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   Este proyecto se aborda por las diversas
    problemáticas a las que se enfrentan los
    adolescentes, cuando no tienen una formación
    sexual eficaz y eficiente; de forma que esto los
    guíe en la toma de decisiones informadas, lo cuál
    implica un análisis reflexivo de las situaciones en
    las que están insertos, y como su manera de
    actuar contraerá consecuencias favorables o
    desfavorables para su vida futura.
 Para seguir con el desarrollo del proyecto se
 plantea una situación real, que requiere del
 análisis e investigación, para dar una
 respuesta oportuna, partiendo de una
 pregunta generadora.
Analizar el siguiente video:

 La chica del video anterior toma en cuenta los consejos de
  su amiga y decide tener relaciones sexuales con su novio.
  Aquél día por el nerviosismo que ambos chicos tenían sin
  darse cuenta hacen una fisura al preservativo.
 Después de un tiempo ella se da cuenta que está
  embarazada y no solo eso, presenta ciertos síntomas de
  una enfermedad de transmisión sexual.
 Ante ello le comenta a su pareja la situación en la que se
  encuentra, a lo cual el argumenta que seguramente el hijo
  es de otra persona y no de él, adjudicándole a ésta el ser el
  portador de dicha enfermedad.
 ¿Qué acciones se deben llevar a cabo para
 la prevención de infecciones de
 transmisión sexual y embarazos en la
 adolescencia?
 A través de 3 actividades se planteo la
 elaboración de subproductos y producto final
 por parte de los alumnos, para dar respuesta
 a la pregunta generadora.
Elaboración de documentos:
 Excel
 Word
 PowerPoint

Todo ello con apoyo de las Herramienta de
  colaboración: Blog
http://decisionesinformadas.blogspot.mx/
Correo electrónico:
  tereorta100385@gmail.com
EVIDENCIAS DEL TRABAJO
REALIZADO

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Prevención de ITS y embarazos adolescentes

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  • 2. Este proyecto se aborda por las diversas problemáticas a las que se enfrentan los adolescentes, cuando no tienen una formación sexual eficaz y eficiente; de forma que esto los guíe en la toma de decisiones informadas, lo cuál implica un análisis reflexivo de las situaciones en las que están insertos, y como su manera de actuar contraerá consecuencias favorables o desfavorables para su vida futura.
  • 3.  Para seguir con el desarrollo del proyecto se plantea una situación real, que requiere del análisis e investigación, para dar una respuesta oportuna, partiendo de una pregunta generadora.
  • 4. Analizar el siguiente video:  La chica del video anterior toma en cuenta los consejos de su amiga y decide tener relaciones sexuales con su novio. Aquél día por el nerviosismo que ambos chicos tenían sin darse cuenta hacen una fisura al preservativo.  Después de un tiempo ella se da cuenta que está embarazada y no solo eso, presenta ciertos síntomas de una enfermedad de transmisión sexual.  Ante ello le comenta a su pareja la situación en la que se encuentra, a lo cual el argumenta que seguramente el hijo es de otra persona y no de él, adjudicándole a ésta el ser el portador de dicha enfermedad.
  • 5.  ¿Qué acciones se deben llevar a cabo para la prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en la adolescencia?
  • 6.  A través de 3 actividades se planteo la elaboración de subproductos y producto final por parte de los alumnos, para dar respuesta a la pregunta generadora.
  • 7. Elaboración de documentos:  Excel  Word  PowerPoint Todo ello con apoyo de las Herramienta de colaboración: Blog http://decisionesinformadas.blogspot.mx/ Correo electrónico: tereorta100385@gmail.com