Este documento presenta el plan de estudios de un curso de tecnología e informática para estudiantes de primaria. A lo largo de 4 períodos, los estudiantes aprenderán sobre normas de comportamiento en el aula de computación, partes del computador, uso del mouse y programas básicos, manejo del teclado, correo electrónico, entre otros temas. Los logros incluyen desarrollar habilidades con herramientas tecnológicas y aplicar conceptos en proyectos.

2. PERIODO CONTENIDO LOGROS INDICADORES DE LOGROS
Normas de comportamiento en las - Reconocer y practicar las - Construcciòn de normar y
Primer periodo
aulas de computo. normas dentro del aula de acuerdos dentro del aula de
El computador y su utilidad- computo. computo.
-Identificar el computador, sus partes - Reconocimiento de las partes
en la vida cotidiana. del computador.
- Relaciòn del computador en las
actividades cotidianas.
Manejo del computador. - Explora siguiendo instrucciones el - Iniciación del manejo del mouse.
Segundo
periodo
Utilización del programas( cuentos manejo del computador. - practica del encendido y
canciones, rompecabezas y juegos - Disfruta en el computador de juegos, apagado del computador.
etc.) cuentos etc. - Exploración del programa clic en
diferentes actividades.
El manejo de mouse. - Practicar actividades en el manejo - Precisión en el manejo del
Inventos de uso cotidiano y su del mouse. mouse.
Tercer periodo
utilidad. - Identificar algunos inventos de uso - Reconocimiento y construcción
Los servicios públicos y su cotidiano. de prototipos.
importancia. - Identificar y hacer buen uso de los - Reconocimiento de los servicios
servicios públicos. públicos.
- Interiorización de normas para
el uso de los servicios públicos.
Construcción de dibujos en el - Practicar el manejo del programa - Utilización del programa Saint o
periodo
Cuarto
programa Paint. o Crayola. Saint o crayola en diferentes crayola.
actividades.

3. PERIODO TEMAS LOGROS INDICADORES
La energía Identifica el origen de la energía
periodo
Vocabulario inicial de tecnología e Utiliza vocabulario inicial de Tics
primer
informática. Adopta una actitud adecuada en
Normas de la sala de computadores clase.
y aula de clase.
Fuentes de energía Reconoce la existencia de
Segundo periodo
Vocabulario de las partes del diferentes fuentes de energía.
computador. Reconoce las partes del
Las normas en la sala de computador por su nombre
computadores. Adopta una actitud de cuidado
hacia el computador.
Contenidos Reconoce la importancia y
Clases de energía funcionamiento de herramientas
tercer periodo
Vocabulario básico de energía y maquinas utilizadas en el
eléctrica. desarrollo de la tecnología
Prendo y apago el computador. energética.
Maneja vocabulario básico de
energía eléctrica.
Prende y apaga el computador
en forma adecuada.
Función de un circuito eléctrico
periodo
cuarto
Programa Paint
Participación en clase.

4. PERIODO CONTENIDO LOGROS INDICADORES DE LOGROS
El agua, la luz ,el gas ,la antena Emplear adecuadamente los Comprende el funcionamiento de
parabólica, por cable ,el teléfono, el servicios públicos las redes que llevan hasta
celular, el Enriquecer los procesos básicos de nuestros hogares los diferentes
Internet cuidado y servicios públicos.
Primer periodo
Uso adecuado de los servicios manejo del P.C Muestra expectativa e interés por
públicos Practicar normas de conocer los cambios que ha
Historia de la tecnología y la comportamiento, y buena postura tenido la prestación de los
informática corporal en el aula de inf. servicios públicos domiciliarios
Partes y funciones del computador- Soluciona problemas personales
Ejecución de programas sencillos Emplea con propiedad el
procesador de texto ,el teclado y
el Mouse
Funciones de inserción Utilizar una herramienta tecnológica -Reconoce y utiliza la barra de
Herramientas haciendo énfasis en la realización titulo, la barra de menús (archivo,
Segundo periodo
Principios de diseño. de tareas que refuercen y clarifiquen edición, ver, texto, págs., ayuda),
Importación y exportación de los conceptos aprendidos la barra de herramientas, el
gráficos. centro de mando, el área de
Presentaciones multimedia. trabajo.
El colegio: Instalaciones físicas, -Inserta letras, palabras,
materiales, empleados y funciones- numeras, espacios, signos de
puntuación, cuadros y otros.
Conocimiento y uso de herramientas Desarrollar actitudes de cuidado de Conoce y utiliza materiales y
sencillas(herramientas comunes materiales atendiendo a criterios de recursos tecnológicos de su
Tercer periodo
:mazo ,martillo ,tijeras ,llaves economía, eficacia y seguridad, entorno
Utensilios, etc.). aplicando técnicas elementales para Valora los fenómenos científicos
Hábitos de trabajo, limpieza, orden, y manipularlos y tecnológicos más
otros. representativos de su ambiente.
Operadores tecnológicos (lámpara Construye aparatos tecnológicos
,pilas ,interruptor ,tuberías). en respuesta a problemas
planteados

