Este documento presenta una introducción al curso de Tecnologías de la Información y Comunicación. Explica que el curso abordará conceptos básicos de la tecnología, su evolución e impacto en la sociedad y educación a través de herramientas como Moodle. El curso desarrollará competencias en el uso de las TIC para procesos educativos mediante el análisis crítico de las mismas.

1. TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

2. UNIDAD 0
INTRODUCCIÓN

3. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
• La asignatura de Tecnologías de la Información y Comunicación es un
curso teórico práctico que aborda conceptos básicos de la tecnología,
evolución histórica, tendencias actuales, impacto social y con la
educación en todos los niveles, a través de la reflexión del estudiante
en torno al impacto de las TIC en nuestra sociedad, y más
específicamente en el campo educativo.
• Para ello es necesario, abordar las tecnologías más relevantes en la
parte práctica mediante la revisión de algunas herramientas de la Web
2.0 de acceso gratuito que permiten trabajo colaborativo, aprendizaje.
• El curso se desarrollará con el apoyo de la plataforma institucional
Moodle, como herramienta de apoyo para la docencia semipresencial
donde el estudiante podrá ubicar enlaces a las herramientas de
estudio, material didáctico, material guía, cronograma de actividades a
realizar con su respectivo detalle, parámetros de evaluación y
evaluación.

4. OBJETIVO GENERAL
• Desarrollar y fortalecer la competencia en el uso de las tecnologías
de información y comunicación actuales para los procesos de
comunicación, de enseñanza, aprendizaje, investigación y trabajo
colaborativo, a través del entendimiento, conocimiento y análisis
crítico de las mismas.

5. CONTENIDO
• Unidad 1. Introducción.
1.1 Conceptos básicos.
1.2 Evolución de las TIC.
1.3 Influencia de las TIC en la sociedad.
1.4 Impacto de las TIC en educación.
1.5 Ventajas y desventajas de la integración de las TIC en
educación.
1.6 Aplicaciones. Prácticas con Moodle (perfil y glosario).
1.7 Google Académico,
1.8 Mindomo

6. CONTENIDO
• Unidad 2.
2.1 Evolución del Internet
2.2 Características de la Web 1.0
2.3 Características de la Web 2.0
2.4 Características de la Web 3.0
2.5 Que es la nube?
2.6 Aplicaciones Web 2.0 - Aplicaciones Prácticas en la nube a través
de Google Drive, SlideShare, ISSUU, Delicious

7. CONTENIDO
• Unidad 3.
3.1 Herramientas TIC en la educación
3.2 Software propietario y Software libre, ventajas y desventajas
3.3 Entornos Virtuales de Aprendizaje, conceptos, ventajas,
desventajas
3.4 Blog como alternativa didáctica a través de eBlogger
3.5 Líneas de tiempo como herramienta para educar a través de
TimeRime
3.6 Uso compartido de archivos en la nube a través de Google Drive y
One Drive - Uso de sitios de almacenamiento en la nube, Dropbox

8. BIBLIOGRAFIA BÁSICA
• Castellanos Vega, Jorge Javier. (2011). Las TIC en la Educación.
Madrid: Anaya Multimedia.
• Moral Pérez, María Esther ; Rodríguez González, Raquel. (2008).
Experiencias docentes y TIC. Recuperado de
http://www.digitaliapublishing.com/visor/9976
• Semenov, Alexey. (2006). Las tecnologías de la información y la
comunicación en la enseñanza : manual para docentes o cómo
crear nuevos entornos de aprendizaje abierto por medio de las TIC.
Montevideo: Trilce.
• Vinagre Laranjeira, Margarita. (2010). Teoría y Práctica del
Aprendizaje Colaborativo Asistido por Ordenador. Madrid: Sintesis.

9. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
• Cabero Almenara, Julio (coord.); Romero Tena, Rosalía (coord.),
Barroso Osuna, Julio; Román Graván, Pedro; Llorente Cejudo,
María del Carmen; Castaño Garrido, Carlos. (2007). Diseño y
producción de TIC para la formación : nuevas tecnologías de la
información y la comunicación. doi:
http://puceftp.puce.edu.ec:2062/a/1055/dise-o-yproducci-n-de-tic-
para-la-formaci-n---nuevas-tecnolog-as-de-la-informaci-n-y-la-
comunicaci-n
• Pérez Tornero, José Manuel ; Varis, Tapio . (2012). Alfabetización
mediática y nuevo humanismo. doi:
http://puceftp.puce.edu.ec:2062/a/19933/alfabetizaci-n-medi-tica-y-
nuevo-humanismo

10. BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
• BARROS, D . (2007). Tecnologías de la inteligencia : gestión
de la competencia pedagógica virtual. . Madrid: Popular.
• BATES, A. . (2011). ). La Tecnología en la Enseñanza Abierta
y la Educación a Distancia. Mexico: Trillas
• ECHEBURUA. E. (2009). Adicción a las nuevas tecnologías
en adolescentes y jóvenes. Madrid: Piramide. Si
FERNÁNDEZ, E. (2004). E-Learning. Implantación de
Proyectos de Formación On-line. Mexico: Alfaomega

11. SITIOS WEB
RECOMENDADOS
• Roig A. (2010). Derechos fundamentales y tecnologías de la
información y de las comunicaciones (TICs), Barcelona: Bosch.
Recuperado de Elibro:
http://site.ebrary.com/lib/pucesp/docDetail.action?docID=10485755&p0
0=tics
• Peso E. (2010). Vocabulario español actualizado de iustecnología de la
información (Bibliografía de las TICS por temas, autores y año de
publicación). España: Ediciones Días de Santos. Recuperado de E-
libro: http://site.ebrary.com/lib/pucesp/Doc?id=10390374&ppg=4
• CNN Expansión - http://www.cnnexpansion.com/tecnologia
• Delta Asesores - http://www.deltaasesores.com/
• Docentes Innovadores - https://docentesinnovadores.net/
• Educar Ecuador - http://www.educarecuador.ec/
• Red Latinoamericana de Portales Educativos - http://www.relpe.org/

12. PROFESOR
• ING. SILVIA MORALES N.
• Correo: silvore@hotmail.com
• Celular: 0982409844

13. EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN CALIFICACIÓN
NOTA PARCIAL 1 (20%) 10
NOTA PARCIAL 2 (20%) 10
NOTA PARCIAL 3 (20%) 10
NOTA EXAMEN FINAL 1(40%) 20

14. ACERCA DEL PROFESOR
FORMACIÓN
• Magister en Gerencia de Redes y Telecomunicaciones- Universidad
de las Fuerzas Armadas (ESPE), 2014
• Ingeniera en Electrónica y Computación- Escuela Superior
Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), 2005
EXPERIENCIA EN DOCENCIA
• Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), postgrado,
2015

15. ACERCA DEL PROFESOR
EXPERIENCIA PROFESIONAL
• Supervisor de Redes y Servidores en TASKI S.A, 2007-2011
• Analista Senior de Sistemas de Telecomunicaciones en CNT E.P,
2011-2012
• Jefe de Operación y Mantenimiento de Centrales y Plataformas
Fijas, Prov del Guayas en CNT E.P, 2012-2018

16. CONTENIDO
• Unidad 1. Introducción.
1.1 Conceptos básicos.
1.2 Evolución de las TIC.
1.3 Influencia de las TIC en la sociedad.
1.4 Impacto de las TIC en educación.
1.5 Ventajas y desventajas de la integración de las TIC
en educación.
1.6 Aplicaciones. Prácticas con Moodle (perfil y glosario).
1.7 Google Académico,
1.8 Mindomo

