diseño programa

1. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
CLIENTE
Modelo de
Mejora Continua
RED TECNOLÓGICA
PEDAGOGIA
VERSIÓN:
DURACIÓN
MÁXIMA
40 horas
3
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
41310010
JUSTIFICACIÓN:
La educación actual requiere de empatía hacia el conocimiento, el aprendizaje y las orientaciones
para comprender los procesos cognitivos. Los modelos pedagógicos ayudan como mediadores
entre el sujeto y el objeto en pro de obtener nuevos niveles de eficiencia educativa. Por esta razón
es importante brindar teorías del aprendizaje basadas en los diferentes tipos de inteligencia que los
educadores y psicólogos están presentando como válidas, en la aplicación de métodos didácticos y
diferentes procesos educativos.
Por tal motivo, el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), ofrece el programa de formación
Estrategias pedagógicas para el desarrollo del pensamiento, con el propósito de orientar a
profesionales vinculados con el sector educativo en el diseño de instrumentos pedagógicos y la
aplicación de técnicas para el desarrollo de procesos de enseñanza-aprendizaje, articulados con
los objetivos trazados dentro de un proyecto formativo.
SECTOR DEL PROGRAMA:
SERVICIOS
Vigencia del
Programa
Fecha inicio Programa:
Fecha Fin Programa:
02/05/2016
DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA
DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA
CÓDIGO:
El programa aún se encuentra vigente
REQUISITOS DE
INGRESO:
Se requiere que el aprendiz tenga dominio de elementos básicos en el manejo de herramientas
informáticas y de comunicación como: correo electrónico, chats, procesadores de texto, software
para presentaciones, navegadores de internet y otros sistemas y herramientas tecnológicas
necesarias para la formación virtual.
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA:
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco
de la educación por competencias, el aprendizaje por proyectos o el uso de técnicas didácticas
activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales;
soportadas en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas en
ambientes virtuales de aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al
aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el
quehacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro
fuentes de información para la construcción de conocimiento:
El instructor - Tutor.
El entorno.
Las TIC.
El trabajo colaborativo.
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2. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
CLIENTE
Modelo de
Mejora Continua
RED TECNOLÓGICA
PEDAGOGIA
COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
CÓDIGO:
240201056 ORIENTAR FORMACIÓN PRESENCIAL DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS
TÉCNICOS Y NORMATIVA.
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Implementar proceso formativo.
DESCRIPCIÓN
DESARROLLAR ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA LA ELABORACIÓN DE ESTRUCTURAS MENTALES FLEXIBLES,
CON BASE EN EL MODELO FORMATIVO.
RECONOCER LOS ELEMENTOS DE LA COGNICIÓN PARA LA ESTRUCTURACIÓN DE UN DISCURSO
PEDAGÓGICO, TENIENDO EN CUENTA EL MODELO FORMATIVO DE LA INSTITUCIÓN.
DETERMINAR LOS ELEMENTOS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO, POR MEDIO DE LA COGNICIÓN DEL
APRENDIZAJE.
ANALIZAR LAS TÉCNICAS PEDAGÓGICAS Y DE PENSAMIENTO, A TRAVÉS DE SU INTEGRACIÓN EN PROCESOS
EDUCATIVOS.
MODELOS PEDAGÓGICOS.
TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
DISCURSO PEDAGÓGICO.
APRENDIZAJE.
COGNICIÓN Y EDUCACIÓN.
ESTRATEGIAS COGNITIVAS.
MIRADA A LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA.
TÉCNICAS DE FORMACIÓN.
IMPLEMENTACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE FORMACIÓN.
EJEMPLOS PRÁCTICOS PARA EL DESARROLLO Y LA CREATIVIDAD.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
TÉCNICAS PEDAGÓGICAS PARA LA FORMACIÓN.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
IDENTIFICAR LOS DIFERENTES MODELOS PEDAGÓGICOS.
IMPLEMENTAR PROCEDIMIENTOS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS.
APLICAR LOS PASOS PARA EL DISEÑO Y DESARROLLO DE UN PROCESO FORMATIVO.
IDENTIFICAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS QUE CONLLEVAN A LA EFICIENCIA PEDAGÓGICA.
RECONOCER LAS TÉCNICAS PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO.
IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS EDUCATIVAS SEGÚN EL PLAN DE FORMACIÓN.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
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3. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
CLIENTE
Modelo de
Mejora Continua
RED TECNOLÓGICA
PEDAGOGIA
RECONOCE LOS MODELOS PEDAGÓGICOS, TENIENDO EN CUENTA LA ACTIVIDAD FORMATIVA.
ELABORA UN DISCURSO PEDAGÓGICO, BASADO EN LAS NECESIDADES DE LA FORMACIÓN.
DESARROLLA MODELOS MENTALES DE PENSAMIENTO, A TRAVÉS DE LA RESIGNIFICACIÓN DEL
APRENDIZAJE.
IDENTIFICA LAS TÉCNICAS DE FORMACIÓN, TENIENDO EN CUENTA LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS.
APLICA LAS TÉCNICAS DE FORMACIÓN, POR MEDIO DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y EL ANÁLISIS DE
PROCESOS.