5. GRADO CUARTO
PERIODO TEMAS LOGROS INDICADORES
Normas para desarrollar el área de tecnología e informática. Reconocer los conceptos básicos de la tecnología y la Aplica las normas establecidas en la sala de informática
Conceptos básicos de tecnología e informática. informática encontrando en estos aplicabilidad en la vida de y en el aula de clase.
Historia del computador. los seres humanos Reconoce partes del computador y su funcionalidad.
Partes del computador. Establece relaciones en el tiempo: ayer, hoy y mañana,
Evocando el pasado. respecto a la tecnología
El fuego.
primer periodo
la madera
los metales.
Técnicas de estudio.
Historia y evolución de las herramientas de trabajo.
Utilización del Mouse.
paint.
Objetos tecnológicos de su entorno familiar * Utilizar de manera apropiada los recursos de su entorno Desarrolla habilidades analíticas, creativas y reflexivas, en
Problemas tecnológicos de la vida cotidiana y posible soluciones. las diferentes situaciones presentadas.
Segundo periodo
para la solución de problemas tecnológicos.
Click. Reconocer la aplicabilidad de clic en las diferentes áreas del Utiliza adecuadamente algunos programas de clic.
Álbum científico. conocimiento Realiza hábilmente prácticas con el teclado.
Diseño y realización de proyectos.
Manejo del teclado.
Reconocimiento de iconos de programa. (Word). Interiorizar la importancia de la observación y la Utiliza con propiedades el teclado en la digitación de textos
Creación de carpetas. construcción dentro de un proceso tecnológico. sencillos.
Seguir instrucciones. Digitar con habilidad textos sencillos Reconoce los pasos para abrir una carpeta.
tercer periodo
Digitación de textos cortos Asume con responsabilidad las actividades propuestas
Construcción de parafraseo como consultas, tareas y talleres.
Grandes inventores e inventos. Investiga en diferentes fuentes, acerca de la vida e ingenio
Álbum científico. de grandes inventores..
Diseño y construcción de un proyecto..
El correo electrónico y el Chat. Enriquecer su vocabulario consultando y aplicando nueva Utiliza las opciones básicas del correo electrónico.
Elementos tecnológicos del entorno escolar. terminología. Reconoce la importancia que tiene la tecnología en el
Recorriendo mi ciudad. Aplicar en diferentes textos las herramientas de Word Ambiente escolar.
cuarto periodo
Elaboración de textos en Word. Álbum científico. trabajadas en clase. .Expresa claramente sus ideas mediante el lenguaje escrito.
Otras aplicaciones de clic. .Clasifica y utiliza materiales y herramientas adecuadas para
Las maquinas y el motor. sus proyectos.
Diseño y elaboración de proyecto.

7. 5 COMPETENCIAS
Las cuales entendemos como:
A. Capacidad de comunicación
Alfabetización digital, saber leer, escribir, construir, interpretar información y comunicar significados.
Saber navegar el completo mundo del Internet. Competencia laboral.
B. Colaboración:
Aprender de y con otros.
Asumir diferentes papeles en diferentes situaciones. Trabajo por proyectos.
Participar y ser parte del proceso.
C. Facilitación.
Invitar. iniciar, mantener el flujo de la conversación, mantener relaciones, ser creativo.
D. Antena intelectual:
Capacidad de tener la mente abierta.
Entender la cultura en su forma más general.
Mostrar interés, empatía, aceptación.
Conocer otras culturas. Proyectos on line.
E. Tolerancia, paciencia y ambigüedad.
Habilidad de improvisar, mantener la compostura, moverse cuando uno no tiene todas las respuestas,
Tomar decisiones cuando uno no esta al control de la situación.
Cuestionar.
F. Cambiar contexto
Manejar multidisciplinariedad.
Aceptar múltiples perspectivas.
Asimilar diferentes realidades.
Estar abierto.
Aceptar la interdisciplinariedad.
G. Auto-conocimiento
La capacidad de entenderse y amarse a uno mismo.
No temer al fracaso.
Sentirse vulnerable.
Aceptar errores y fracasos.

8. TAMBIÉN EL ÁREA DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA DEBE DESARROLLAR LAS
SIGUIENTES COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
Competencias Básicas: Desarrolla la capacidad de atención y de razonar en forma deductiva, capacidad de
clasificar patrones, capacidad de análisis, organización perceptiva y de lecto-escritura, enriquecimiento y utilización
del vocabulario propio de la Informática, desarrolla gradualmente habilidades y capacidades de investigación a
través de la consulta y la interpretación de datos.
Competencias Personales: Fomenta la responsabilidad y el cumplimiento en las tareas asignadas, resuelve
problemas y asume decisiones, conoce sus capacidades y potencialidades, es consciente de su forma de
aprender, su motivación e interés por la profesión es constante, demuestra con sus aptitudes y capacidades que
se ha planteado un proyecto de vida.
Competencias Culturales: Desarrolla capacidad de identificar y valorar la diversidad al interactuar en grupo,
reconoce y respeta las característica socio-económicas y culturales de la población que le corresponderá atender
en su profesión y con la que deberá trabajar.
Competencias Cívicas: Se concientiza del compromiso que asume como persona, como ciudadano y como
futuro profesional influir en el desarrollo del área de su profesión y en el bienestar y calidad de vida de los
ciudadanos.
Competencias Laborales: Dimensiona los ámbitos de trabajo y funciones que debe cumplir en cada uno de ellos,
encuentra posibles potencialidades para el desarrollo en el campo profesional, identifica los valores y
competencias que debe tener un profesional idóneo, es sagaz en formular juicios y sacar conclusiones, descubre
mas de una posibilidad de acción o resolución de un problema a través de diferentes alternativas.
Competencias Sociales: Trabaja en equipo valorando las potencialidades de sus compañeros, respetando la
diferencia y realizando alianzas estratégicas para una mayor productividad en el trabajo, al trabajar en equipo
asume posiciones en las que genera motivaciones, comparte conocimiento, influye, guía y orienta a sus
compañeros, mantiene una buena comunicación con sus compañeros de grupo, sabe comunicar sus inquietudes
en forma clara y es propositivo al plantear los problemas.