1. Unidad 2:
Technolife
Sexto
2012-2013

2. Objetivo
• Indagar sobre: ¿Cómo nos organizamos?
Una indagación sobre la interrelación de los sistemas y
comunidades creados por los seres humanos; la
estructura y la función de las organizaciones; la toma de
decisiones en las sociedades; las actividades económicas
y su repercusión en los seres humanos y el medio
ambiente.
• Idea central:
La tecnología afecta al mundo del trabajo y el tiempo
libre.

3. Act. 1 (Español):
Fabricación de la tecnología
• Realizar en Power Point una simulación de página web sobre
el aparato asignado por la maestra:
1. Cámara fotográfica
2. Reproductor de música portátil
3. Teléfono celular
4. Televisión
5. Consola de videojuegos

4. Act. 1 (Español):
Fabricación de la tecnología
• Abre Power Point (búscalo en Finder – Aplicaciones)
• Guarda como: GradoGrupo NL Unidad2-1 (Ej: 6B 15 Unidad2-1)
• Agrega 7 diapositivas con los siguientes títulos
1. Portada
1. Título: El aparato asignado
2. Subtítulo: Nombre completo, Grado y grupo, Número de lista, Fecha.
2. Extracción
3. Producción
4. Distribución
5. Consumo
6. Descarte
7. Conclusión
• Agrega botones en la portada. Configura sus acciones.
• Verifica que funcionen. Ponles nombre y formato.
• Cópialos a todas las diapositivas.
• Lee: http://delicious.com/computacioncap/technolife

5. Act. 1 (Español):
Fabricación de la tecnología
• Video: “Story of stuff”
• Observa el video y anota en tu libreta las definiciones de los
siguientes términos:
1. Extracción
2. Producción
3. Distribución
4. Consumo
5. Descarte
*Correo electrónico CAP * http://www.cap.edu.mx/
• Copia en tu libreta tu correo y tu contraseña.  Webmail (arriba)
• Manda un mail a tu maestra de computación
con tu grado y grupo y número de lista. http://www.live.com

6. Act. 1 (Español):
Fabricación de la tecnología
• Continúa con tu trabajo en PowerPoint:
• Copia las definiciones del video de Story of Stuff en las
diapositivas que correspondan.
• Agrega la información específica del aparato que se te asignó
(describe cómo es su
extracción, producción, distribución, consumo y descarte).
• En la Conclusión escribe lo que aprendiste con este trabajo.
• Ilustra tu trabajo con imágenes de internet (images.google.com)
• Guarda como: GradoGrupo NL Unidad2-1
(Ej: 6B 15 Unidad2-1)
• Envía tu trabajo al buzón de entrega.

7. Act. 2 (Inglés):
Evolución de la tecnología
• Abre Time Liner (búscalo en Finder – Aplicaciones)
• Guarda como: GradoGrupo NL Unidad2-2
(Ej: 6B 15 Unidad2-2)
• Realiza una línea del tiempo sobre la evolución del
aparato tecnológico que te fue asignado.
• Incluye al menos 10 eventos organizados por fecha.
• Recuerda que se trata de la evolución del aparato, no de la
historia de una marca.
• Ilustra con imágenes de internet (images.google.com)
• Utiliza los recursos disponibles en Delicious:
/camera /cellphone • Utiliza eventos importantes y
/television /musicplayer que comprendas.
/videogame • Explica con tus palabras

8. Act. 3 (Avanzada)
Trabajar con la tecnología
• Busca en internet artículos donde se hable de las condiciones de trabajo en
la industria de la tecnología.
• Abre WORD
• Encabezado a la derecha: nombre, grado y grupo, NL, fecha.
• Título centrado: Trabajar con la tecnología
• Crea una tabla con dos columnas y cuantas filas necesites. Copia en ella el
título y la URL de cada artículo que encuentres.
Título del artículo Referencia (URL)
Un periodista infiltrado http://www.elperiodico.com/es/noticias/tecnol
denuncia las condiciones de ogia/iphone5-periodista-infiltrado-denuncia-
trabajo del fabricante chino del condiciones-trabajo-fabricante-chino-2204070
iPhone 5
Etc.
• Guarda como: GradoGrupo NL Unidad2-3-AA
• Ejemplo: 6F 15 Unidad2-3-AA