17. 1.1 Conceptos Básicos
• Las TIC´s son un conjunto diverso de herramientas
tecnológicas y recursos usados para comunicar, crear,
diseminar, almacenar y gestiona información.
• Las TIC son una de las muchas herramientas que los
gerentes usan para hacer frente al cambio

18. 1.1 Conceptos Básicos
• Componentes de las TIC
1. Hardware de computadoras
2. Software de computadoras
3. Bases de datos
4. Redes de computadoras y Telecomunicaciones

19. 1.1 Conceptos Básicos
1. Hardware de Computadoras
• Equipamiento físico utilizado para ingresar, procesar y
presentar actividades en un sistema de información:
• Computadores.
• Dispositivos móviles.
• Dispositivos de entrada, salida y almacenamiento.
• Dispositivos de telecomunicaciones.
• Equipos de redes de computadores

20. 1.1 Conceptos Básicos
2. Software de Computadoras
• Son las instrucciones preprogramadas que controlan y
coordinan los componentes del hardware de
computadoras en un sistema de información

21. 1.1 Conceptos Básicos
3. Bases de Datos
• Software que gobierna la organización de los datos en
los medios almacenamiento físico.
• Sistemas de gestión de bases de datos

22. 1.2 Evolución de las TIC’s

23. 1.3 Influencia de TIC’s en la sociedad

24. 1.3 Influencia de TIC’s en la sociedad
Panel de Discusión

25. 1.4 Impacto de las TIC´s en la Educación
• Importancia de la “escuela paralela” (informal)
• Nuevas competencias tecnológicas (brecha digital)
• Uso de las TIC´s en la educación (nuevos roles)
- canal de comunicación
- instrumentos para procesar la información
- fuentes de información
- recurso interactivo para el aprendizaje y el ocio
• Necesidades de formación continua
• Nuevos entornos de aprendizaje virtual

26. .
1.5 Ventajas
El uso de las TIC presenta ventajas en su comparación con los recursos en la enseñanza
tradicional:
• Información variada
Es posible acceder a gran cantidad de información sobre diferente ámbitos. Esto permite que
el alumno deba realizar un análisis de la misma que le permitan valorar la calidad y
credibilidad de la misma.
• Flexibilidad instruccional
El ritmo de aprendizaje y el camino a seguir durante el proceso puede ser diferente para los
distintos alumnos adecuándose a las necesidades diversas que se presentan en el aula.
• Complementariedad de códigos
Las aplicaciones multimedia, que utilizan diversos códigos de comunicación, permiten que
estudiantes con distintas capacidades y habilidades cognitivas puedan extraer un mejor
provecho de los aprendizajes realizados

27. .
1.5 Ventajas
• Aumento de la motivación
Los estudiantes se muestran más motivados cuando utilizan las TIC.
• Actividades colaborativas
Potenciar las actividades colaborativas y cooperativas entre los alumnos y también
la colaboración con otros centros o instituciones por medio de la red.
• Potenciar la innovación educativa
La nueva sociedad utiliza nuevas tecnologías que favorecen nuevas metodologías.
Si bien no es una relación causa efecto, es indudable que los profesores que
conocen nuevas tecnologías tienden a buscar nuevas formas de enseñar y nuevas
metodologías didácticas más adecuadas a la
sociedad actual y a los conocimientos

28. 1.5 Desventajas
• Acceso y recursos necesarios por parte del estudiante.
• Necesidad de una infraestructura específica.
• Se requiere contar con personal técnico de apoyo.
• Costo para la adquisición de equipos con calidades
necesarias para desarrollar una propuesta formativa rápida y
adecuada.
• Necesidad de adaptarse a nuevos métodos de enseñanza y
aprendizaje (su utilización requiere que el estudiante y el
profesor sepan trabajar con otros métodos diferentes a los de
la formación tradicional).

