Guía de aprendizaje arquitectura del Hardware

1. PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
• Denominación del Programa de Formación: TECNICO EN SISTEMAS
• Código del Programa de Formación: 228185
• Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada): "BASE DE DATOS PARA LA ADMINISTRACIÓN
DE PLANES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO EN LOS DISPOSITIVOS
TELEINFORMÁTICOS Y REDES DE DATOS DE LOS COLEGIOS ARTICULADOS-2020”
• Fase del Proyecto ( si es formación Titulada): ANALISIS
• Actividad de Proyecto(si es formación Titulada): ELABORAR PLANES PARA EL
MANTENIMIENTO PREVENTIVO, APLICANDO NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y DE
MEDIO AMBIENTE PARA PREVENIR ACCIDENTES Y DETERMINAR EL BUEN MANEJO DE
DESECHOS.
• Competencia: REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE PROLONGUE
EL FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: VERIFICAR EL ESTADO DE OPERACIÓN DEL EQUIPO
APLICANDO HERRAMIENTAS DE SOFTWARE LEGALES SEGÚN EL MANUAL DE
PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y RESPONDIENDO A LAS NECESIDADES DEL
CLIENTE.
• Duración de la Guía: 40 horas
2. PRESENTACIÓN
En la actualidad hay muchas personas que son atraídas por la tecnología, pero la mayoría de las veces no
se animan a explorar más allá de la superficie, por temor a no comprender los conceptos y los procesos
técnicos.
Para perder ese miedo, debemos saber que la evolución tecnológica ha permitido que una computadora esté
compuesta por dispositivos que son simples de ensamblar. Sin embargo, no alcanza con unir dispositivos
como si se tratara de un rompecabezas. Además, es necesario conocer el funcionamiento de cada
componente y cómo se relacionan entre sí.
Esperamos que usted desarrolle las actividades relacionadas que le permitan alcanzar los resultados de
aprendizaje propuestos mediante la presentación de evidencias en los tiempos programados, que
demuestren su avance en el apropiamiento de las competencias y habilidades en el reemplazo de los
componentes dañados de equipos de cómputo aplicando las normas de acuerdo a los manuales de los
fabricantes. Todo el entusiasmo y compromiso que usted le imprima a su proceso de formación será decisivo
para su desarrollo profesional como Técnico Profesional en Mantenimiento de Equipos de Cómputo.
Recuerde que para el alcance de este objetivo debe seguir adelantando los contenidos de las diferentes
unidades de aprendizaje que componen cada una de las competencias de esta estructura curricular.

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Para comprender el funcionamiento de una PC es necesario que conozcamos cada uno de los dispositivos
que la componen y su clasificación. Pero, además, es importante comprender qué función cumple cada uno
por separado y en conjunto. Es por eso que veremos en principio los dispositivos críticos de la PC, sus
características y el modo de funcionamiento. Luego, estaremos en condiciones de realizar diagnósticos y de
ejecutar soluciones.
Daremos respuesta con nuestro pre saberes a las siguientes Interrogantes:
¿Qué es un Computador?
¿Qué es Hardware?
¿Qué es Software?
¿Cuál es la Función de un periférico de entrada y de un ejemplo?
¿Cuál es la Función de un periférico de salida y de un ejemplo?
¿Cuál es la Función de un periférico mixto y de un ejemplo?
¿Cuál es la Función de un periférico de comunicaciones y de un ejemplo?
¿Cuál es la Función de un periférico de procesamiento y de un ejemplo?
¿Cuál es la Función de un periférico de almacenamiento y de un ejemplo?
¿Cuáles son las divisiones del Software?
¿Como funciona un Computador?
Revisar el material de apoyo de la plataforma de aprendizaje y descargar el Archivo Lección 1 y realizar una
autoevaluación de las respuestas dadas.
Una vez realizada esta actividad los invito a compartir sus experiencias a través del “Foro de Reflexión Inicial
de la Guía de Arquitectura de Hardware” y comentar la participación de dos compañeros retroalimentando
desde su experiencia y acciones de aprendizaje.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.
La actividad de proyecto “recopilar información para desarrollar los planes para el mantenimiento preventivo,
aplicando normas de seguridad industrial y de medio ambiente para prevenir accidentes y determinar el buen
manejo de desechos”, que se presenta y describe en esta guía; se desarrolla a través de la actividad de
aprendizaje AA1: Identificar las diferentes arquitecturas de los equipo de cómputo, y catalogar cada una de
las partes y las funciones que cumplen en la integración del hardware. Cuyos resultados de aprendizaje
alcanzará a través de la realización de acciones integradoras que comprenden:
Actividad AA1-1: Historia – evolución de la PC: Realizar un análisis de la evolución de los componentes y
dispositivos que ayudaron a la modernización tecnológica actual.
Actividad AA1-2: Tipos de equipos de cómputo: Clasificar los diferente tipos de equipos de cómputo
existentes en el mercado.
Actividad AA1-3: Cajas y Gabinetes: Explorar y caracterizar los tipos de gabinetes utilizados en el ensamble
de una PC de escritorio.

