actividad humana que desee
desarrollar, un con mayor peso, en el ámbito laboral.
s por ello que esta investigación conoceremos acerca de las herramientas
pertenecientes a las TIC, las cuales son los procesadores de texto y la hoja
de cálculo, que bien utilizadas en el aula, permitirá un mayor aprendizaje de los
estudiantes.
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Uso Pedagógico del Procesador de Texto
¿Qué es un procesador de texto?
e puede definir procesador de texto como una aplicación o programa con
en el que se logra crear, introducir, manipular un texto en un sistema
informático a gusto del creador del discurso plasmado en el procesador de
texto. A este escrito, con la ayuda de otros dispositivos; se le puede plasmar en
una hoja de papel y también sacar copias idénticas si es necesario (Cibercentro La
Lila, s.f, p.1).
l procesador de texto pertenece a las TIC´s, ya que para su uso se necesita
un equipo de cómputo. Sáenz (2010) comenta que las tecnologías de
investigación y comunicación forman hoy parte fundamental en el
desarrollo de la educación, ya que los acerca más al fenómeno que impactará su
futuro, podrán competir más ágilmente en el mercado laboral y el desarrollo de su
vida diaria en general.
egún el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del
Profesorado (2012), algunas de las ventajas de los procesadores de texto
son:
 Permite guardar el texto escrito donde se pueda recuperar y modificar en
ocasiones futuras.
 Eficiencia en la redacción de documentos, mejor presentación de trabajos,
actividades y agilidad para enviar y editar grupalmente el documento.
 Versatilidad para editar o eliminar contenidos innecesarios sin ser afectado
el resto del documento.
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Uso Pedagógico de la Hoja de Cálculo
as también conocidas como Hoja de Excel en el paquete Microsoft Office; es
un programa que muestra formatos de tablas, matrices de celdas
identificadas cada una con una letra en la columna verticalmente, y para
cada fila, que van horizontalmente; se le identifica con un número.
n la hoja de cálculo, se pueden agregar letras y letras, así mismo crear,
almacenar y mostrar el resultado de fórmulas matemáticas. Además,
funcionan como hipervínculo para observar y editar la información de un
gráfico que se encuentre en un procesador de texto. Cuando se altera algún dato
en la hoja de cálculo, inmediatamente se actualiza en su gráfica ya que están
entrelazados.
as hojas de cálculo, como menciona Raviolo (2005); son versátiles en la
labor pedagógica y permiten realizar una serie de funciones que optimizan
esa labor. Algunas de las características positivas son:
 Permite llevar una lista ordenada de los alumnos, con los respectivos rubros
de evaluación para cada una de las materias de clase.
 Se pueden registrar de una manera sencilla las notas de las actividades
realizadas en clase de los estudiantes.
 Calcula de forma rápida y verás el concentrado final de cada persona.
 Representación de datos en diferentes tipos de gráficos, unidos en un
hipervínculo con un procesador de texto.
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Algunas Experiencias de estas Herramientas en Contextos
Educativos
l uso de pedagógico de herramientas tecnológicas en nuestro país ha sido
a causa de un constante cambio en los mercados mundiales que han ido
impactando a todos los países, y se deben dar las mejores herramientas
tecnológicas a los discentes desde edades tempranas.
Según Ruiz, G. (s.f) en su artículo para aplicar por la Licenciatura en
Administración de Recursos Tecnológicos en la ULACIT en Costa Rica:
“(…) los países latinoamericanos deben adoptar nuevas
estrategias en su accionar socio-económico, siendo
necesario favorecer nuevas metodologías educativas que
permitan a la población enfrentar nuevos desafíos en la
era globalizada.”
o anterior refleja la importancia de utilizar y poner en práctica técnicas
basadas en la exploración y desarrollo de programas informáticos como lo
son la hoja de cálculo y el procesador de texto en el sistema educativo
formal, ya que como menciona el autor anteriormente citado, mejorará y afianzará
las habilidades y los mecanismos para tomar decisiones de forma rápida y
autónoma, trabajar en equipo y dota a los futuros profesionales a aprender de
manera más rápida.
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Cómo Utilizar Estas Herramientas en la Práctica Pedagógica.
ediante el proceso de investigación, podría indicarse algunos de los usos
que se le pueden dar a las herramientas tecnológicas como lo son la hoja
de cálculo y el procesador de texto de las siguientes maneras:
- Hoja de cálculo:
 Como lista de estudiantes para mantener las ausencias, tardías y
asistencia al día.