29. 1.5 Desventajas
• En ciertos entornos el estudiante debe saber trabajar en
grupo de forma colaborativa.
• Problemas de derechos de autor, seguridad y
autentificación en la valoración.
• El ancho de banda que generalmente se posee no
permite realizar una verdadera comunicación
audiovisual, multimedia y telemática.
• Falta de recursos educativos de calidad.

30. 1.7 GOOGLE ACADEMICO
• https://scholar.google.es/

31. 1.7 GOOGLE ACADEMICO

32. 1.7 GOOGLE ACADEMICO
• Botón Google Académico

33. 1.7 GOOGLE ACADEMICO
• Herramientas de Software para Gestionar
Referencias Bibliográficas

34. Herramientas de Software para Gestionar
Referencias Bibliográficas
Herramientas pagadas
• Endnote http://endnote.com/
Herramientas libres
• Mendeley https://www.mendeley.com
• Zotero https://www.zotero.org
• RefWorks https://www.refworks.com
Cualquier herramienta es válida. Lo importante es que usted
sepa utilizarla para que le facilite su trabajo de citaciones
bibliográficas durante la elaboración de documentos
académicos: deberes, consultas, etc.

35. Herramientas de Software para
Gestionar Referencias Bibliográficas

36. Herramientas de Software para
Gestionar Referencias Bibliográficas

37. Herramientas de Software para
Gestionar Referencias Bibliográficas

38. 1.8 Mindomo
Para la elaboración de mapas conceptuales existen varias
herramientas que incluyen una suscripción gratuita:
• Mindomo https://www.mindomo.com
• MindMeisterhttps://www.mindmeister.com

39. 1.6 Aplicación práctica con MOODLE
INTRODUCCIÓN AL AULA VIRTUAL
• Es un entorno basado en un sistema de comunicación, mediada por
el ordenador en una ambiente on-line , en la que confluyen
profesores y alumnos para intercambiar contenidos.
• Proporciona espacio para atender las consultas y evaluar también a
los participantes

40. 1.6 Aplicación práctica con MOODLE
INTRODUCCIÓN AL AULA VIRTUAL
• Sirven como herramienta de aprendizaje que sale del
margen de lo tradicional y complementan las clases
presenciales
• Sirven también para brindar facilidades a los estudiantes
y docentes en las modalidades semipresenciales y a
distancia.

41. 1.6 Aplicación práctica con MOODLE
Evaluación
Información Académica
Complemento
Cultura de uso de TIC´s
Aprendizaje colaborativo
BENEFICIOS DEL AULA VIRTUAL

42. 1.6 Aplicación práctica con MOODLE
CHAT
GLOSARIO
DE
TERMINOS
FOROS
CUESTIONARIOS
EN LINEA
MENSAJES
ESCRITOS
TAREA EN LÍNEA
WIKI
COMPONENTES DEL AULA VIRTUAL

43. 1.6 Aplicación práctica con MOODLE

44. 1.6 Aplicación práctica con MOODLE
• La plataforma e-learning Moodle es
una aplicación web que permite la
creación de aulas virtuales para la
gestión de cursos en línea.
• El uso de las aulas virtuales
constituye un importante recurso de
apoyo a la docencia presencial,
semipresencial o en línea,
• Facilita materiales y actividades a sus
alumnos, además de comunicarse y
realizar evaluaciones.

45. 1.6 Aplicación práctica con MOODLE
• Administrador
• Creador de cursos
• Profesor
• Profesor no editor
• Estudiante
• Invitado
• Usuario autenticado

46. 1.6 Aplicación práctica con MOODLE

47. 1.6 Aplicación práctica con MOODLE
• Son cursos en línea dirigidos a un número ilimitado de
participantes a través de Internet