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Actividad AA1-4: Componentes principales de la PC: Identificar las características
principales (Marcas, Funcionamiento, tipos, unidad de medida.) de los componentes
principales de la PC, entre ellos; Procesador, Memoria RAM, Disco Duro, Motherboard.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
1. Actividad AA1-1: Historia – evolución de la PC: Realizar un análisis de la evolución de los
componentes y dispositivos que ayudaron a la evolución tecnológica actual, teniendo en cuenta
los siguientes aspectos:
a. Resumen cronológico por medio de una línea de tiempo de la evolución de los computadores
y de las diferentes maquinas que contribuyeron a su creación.
b. Dispositivos que contribuyeron a que se diera la evolución de los computador
Para el desarrollo de esta actividad debe tomar como apoyo el video expuesto en clase sobre
evolución de los computadores y el material de apoyo “Historia del computador”, que se encuentra
en la plataforma de aprendizaje.
2. Actividad AA1-2: Tipos de equipos de cómputo: Plantee las características principales de los
diferentes tipos de equipos de cómputo y agregue una imagen.
a. Supercomputadoras
b. Main frame.
c. Minicomputadoras
d. Microcomputadoras.
e. Hand Held (computador de mano).
f. Note Boock (agenda personal).
g. Lap Top (Portátiles).
h. PDA (asistente personal).
i. Desktop (PC de escritorio).
j. Tower (PC de torre).
3. Actividad AA1-3: Cajas y Gabinetes:
a. Busque, explique, muestre los diferentes tipos de cajas para PC.
b. Muestre los más usados y especiales en: hogar, comercio e industria.
c. Hable de los tipos de refrigeración y/o formas para refrigerar los procesadores de la PC.
d. Diferencias entre fuentes: AT/ATX, ATX, ATX PLUS y Adaptador de voltaje de los portátiles.
Para el desarrollo de esta actividad debe tomar como apoyo el material de apoyo “Factores de
Forma”, que se encuentra en la plataforma de aprendizaje.

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4. Actividad AA1-4: Componentes principales de la PC: De acuerdo a las indicaciones dadas
por el instructor, el tema que le correspondió y el grupo de trabajo asignado, realizar una
presentación utilizando la herramienta Prezi o Power Point donde de respuesta a las siguientes
interrogantes:
1.1. MOTHERBOARD
a. Muestre los tres modelos más relevantes de
cada fabricante.
b. ¿Cuáles son las características principales de
los siguientes puertos e ilústrelos?:
ISA, PCI, SCSI, AGP, PCI EXPRESS, PCMCIA,
FDC, IDE, COM, LPT, SATA, AMR Y OTROS.
c. ¿Qué hace y como está conformado el bus del
sistema?
d. ¿Qué hace el Chipset?
e. ¿Qué diferencia hay entre las Board de un
portátil, PC de escritorio y un servidor?
f. ¿Qué características de ahorro de energía
utilizan las Main Board modernas?
g. Puertos Externos de la Tarjeta Madre
h. Conectores Externos de la Tarjeta Madre
1.2. PROCESADORES
a. Consulte sobre la arquitectura interna del procesador.
b. ¿Cómo funciona el procesador?
c. Exponga los diferentes tipos y familias de procesadores.
d. Hable de las diferentes características.
e. ¿Qué es el punto flotante?
f. ¿Qué son y para que se usan?:
• Las IRQ.
• Las i/o (direccionamiento)
g. Haga una breve reseña de la evolución del procesador.
h. Realice una tabla comparativa de los dos fabricantes más grandes de procesadores frente a
alguno de sus productos de última generación.

