Borja Torregrosa Victor Gonzalez David martin

1. Dan Zass

2. Dan Zass
● En el año 2004 surge la Asociación Dan Zass (Música, Danza y
Teatro para personas con discapacidad).
● Entendemos el arte en general y la danza en concreto, como un
medio para conseguir la inclusión social de las personas con
diversidad funcional, además de concebirlo como un medio
favorable de expresión y comunicación con uno mismo y con
los demás. Con la premisa de trabajar desde las capacidades
de las personas y no desde las limitaciones, se favorecen
espacios donde las personas con diversidad funcional
desarrollen sus inquietudes artísticas, haciendo hincapié en el
proceso expresivo y creativo propio de cada bailarín/a.
● http://www.danzass.com/hemeroteca.html

3. AUTISMO
El autismo se define como un conjunto de
trastornos complejos del desarrollo
neurológico, caracterizado por dificultades en
las relaciones sociales, alteraciones de la
capacidad de comunicación, y patrones de
conducta estereotipados, restringidos y
repetitivos.

4. ● La incidencia de autismo a nivel mundial es de
tres a seis niños de cada 1.000, existiendo
cuatro veces más probabilidades de
aparición en los varones que en las mujeres,
sin distinción entre razas, nivel
socioeconómico o área geográfica.

8. Daño cerebral
adquirido
El Daño Cerebral Adquirido (DCA) es el daño o lesión repentina que se
produce en el cerebro, debido a causas mecánicas externas(traumatismos,
agresiones) o internas (Ictus, tumores, enfermedades).
Las secuelas motoras son las más destacables unque también existen
otros trastornos asociados como pérdida de sensibilidad, problemas de
lenguaje, afectación en el esquema corporal, parálisis

9. Las fases de evolución:
-Periodo agudo: Corresponde al periodo en el que el paciente aún
está en el hospital. Los objetivos primordiales de este periodo son el
control del entorno evitando el exceso de estimulación y la
desorientación del paciente.
-Periodo subagudo: Es cuando debe ponerse en funcionamiento
el programa de neurorrehabilitación, intentando iniciarlo lo antes
posible.
-Periodo crónico: En esta etapa es en la que toman vital
importancia trabajar con un buen programa las actividades de la vida
diaria (AVD). Además de empezar con la intervención de programas
de apoyo como musicoterapia, cocina, estimulación cognitiva y
talleres en los que trabajar la comunicación, la conducta y las
emociones.