El documento trata sobre la problemática de la comunicación. Habla sobre cómo las redes sociales se relacionan con nuestra historia evolutiva, familiar y social, desde cómo formábamos redes desde los inicios como seres sociales hasta cómo las redes sociales modernas permiten nuevas formas de colaboración. También explica cómo y por qué surgieron las redes sociales en Internet, como resultado del desarrollo de las tecnologías de la información que permitieron conectar a personas con intereses comunes. Finalmente, analiza el concepto de aprendizaje invisible y cómo pro

1. Problemática
de la
Comunicación
INTEGRANTES
Zuco, Tania
Rossi, Virginia
Todorovitch, Lourdes
Ortiz, Andrea
Ques, Matás

2. Preguntas
 Texto “redes sociales: ¿Modelos
organizativos o servicios digitales?
¿En qué se relacionan las redes
sociales con nuestra historia
educativa, familia y social?
 Texto “De las redes sociales a las
comunidades de práctica en el ámbito
educativo”
¿Cómo y porqué surgen las redes
Sociales en internet?

3.  ¿En qué se relacionan las redes
sociales con nuestra historia
evolutiva, familia y social?
Somos seres sociales y formamos redes desde nuestro inicios
evolutivos. A lo largo de la evolución de nuestra especie y del
desarrollo histórico de nuestras sociedades, la estructura de
estas redes fue cambiando.
Inicialmente adoptaban un modelo organizativo extremo con
escasa interacción con individuos externos denominados
vínculos fuertes. Las tribus y clanes, constituidos principalmente
por vínculos familiares fueron el modelo inicial y extremo de
organización comunitaria cerrada. Estas formas sociales
perviven hasta nuestros días, o renacen, en ciertos grupos
humanos en que los “vínculos familiares” se han transformado
en vínculos sociales y culturales relacionados con el
nacionalismo o los movimientos de fans.

4. A lo largo de la historia de la humanidad las tribales han
dado paso a los sistemas basados en mercados y
finalmente a las organizaciones en red. En la sociedad
contemporánea, gracias a la tecnología de la
información y las comunicaciones, las organizaciones
sociales adquieren nuevas tipologías y escalas,
abriendo posibilidades insospechadas de colaboración y
producción colectiva.
De este modo las redes sociales pueden funcionar y
desarrollar proyectos para crear conocimientos, más
allá de límites organizativos o institucionales. De hecho,
la red constituye un nuevo paradigma social y
económico en que nos hemos instalado en las últimas
décadas del siglo XX y que ha sido denominados
“Sociedad red”. Esto permitió el desarrrollo de las redes
de comunicación y de información digital que ha
contribuido y con mayores incertidumbres en el que
resulta esencial una organización en red, como
estructura flexible y capaz de adaptarse rápidamente a
cambios.

5.  ¿Cómo y por qué surgen las redes
sociales e internet?
Dentro de la denominada Sociedad de la
Información y el Conocimiento se identifica en la
actualidad la idea de las Redes Sociales.
Con el auge de Internet y demás tecnologías de
Información se ha promovido el agrupamiento de
personas qe persiguen intereses comunes, así
surgen las redes sociales en internet para el apoyo
a la investigación, a los negocios, a las relaciones
interpersonales y particularmente, se ha generado
expectativas acerca de los aportes potenciales en la
educación

6. Concepto de Aprendizaje
Invisible
 Es una llamada a construir de manera conjunta un
paradigma de educación que resulte inclusivo, que
ilumine a areas de conocimientos hasta ahora
desatendidas
 Pretende proponer una meta teoría capaz de integrar
diferentes ideas y perspectivas, un proto paradigma
que se encuentra en plena etapa de construcción. Una
especie de work-in-progress abierto a las
contribuciones de diferentes miradas.
 Es una propuesta conceptual que procura integrar
diversos enfoques en relación con un nuevo paradigma
de aprendizaje y desarrollo del capital humano. Este
enfoque toma en cuenta el impacto de los avances
tecnológicos y la transformaciones de la educación
formal, no formal e informal, buscando explorar un
panorama de opciones para la creación de futuros
relevantes para la educación actual.

7. Experiencia
 La experiencia que elegimos es la
numero 3, esta hace referencia a que se
puede construir nuevos entornos de
aprendizaje, no solo aprendiendo con y
de otros, sino también enseñándonos
unos a otros. Nos pareció la mejor esta,
por el concepto que enuncia, ya que
como estudiantes compartimos mucho
tiempo con compañeros y podemos
comprobar lo rico que es para nuestro
aprendizaje y el de los demás.