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1.3. MEMORIA RAM
a. ¿Qué son memorias dinámicas y
estáticas?, como operan.
b. ¿Qué características tienen los bancos?:
1. SIMM
2. DIMM
3. DDR I
4. DDR II
5. DDR III
6. DDR IV
7. RIMM
8. EPROM
9. FLASH
10. STICK
c. ¿Qué hace la memoria Cache?
d. Hable sobre las características de almacenamiento, del bus, de la velocidad.
e. ¿Qué es latencia CAS?
1.4. MEDIOS DE ALMACENAMIENTO (DISCO DURO)
a. ¿Qué es un disco duro y que significan la sigla en Inglés
HDD?
b. ¡Cual es la diferencia entre estos tipos de disco duro y cual
es la mejor opción HDD, SDD, M2?
b. ¿Cómo está compuesto un disco duro?
c. ¿Cómo opera el disco duro?
d. ¿ Qué son los discos SSD? Y explique porque están
revolucionando el mercado con su tecnología?
e. ¿Qué es y que hace la interfaz IDE ATA?
f. ¿Qué características tiene los SERIAL ATA?
g. ¿Qué características tiene la interfaz ESATA?
h. ¿Qué es UDMA 33?
i. ¿Qué es ATA-66/100/133?
j. Características de los SCSI
k. Hable sobre las unidades CDR, CDRW, DVDR, DVDRW,
BLU-RAY
l. ¿Qué significa la X en estos dispositivos (ejemplo: 52x)?
m. ¿Cómo se configura la distribución de dispositivos en un
puerto IDE?

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ACTIVIDADES
DEL PROYECTO
DURACIÓ
N
(Horas)
Materiales de formación devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de formación
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula, Laboratorio,
taller, unidad productiva) y
elementos y condiciones de
seguridad industrial, salud
ocupacional y medio ambiente
ELABORAR
PLANES PARA
EL
MANTENIMIENT
O PREVENTIVO,
APLICANDO
NORMAS DE
SEGURIDAD
INDUSTRIAL Y
DE MEDIO
AMBIENTE PARA
PREVENIR
ACCIDENTES Y
DETERMINAR EL
BUEN MANEJO
DE DESECHOS
310
MAINBOARD DE
DIFERENTES
MARCAS Y
TIPOS
MEMORIA RAM
DISCO DURO
FUENTES DE
PODER
GABINETES DE
PC
VIDEOBEAM
30
1
MARCADORE
S
4
ING. SISTEMAS O
ELECTRÓNICO CON
CONOCIMIENTOS EN
EL MANTENIMIENTO
DE EQUIPOS DE
COMPUTO
1
AULA EXTERNA COLEGIOS
ARTICULADOS –
LABORATORIO DE
TECNOLOGÍA-SALA DE
INFORMÁTICA

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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Técnicas e Instrumentos
de Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
Foro 3.1. Identificacion Arquitectura
de hardware
Actividad 3,2 Cuadro de
identificación de fallas
Evidencias de Desempeño:
Investigación de los Componentes
principales de la PC.
Evidencias de Producto: Actividad
3,3 Entrega
del mapa conceptual en donde se
muestre el funcionamiento de los
diferentes Componentes principales
de la PC.
Identifica las partes constitutivas de
la arquitectura del equipo de acuerdo
con las funciones que cumplen en la
integración del hardware
Rubrica
Funcionamiento
Arquitectura de
Hardware
Cuestionario
Componentes principales
de la PC
Lista de Chequeo sobre
Guía de aprendizaje y mapa
conceptual
5. GLOSARIO DE TERMINOS
MODEM: Dispositivo que conecta el ordenador a una línea de la red telefónica básica. Permite el
intercambio de datos entre equipos a través de esta red
MONITOR: Dispositivo de salida que se conecta a la CPU, mediante el que el ordenador devuelve al usuario
información visual.
TOUCH PAD: Es un periférico que viene incorporado a los ordenadores portátiles
ROUTER: Es un aparato dotados de cierta programación, que permite comunicar un ordenador o una red de
ordenadores con la red Internet.
PERIFÉRICOS DE ENTRADA: Dispositivos conectados a la unidad central a través de puertos que permiten
obtener datos del exterior e ingresarlos al ordenador.
PERIFÉRICOS DE SALIDA: dispositivos conectados a la unidad central a través de puertos que permiten
enviar datos del interior del ordenador al exterior, normalmente presentándolos.
PERIFÉRICOS DE ENTRADA/SALIDA: dispositivos conectados a la unidad central a través de puertos que
permiten enviar y recibir datos simultáneamente.
UNIDADES DE ALMACENAMIENTO: Dispositivos cuyo objetivo es almacenar la información en forma
digital aprovechando las propiedades físicas de algunos materiales.
GAMEPAD: dispositivo utilizado para interactuar con un videojuego en una consola o una computadora.
JOYSTICK PALANCA DE MANDO. Dispositivo que se conecta con un ordenador o videoconsola para
controlar de forma manual un software, especialmente juegos o programas de simulación
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Arquitectura de un ordenador https://youtu.be/-akEec5GTX8
Identificación de tipos de gabinete https://youtu.be/KoOJhJHN-Yo
MAIN BOARD - TARJETAS MADRE
Instalación y equipo de reparación de cómputo https://youtu.be/nnrmihYNyTM
Placa Base/Tarjeta Madre: ¿Cuál es su Función? https://youtu.be/PCMpxIzqEO4
Evolución de formatos en la Placa Base | Diferencia entre XT, AT, ATX, ITX https://youtu.be/V4mBLMeic6g
LA BIOS: ¿Qué es y Para qué se Utiliza? https://youtu.be/GAXH9nz0QeI
Buses de la computadora https://youtu.be/N9XjBl9EblA https://youtu.be/ar8zCGl1QOA
DIFERENCIA entre 32 Y 64 BITS https://youtu.be/1maB6dRCw7o