 Con la hoja de cálculo los docentes pueden llevar un control de los
rubros de calificación de cada materia y cada estudiante.
 Además, permite sacar las notas de cada estudiante más ágilmente, ya
que al tener los rubros ordenados es solamente de aplicar una simple
fórmula.
 Para valorar el desarrollo del estudiante, podría utilizar la ayuda de la
hoja de cálculo y un procesador de texto, para realizar gráficos de listas
de cotejo a la hora de evaluar a los estudiantes y sacar un porcentaje de
las opciones de la misma.
n la imagen adjunto se da un claro ejemplo de uno de los usos que se le
podría dar a la hoja de cálculo.
Imagen 1. Hoja de
Cálculo.
Esta imagen numero 1, es
un claro ejemplo del control
de notas y proyectos de los
alumnos.
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Fuente:http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/fr/software/software-educativo/643-utilizacion-de-
google-docs-en-centros-educativos

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 Procesador de texto:
 Si el centro educativo tiene el suficiente mobiliario tecnológico, en
donde cada estudiante tiene su propia unidad computacional, se podría
dejar prácticas de redacción en procesadores de textos; con lo cual se
desarrollarían más habilidades para el futuro.
 El docente, podría redactar actividades llamativas donde se conozca
más de las funciones y herramientas que tiene los procesadores de
texto, para el desarrollo de una lección.
 Una actividad como lo es el diario de experiencias del estudiante,
podría llevarse digitalmente gracias a un procesador de texto.
Imagen 2. Procesador de Texto.
La imagen al lado, demuestra un claro ejemplo
de un niño utilizando una computadora y
digitando en un procesador de texto.
Fuente:http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=76817

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Conclusión
n la investigación a cerca de los usos pedagógicos de la hoja de cálculo y
los procesadores de texto, se puede concluir que ambas son necesarias en
el salón de clase de una u otra forma, ya que permiten levar un control del
desempeño educativo que estamos teniendo en el aula.
demás, que la complejidad de su utilización, recae en el poco conocimiento
que tienen los docentes acerca del tema y de la falta de mobiliario de
informática para la utilización de los estudiantes en el contexto educativo.
racias a las actividades realizadas como parte del curso de aplicaciones
informáticas en contextos educativos (al mismo curso que corresponde
está investigación) he aprendido y conocido aún más acerca de cómo
utilizar las hojas de cálculo, esto permitirá que tenga un mejor desarrollo en mi
actividad profesional docente.
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Referencias Bibliográficas
Cibercentro La Lila. (s.f). Curso Ofimática Básica: Microsoft Word. Departamento
de Formación. Oviedo, Asturias. Recuperado de:
http://www.lalila.org/tutoriales/CURSO_Ofimatica_I_MS_Word_Apuntes.pdf
Cuevas, F., y García, J. (2013). Cap. 7. TIC y Formación Docente. Hacia la
Sociedad de la Formación y el Conocimiento. Recuperado de:
http://www.prosic.ucr.ac.cr/sites/default/files/documentos/cap7_1.pdf
Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado
(2012). TIC en Educación Primaria. Ministerio de Educación. Madrid, España.
Recuperado de:
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/183/cd/pdf/01_writer.pdf
Raviolo, A. (2005). Uso de Hojas de Cálculo en la Enseñanza de las Ciencias.
Universidad Nacional del Comahue. Bariloche, Argentina. Recuperado de:
http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/22874/Documento_completo.
pdf?sequence=1
Ruiz, G. (s.f). Informática Educativa: Un Reto en la Educación Actual
Costarricense. Aspirante para Licenciatura en Administración de Recursos
Tecnológicos, ULACIT. San José, Costa Rica. Recuperado de:
http://bb9.ulacit.ac.cr/tesinas/publicaciones/033133.pdf
Sáez López, J. (2010). Utilización de las TIC en el proceso de enseñanza
aprendizaje, valorando la incidencia real de las tecnologías en la práctica
docente. Revista Docencia e Investigación, nº20. pp. 183-204. Recuperado
de:
http://www.uclm.es/varios/revistas/docenciaeinvestigacion/pdf/numero10/7.pd
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Bibliografía de Imágenes
Imagen 1. Hoja de Cálculo. Utilización de Google Docs en Centros Educativos.
Recuperado de:
http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/fr/software/software-
educativo/643-utilizacion-de-google-docs-en-centros-educativos
Imagen 2. Procesador de Texto. El Procesador de Texto como Herramienta
Educativa. Recuperado de.
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=76817