GENERA ESTRATEGIAS EDUCATIVAS, TENIENDO EN CUENTA LOS PROCESOS MENTALES COGNITIVOS.
APLICA ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE, A TRAVÉS DE LOS PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS PEDAGÓGICOS
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR
LICENCIADOS EN EDUCACIÓN O PROFESIONALES EN CUALQUIER ÁREA, CON FORMACIÓN
EN EL ÁREA PEDAGÓGICA.
Requisitos
Académicos
COMPETENCIAS TÉCNICAS Y/O ESPECÍFICAS:
CONOCIMIENTO EN MODELOS PEDAGÓGICOS.
DISEÑO DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS.
PROCESOS DE COGNICIÓN.
PEDAGÓGICAS:
EVALUAR EL PROCESO DE LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS.
UTILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC).
CONCERTAR LOS PLANES DE MEJORAMIENTO, EVALUACIÓN, FORMACIÓN Y SEGUIMIENTO
DE LOS APRENDICES.
ORIENTAR PROCESOS DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE, EVALUACIÓN (E.A.E).
PLANEAR Y ORIENTAR PROCESOS DE FORMACIÓN.
PARTICIPAR EN LOS PROCESOS DE ADMINISTRACIÓN DE LA FORMACIÓN.
ACTITUDINALES:
DEMOSTRAR RESPONSABILIDAD EN EL DESEMPEÑO DE SUS FUNCIONES.
MANEJAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES CON BASE EN EL RESPETO MUTUO Y LA
TOLERANCIA.
TRABAJAR EN EQUIPO.
DEMOSTRAR COMPORTAMIENTO ÉTICO EN EL PROCESO FORMATIVO.
DEMOSTRAR COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD EN LA APLICACIÓN DE LAS NORMAS
ESTABLECIDAS POR LA INSTITUCIÓN.
POSEER SENTIDO DE PERTENENCIA POR LA INSTITUCIÓN.
SER RESPONSABLE Y PUNTUAL.
Competencias
mínimas
1 AÑO EN EL ÁREA TÉCNICA.
1 AÑO EN EL ÁREA PEDAGÓGICA.
6 MESES EN AL ÁREA VIRTUAL.
Experiencia laboral
y/o especialización
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4. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
CLIENTE
Modelo de
Mejora Continua
RED TECNOLÓGICA
PEDAGOGIA
CONTROL DEL DOCUMENTO
CARGO
NOMBRE DEPENDENCIA / RED FECHA
OLGA CONSTANZA BERMUDEZ
COORDINADORA
GRUPO
ADMINISTRACIÓN
EDUCATIVA
Responsable
del diseño
CENTRO
AGROTURISTICO.
REGIONAL SANTANDER
21/01/2010
OLGA MILENA GAMEZ SOCH APROBAR ANALISIS
Responsable
del diseño
DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
04/03/2013
OLGA MILENA GAMEZ SOCH ACTIVAR PROGRAMA
Responsable
del diseño
DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
04/03/2013
FRANCISCO LUIS BEDOYA
ACTIVO: Solicitud de
Activación de 719
programas Dir. Gral.
Responsable
del diseño
DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
09/07/2013
FRANCISCO LUIS BEDOYA
reversar ACTIVO:
Solicitud de Activación
de 719 programas Dir.
Gral.
Responsable
del diseño
DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
09/07/2013
LUZ ELENA MONTOYA
EQUIPO DE DISEÑO
CURRICULAR
Responsable
del diseño
CENTRO DE DISEÑO E
INNOVACIÓN
TECNOLOGICA
INDUSTRIAL. REGIONAL
RISARALDA
12/08/2014
EDWARD ABILIO LUNA DIAZ
EQUIPO DE DISEÑO
CURRICULAR
Responsable
del diseño
COMPLEJO
TECNOLOGICO PARA LA
GESTION
AGROEMPRESARIAL.
12/08/2014
OLGA MILENA GAMEZ SOCH APROBAR ANALISIS
Responsable
del diseño
DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
26/08/2014
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5. LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA
CLIENTE
Modelo de
Mejora Continua
RED TECNOLÓGICA
PEDAGOGIA
OLGA MILENA GAMEZ SOCH ACTIVAR PROGRAMA
Responsable
del diseño
DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
29/08/2014
JUAN BAUTISTA LONDOÑO
PINEDA
EQUIPO DE DISEÑO
CURRICULAR
Responsable
del diseño
CENTRO
AGROINDUSTRIAL.
REGIONAL QUINDÍO
08/03/2016
FRANCIA ELENA ARANGO
MONSALVE
APROBAR ANALISIS
Responsable
del diseño
DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
19/04/2016
FRANCIA ELENA ARANGO
MONSALVE
ACTIVAR PROGRAMA
Responsable
del diseño
DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
02/05/2016
OLGA MILENA GAMEZ SOCH
Aprobación
DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
04/03/2013
OLGA MILENA GAMEZ SOCH
Aprobación
DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
29/08/2014
FRANCIA ELENA ARANGO
Aprobación
DIRECCION GENERAL.
DIRECCIÓN GENERAL
22/04/2016
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