48. 1.6 Aplicación práctica con MOODLE
• https://evaonline.puce.edu.ec/

49. UNIDAD 1_TAREA 1
• Realizar un ensayo sobre “El uso de las TIC´s como
herramientas de apoyo en la Educación”
• Mínimo 2 páginas , máximo 3, incluidas las referencias
• Arial 11 y espacio 1,5 líneas
• Calificación
Redacción (4 puntos)
Uso adecuado de citas (4 puntos)
Bibliografía , al menos 5 referencias bibliográficas (2
puntos)

50. UNIDAD 1_TAREA 2
• Realizar un mapa mental de lo revisado en clase sobre
las TIC´s
• Usar Mindomo
• Compartir la presentación de Mindomo a la dirección de
mail silvore@hotmail.com
• Presentar el documento físico en Word con el print del
mapa conceptual
• Calificación
Contenido (5 puntos)
Presentación (5 puntos)

51. CONTENIDO
• Unidad 2.
2.1 Evolución del Internet
2.2 Características de la Web 1.0
2.3 Características de la Web 2.0
2.4 Características de la Web 3.0
2.5 Que es la nube?
2.6 Aplicaciones Web 2.0 - Aplicaciones Prácticas en la nube a través
de Google Drive, SlideShare, ISSUU, Delicious

52. 2.1 Evolución del Internet

53. 2.1 Evolución del Internet

54. 2.2 Características de la WEB 1.0
• 1991
• Tim Beerners Lee crea la World Wide Web mas conocida como
WWW
• Propuso un nuevo sistema de "hipertexto" para compartir
documentos.

55. 2.2 Características de la WEB 1.0
Los pilares de la WEB

56. 2.2 Características de la WEB 1.0
• Primer Navegador WEB ejecutándose en un ordenador NeXT

57. 2.2 Características de la WEB 1.0
• Versión 1993

58. 2.2 Características de la WEB 1.0
• 1993 (noviembre): NCSA publica versiones de NCSA Mosaic para los sistemas
operativos más extendidos: varios Unix, Microsoft Windows y Apple Macintosh.

59. 2.2 Características de la WEB 1.0
• Cuadro de diálogo About en NCSA Mosaic 1.0

60. 2.2 Características de la WEB 1.0
• 1995 (agosto): Coincidiendo con el lanzamiento de Microsoft
Windows 95, se presenta Microsoft Internet Explorer 1.0

61. 2.2 Características de la WEB 1.0
• La primera generación abarca desde el nacimiento de la Web
(1992) hasta la década del 2000 aprox.
• Limitaciones por razones tecnológicas: ancho de banda limitado
(módems de 2.4 Kbps), navegadores poco desarrollados, monitores
monocromos, etc.
• Ya que son basadas en texto la carga es rápida, carecen de
imágenes.
• Páginas largas para reducir el número de transferencias
• Las páginas web poseen un contenido educativo o científico. Pocas
empresas poseen un sitio web.

62. 2.2 Características de la WEB 1.0
• Pocos productores de contenido
• Muchos lectores de este contenido
• Páginas estáticas
• La actualización no se realiza en forma periódica
• Sitios direccionales y no colaborativos
• Interacción mínima reducida a formularios de contacto,
inscripciones de boletines, etc

63. 2.2 Características de la WEB 1.0

64. 2.2 Características de la WEB 1.0

65. 2.2 Características de la WEB 1.0

66. 2.3 Características de la WEB 2.0
• El termino “Web 2.0” fue usado por primera vez en Enero de 1999
por Darcy DiNucci
• Se pasa de una WEB informativa creada por expertos, a una WEB
social donde cualquiera puede participar fácilmente
• Aparecen aplicaciones Web muy potentes y sencillas de manejar
enfocadas al usuario final.
• Basa su contenido en CMS (Sistema de Gestión de Contenidos)

67. 2.3 Características de la WEB 2.0
Qué es un CMS?
• Un sistema de gestión de contenidos (Content
Management System), permite la creación y
administración de contenidos principalmente en páginas
web.
• Consiste de una interfaz que controla una o varias bases
de datos donde aloja al contenido
• El sistema permite manejar de manera independiente el
contenido y el diseño

