1. MATERIA EDUCACION ASISTIDA POR COMPUTADORA TEMA CLASIFICACION DE LAS APLICACIONES DE LAS COMPUTADORAS EN LA EDUCACION UNAED MANUEL 22 MARZO 2011

2. Los roles de las computadoras en la educacion Educacion basada en computadoras; abarcantanto en la enseñanza como en el uso de las computadoras en la educacion.

3. El enfoque mas comunporroberttaylor: Ubicaala computadora en surelacion con la persona en el proceso de enseñanza. Segun Taylor, existen dos tipos de dedialogo el Dirigido y el Libre. Dialogodirigido: es la computadora o el estudiantequienespuedenconducir el dialogo o la interaccioncomo una forma de tutorial. Dialogolibre: cuando no existe un plan pre-programado de enseñanza y se cuentan con recursostanto de la maquina como del estudianteparapodervariar el dialogo.

4. Clasificacion de taylor La computadora como maestro: La computadora es el tutor y el sujeto de enseñanza es el estudiante el cualrecibe el material, contestapreguntas y es evaluadopor la computadora. Caracteristicas como rol tutorial: Existe material pre-definido y establecido de conocimientos a enseñaar. Este conjunto de informacion , habilidades y conocimientos,seencuentraembebidodentro del paquete o programa de computo no es unaidentidadaparte. La computadora asume el roldirectivofrente al alumno, en la que la computadorsdirige, propone o directamenteenseña.

5. La computadora como herramienta Como el sistemainnovadorpuedeserutilizada como un medio o herramienta en y para la enseñanza. El uso de estosdispositivos sea pararecolectar,procesar,memorizar y/o transmitirinformacion, puedeayudar al estudiante a incrementarsusconocimientos tales como estrategia de busqueda. Las herramientatascomputarizadas son extenciones de lascapacidades mentalesen el campo o dominio especializado, lasherramientyasno son hechaspara los programadores, son diseñadasparaque se eviteprogramar.

6. La computadora como aprendiz La computadora asume el papel de alumnoquenecesitaserenseñadopararealizaralgo. El estudiante es quienenseña a la computadora. Aqui la enseñanzaquerequiere el usuario o estudiante es indirecta, yaque no se puedeenseñar lo que no se conoce y puedeserparcial.

7. ARTHUR LUEHRMANN Y SEYMOUR PAPERT Mencionaque la mayoria de lasaplicacioneseducativas con la computadora, habiansidopensadas como maquinasparaenseñar, mas que como maquinas de aprendizaje.

8. La computadora como auxiliaradministrativo Este rolquedaexcluidodentro del esquema de Taylor pero se menciona: Es frecuentequelasescuelas la utilicen de estamanera y emplearlaadministrativamenteyaquegiraalrededor de el rol de memoriaagil y gigantescapararealizarunaserie de actividadesquepermitaencontrardatos de registro en cualquiermomento.