1. UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
ESPECIALIZACIÒN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
COHORTE 49 10 DE AGOSTO DEL 2013
EVALUACIÒN INDIVIDUAL
LEIDI CAROLINA ALONSO SANCHEZ
1. ¿QUE APRENDI DE LA CLASE DESARROLLADA EN LAS CUATRO
AGENDAS?
Aprendí que la labor docente debe convertirnos en artistas donde cada clase
es única, e irrepetible.
De igual manera logre entender que el bucle de retroalimentación: es un proceso
que se da en forma de espiral, que mediante un dinamismo, permite replantear y
producir conocimiento. en los bucles solo conoce a partir de lo que conoce, que en
términos pedagógicos se llamarían conocimientos previos que nos hablan de
cierta forma de los contextos desde los cuales nuestros estudiantes leen el
mundo, lo enuncia y actúan en él.
Pero lo más importante de la clase fue que me ayudo a reflexionar sobre aquellas
teorías desde las cuales leo el mundo desde un pensamiento lineal, y por lo tanto
sesgado.
Como conclusión de la clase se estableció que ,explicaciones sobre el mundo son
diferentes, hay que cambiar la realidad social, la ontología, lenguaje las
emociones, el tiempo es diferente, el futuro puede cambiar al igual que las
estructuras.
2. ¿Cómo aplico lo aprendido?
Pienso que la mejor forma de aplicar lo aprendido es creando nuevas
estrategias de enseñanza, donde primero conozca los contextos sociales
de mis estudiantes, y luego junto a ellos pueda replantear mis clases desde
los intereses de los jóvenes que tengo en el salón
Igualmente en diferentes módulos de la especialización he tratado de
revaluar mi ejercicio docente y he realizado algunas clase dinámicas que
me han llevado a comprobar que los estudiantes también hacen parte
esencial en el producción de conocimientos, por ejemplo he hecho debates,
que me han hecho pensar que existen nuevas formas de construir
conocimiento .

2. 3. como me sentí en la clase?
Durante toda la clase se entró una gran preocupación dada por la
necesidad de buscar caminos que me permitan producir conocimiento con
mis estudiantes,caminos que me permitan ser una artista y no una artesana
como lo soy ahora.
UNIVERSIDAD COOPERATIVA NACIONAL
EVALUACION INDIVIDUAL
11 DE AGOSTO DEL 2013
1. ¿Que aprendí de la clase del día de hoy?
Aprendí que junto a la explicación de la realidad hay múltiples que también
pretende hacer una lectura del mundo .esto me llevo a reflexionar sobre la
necesidad de escuchar esas otras lecturas de las explicaciones de las
realidades hechas por mis estudiantes, esto implica dejar de sentirme la
protagonista en el escenario escolar para ir fortaleciendo y enriqueciendo el
proceso de aprendizaje.
De igual manera logre llegar a concluir que el lenguaje crea realidades y me
permite interpretar a los otros y a los fenómenos que se presentan en mi mundo
de la vida.
Al ser seres lingüísticos, creamos a los otros mediante el lenguaje desde el cual
enunciamos y a la vez creamos nuestra propia imagen que deseamos que los
otros tengan de nosotros .
El lenguaje en si se constituye en el principal camino para autodeterminarnos en
la medida en que es un ser en constante cambio, es un proyecto que esta siendo.
La subjetividad también deben ser vistas desde el otro en la medida en que el otro
me ayuda a pensarme a mí mismo , cuando el otro me enuncia me da la
posibilidad de autoevaluarme, mi subjetividad se enriquece en la medida en
establezco relaciones con multiversos, donde esas otras explicaciones facilito un
cambio que nos lleve a cambiar también la cultura.
De la misma forma entendí que en la dialógica hay una intención por comprender
lo que el otro me comunica; lograr entender desde donde se para el otro para leer
la realidad implica una apertura mental, que determine que el que explica el
mundo no lo hace en contra mio sino a favor .

3. Otro de los tanto aprendizajes que me dejo la clase está dado por el hecho que
soy un ser que está siendo evolutivo, y por tanto cada situación me ha llevado a
permanecer en las otras personas , siempre estoy dando energía, cada uno de
nosotros reconfiguramos el pasado y lo hacemos desde lo que estamos haciendo
ahora.
El maestro es un testimonio de vida de lo que dice y tiene como principal tarea
permanecer en sus estudiantes como una experiencia que se construye todos los
días, y tiende hacia un futuro que se reconfigura todo el tiempo.
En la última agenda me quedo una gran invitación a generar bifurcaciones en el
equipo de trabajo para que se den espacio de construcción donde sea posible
mejorar y cambiar. debo pasar de oficial a antioficial y llegar a ser oscilante ,para
así tener la posibilidad de preguntarle a la realidad desde diferentes espacios de
discusión .
2. ¿Cómo aplico lo aprendido en clase?
Es importante destacar que estos dos días de clase fueron la mejor
oportunidad para reflexionar mi labor docente y los fines pedagógicos que
la fundamentan, es asi como la idea de maestro como testimonio de vida ,
me suscito varias preguntas como:
¿soy un testimonio de vida lo suficientemente valido para que mis
estudiantes lo tengan en cuenta para actuar?
¿mi labor permite la autodeterminación de mis estudiantes?
¿Cómo quiero permanecer en los jóvenes que hacen con migo las
clases de sociales?
¿permanezco en una ceguera que no me permite escuchar a los
otros y por tanto sus realidades?
¿Qué paradigmas debo eliminar para escuchar esos multiversos que
estuvieron siempre ahí, pero que jamás legitime?
Cuando me piden responder a la pregunta sobre como aplico eso
que aprendí a mi labor docente, surgen esas preguntas que al ser
resueltas espero poder encontrar el camino, más indicado.
Por ahora lo primero que pienso hacer es plantear algunas
estrategias que me permitan conocer quiénes son mis estudiantes,
para así poder crear clases que respondan a sus intereses y no solo
a los míos. He pensado en crear junto a ellos videos con la
presentación personal por los catorce subsistemas. Y de ahí en
adelante el mismo camino me ira llevando hacia la consolidación de
ese proyecto que hoy inicio y es buscar el sendero que me haga una
artista en mi labor docente.

4. 3. ¿ cómo me sentí en la clase? Tuve muchos sentimientos
Primero me sentí emocionada por el hecho de tratar un tema tan
apasionante como es el lenguaje como constructor de realidades
Luego me sentí avergonzada por haberme permitido crearme una idea de la
homosexualidad, mitificada.
En la tarde me sentí cansada y estresada por el poco tiempo que teníamos
para responder a las preguntas planteadas en las clases.
Por ultimo me sentí intrigada por conocer más sobre los otros mundos que
puedo llegar a conocer si me doy a la tarea de escuchar, con todos los
sentidos.