68. 2.3 Características de la WEB 2.0
• Evolución de los CMS

69. 2.3 Características de la WEB 2.0
• WEB 2.0

70. 2.3 Características de la WEB 2.0
Características de la WEB 2.0
• El usuario es el centro puede crear y compartir
• Participación
- Conocimiento compartido en base a la suma de
esfuerzos individuales
- Cuantos más usuarios comparten mayor utilidad del
servicio
• Usabilidad (fácil utilización de las herramientas)
- No es necesario grandes conocimientos técnicos para
crear un espacio en internet con contenidos que sean
accedidos por otros usuarios

71. 2.3 Características de la WEB 2.0
Tecnologías
• No es ninguna tecnología, ni lenguaje de programación
• Es una técnica de desarrollo web que combina varias
tecnologías
• Consiguiendo una navegación más ágil y rápida, más
dinámica
• Tecnologías empleadas
- XHTML y CSS
- Document Object Model
- XML y XLST
- XMLHttpRequest
- JAvaScript

72. 2.3 Características de la WEB 2.0
Tecnologías de la WEB 2.0
• Espacios web donde sus autores escriben
cronológicamente artículos y los lectores dejan sus
comentarios
• Existen web blogs de tipo personal, periodístico,
empresariales o corporativos, etc

73. 2.3 Características de la WEB 2.0
Aplicaciones
WIKIS
• Wiki (del hawaiano wiki wiki, “rápido”
• Una colección de páginas de hipertexto
• Pueden ser visitadas y editadas por cualquier persona
en cualquier momento
• Cuando alguien edita una página wiki, sus cambios
aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por
ningún tipo de revisión previa

74. 2.3 Características de la WEB 2.0
Aplicaciones
RSS
• RSS, Really Simple Sindication
• Formato que permite que unos programas llamados agregadores
presenten el contenido de una página web sin necesidad de visitarla
• Usando agregados, el internauta puede suscribirse a varias páginas
web y recibir automáticamente todas las novedades de las páginas
en un único sitio
• Actualmente ha sido reemplazada por otros servicios como las redes
sociales

75. 2.3 Características de la WEB 2.0
• Aplicaciones WEB 1.0 vs WEB 2.0

76. 2.4 Características de la WEB 3.0
• Constituye un nuevo tipo de Web (Enríquez, 2012) en la que se
añade contenido semántico a los documentos que la forman y ello
conlleva que la ejecución de la misma sea realizada por máquinas
que, basándose en nuestros perfiles en la Red, descubren
información para nosotros.
• Web 3.0 marca los principios para crear una base de conocimiento
e información semántica y cualitativa. Se pretenden con ello,
almacenar las preferencias de los usuarios (gustos, costumbres,
conectividad, interactividad, usabilidad, etc.)

77. 2.4 Características de la WEB 3.0
• Combina los contenidos existentes en redes sociales e
internet móvil, entre otros, poder atender de forma más
precisa las demandas de información y facilitar la
accesibilidad a los contenidos digitales
• “Cuanto más utilices tu red social, más sabe tu red sobre
ti y tus gustos, y menos tienes que especificar para
obtener la mejor respuesta”.

78. Conclusiones

79. 2.5 Computación en la Nube
• Nube de Internet
• Nube Informática
• Cloud Computing
• Computación en la nube
• Informática en la nube

80. 2.5 Computación en la Nube
• Traslada parte de sus archivos y programas a un
conjunto de servidores a los que puedes acceder a
través de internet
• Permite almacenar la documentación personal en esos
servidores. Y abrirlas, utilizarlas o usar programas que
no están en tu equipo, sino en los servidores
• Lo que normalmente estaría en tu PC (programas o
archivos) pasa a estar en los servidores que forman
parte de la nube