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Reloj de la computadora https://youtu.be/igb7j3hH424
CHIPSET Del PC: ¿Qué es y Para qué sirve? https://youtu.be/nKGdpbPXiYg
PROCESADORES – CPU.
¿Qué es y Cómo Funciona el CPU o Procesador? https://youtu.be/vMS2n09X_sk
La Memoria Caché: ¿Qué es y para qué sirve? https://youtu.be/85RqrLy7MGM
Socket del Procesador: ¿Qué es y en qué influye? https://youtu.be/8GnvojtVZjU
Núcleos vs GHz: ¿Qué es más Importante en el Procesador? https://youtu.be/V0elByb5zEg
DIFERENCIA entre 32 Y 64 BITS https://youtu.be/1maB6dRCw7o
Intel vs AMD: ¿Qué Procesador es Mejor? https://youtu.be/SB8y3ER9m94
MEMORIAS RAM-ROM.
Tipos de memoria RAM para computadoras https://youtu.be/bhqrY0iUXqE
Diferencias básicas entre memoria RAM y ROM https://youtu.be/ZTfeRlOIDUY
UNIDADES DE ALMACENAMIENTOS - DISCOS DUROS - HARD DISK.
Unidades de Información https://youtu.be/bVYDg3Qusbk
Dispositivos de almacenamiento (definición, características y tipos) https://youtu.be/Qsunfh8DXD0
Evolución de los dispositivos de almacenamiento https://youtu.be/-jE4lYlIkDg
Tipos de disco duro para computadoras https://youtu.be/tNESYAFoli8
Cómo funciona el disco duro de un ordenador Discovery MAX https://youtu.be/V_vosL-Gk8k
SSD - Discos de Estado Solido (mitos y verdades) https://youtu.be/BLqdOqqPWa0
Disco compacto CD Compac disc DVD que es y cómo funciona animación https://youtu.be/L-HE105go3E
TARJETAS DE EXPANSION
Buses de la computadora 2 https://youtu.be/ar8zCGl1QOA
PCI Express y las diferencias entre sus versiones https://youtu.be/NPql-TE_Uvw
Tarjeta gráfica/GPU: ¿Qué es y para qué sirve? https://youtu.be/Hh--D-OJO8g
SLI Y CROSSFIRE: Todo lo que debes saber https://youtu.be/X4jznKH91Qw
NVIDIA VS AMD: ¿Qué Tarjeta Gráfica (GPU) Elegir? https://youtu.be/AZDCLNYvYyo
Tipos de tarjetas de expansión más utilizadas www.bit.ly/2vVOcZ4
PUERTOS DE CONEXION
Puertos de interfaz de la computadora https://youtu.be/nWh_XbMtS9Q
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Leonardo Augusto
Duarte Castro INSTRUCTOR
SENA CIMI
TELEINFORMATICA-
ARTICULACION CON
LA MEDIA
17/04/2020
5. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio
Autor (es)