81. 2.5.1 Aplicaciones de la nube
• Crear aplicaciones y servicios nuevos
• Almacenar datos, crear copias de seguridad de los
mismos y recuperarlos
• Hospedar sitios web y blogs
• Hacer streaming de audio y video
• Entregar software a petición
• Analizar datos para detectar patrones y hacer
predicciones

82. 2.5.1 Aplicaciones de la nube
Versión gratuita 2GB de almacenamiento
Versión Pro 1 TB
Con la aplicación se puede hacer una copia de
seguridad de las fotos del terminal, guardar
directamente en la nube los archivos adjuntos de los
correos electrónicos e incluso editar algunos
documentos de texto de forma sencilla.
Con cada cuenta de Gmail se tiene asociado un
espacio personal para guardar archivos en la nube.
Con la cuenta gratuita se tiene hasta 15 GB.
Se puede tener 1TB con la versión pagada.

83. 2.5.1 Aplicaciones de la nube
Servicio de almacenamiento
online de Microsoft.
Se debe tener una cuenta del tipo
@hotmail.com, @outlook.com, etc.
almacenamiento gratuito de
hasta 15 GB.
Pagado 1 TB
Acceso gratuito 50 GB de entrada
Presumen de tener una encriptación punto a
punto
Plan de pago que ofrece 200 GB

84. UNIDAD 2
TAREA EN CLASE 1
• Elaborar una presentación en PREZI comparando
características de la WEB 1.0, WEB 2.0 y WEB 3.0(10
puntos)

85. UNIDAD 2
TAREA EN CLASE 2
• Hacer una presentación sobre las ventajas de las herramientas Web
2.0 en la educación –
• Compartir la presentación en SlideShare
• Compartir la presentación a través de ISSU pero con formato de
texto.

86. CONTENIDO
• Unidad 3.
3.1 Herramientas TIC en la educación
3.2 Software propietario y Software libre, ventajas y desventajas
3.3 Entornos Virtuales de Aprendizaje
3.4 Blog como alternativa didáctica a través de eBlogger
3.5 Líneas de tiempo como herramienta para educar a través de
TimeRime
3.6 Uso compartido de archivos en la nube a través de Google Drive y
One Drive - Uso de sitios de almacenamiento en la nube, Dropbox

87. 3.1 Herramientas TIC en la educación
• http://www.ayudaparamaestros.com/2015/04/40-
herramientas-tic-y-blogs-educativos.html

88. 3.2 Software propietario y Software libre
Software libre se refiere a la
libertad de los usuarios para
ejecutar, copiar, distribuir,
estudiar, cambiar y mejorar
el software.
Software propietario
mantiene la reserva de
derechos sobre el uso,
modificación o
redistribución del software

89. 3.2 Ventajas y Desventajas SW Propietario
Desventajas
• Formación de monopolios
• Mercados cautivos, ya que
insertan problemas a sus
propios programas a efecto de
que se requiera alguna
actualización
• Altos costos de distribución
• Prolifera la piratería
Ventajas
- Las compañías que distribuyen
software propietarios
responden ante cualquier
problema legal que se suscite
respecto al posibles reclamos
de propiedad intelectual.
- Frente a problemas con los
programas de los cuales se han
comprado sus licencias
propietarias, existe un
responsable frente al cual se
puede fincar alguna acci´on
legal.

90. 3.2 Ventajas y Desventajas SW Libre
Desventajas
• Dificultad en la instalación y
migración de datos para el
usuario común.
• Ausencia de garantía
• No existe un control de
calidad previo.
• Incompatibilidad de
aplicaciones
Ventajas
- Promueve la libertad y
propaga el conocimiento
- Incentiva el espíritu de
colaboración en la comunidad
- Reduce costos de licencias
- Mayor seguridad y privacidad
de los datos.

91. 3.3 Entornos Virtuales de Aprendizaje
• Quizlet https://quizlet.com/
• https://goanimate.com
• Blogger https://www.blogger.com