SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
Descargar para leer sin conexión
Conoce la programación
de esta semana para TVPerú.
Del lunes 19 al viernes 23 de abril
Semana 1
9:00 a. m.
a
9:30 a. m.
Inicial
Resuelve problemas
de gestión de datos
e incertidumbre.
-
Competencia:
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencias:
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
-
-
Competencia:
9:30 a. m.
a
10:00 a. m.
Entrevistamos para tomar
decisiones
Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencia:
Descubrimos cómo tomar
decisiones
¿Cómo tomamos
decisiones?
Representamos la
información para tomar
decisiones
Compartimos lo que
sabemos para tomar
decisiones
Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre.
-
Competencia:
10:00 a. m.
a
10:30 a. m.
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
-
Competencia:
¿Qué debo tener en
cuenta para tomar una
decisión?
¿Cómo las matemáticas
nos ayudan a tomar
decisiones?
Crea proyectos
desde los lenguajes
artísticos.
-
Competencia:
Representamos
artísticamente cómo
las personas toman
decisiones
Primaria
1.er
y 2.°
grado
¿Cómo recopilar
información y tomar
decisiones para una
participación
democrática?
11:30 a. m.
a
12:00 m.
1:30 p. m.
a
2:00 p. m.
¿Cómo elaborar
propuestas
argumentadas desde
nuestro rol de agentes
de cambio?
- Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre.
Competencia:
- Escribe diversos
tipos de textos en
su lengua materna.
Competencia:
¿Qué conclusiones
planteamos sobre la
participación
ciudadana?
¿Qué argumentos nos
permiten sustentar
nuestras propuestas
de acción para
fomentar la
participación
ciudadana?
¿Cómo se ha elegido a
las autoridades en el
Perú desde el siglo XIX
y cómo es ahora?
¿Cómo podemos
deliberar a partir de
un asunto público de
participación
ciudadana?
2:00 p. m.
a
2:30 p. m.
2:30 p. m.
a
3:00 p. m.
¿Por qué cambiaron
algunas condiciones
en los procesos
electorales entre 1955
y 2001?
¿Qué estructura tiene
una carta
argumentativa?
¿Cuáles son los
mecanismos de
participación
ciudadana?
¿Qué problemas
aquejan al Perú en la
actualidad?
-Construye
interpretaciones
históricas.
Competencia:
-Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia,
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Competencia:
-Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Competencia:
¿Qué debemos conocer
para leer e interpretar
tablas y gráficos
estadísticos referidos al
voto informado?
¿Cómo elaboramos
argumentos?
¿Cuáles fueron las
condiciones en las que se
desarrollaron las
elecciones entre los años
1955 y 2001?
¿Qué problemas
ambientales tenemos en
nuestra comunidad y
cómo nos afectan?
Secundaria
1.er
y 2.°
grado
Competencias:
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Construye su identidad.
-
-
-
Grecia y los inicios de
la democracia
- Construye
interpretaciones
históricas.
Competencia:
-Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Competencia:
-Construye
interpretaciones
históricas.
Competencia:
¿Por qué es importante
la participación
democrática para la
convivencia?
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Competencia:
Lunes 19
Horario Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23
-Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre.
Competencia:
-Escribe diversos
tipos de textos en su
lengua materna.
Competencia:
-Escribe diversos
tipos de textos en su
lengua materna.
Competencia:
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
-
Competencia:
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
-
Competencia:
Planificamos para saber
cómo tomar decisiones
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
-
Competencia:
Escribo una experiencia
sobre la toma de
decisiones
¿Cómo la tecnología
contribuye en la
transmisión de
información para la
participación
democrática?
¿Qué medidas de
bioseguridad tomas
en cuenta al momento
de ejercer tu
participación
ciudadana?
¿Cómo procesamos
datos para tomar
decisiones sobre la
participación
ciudadana en los
procesos electorales?
Experiencia
de
aprendizaje:
Yo soy
importante y
mi voz cuenta
Poemas y juegos en
familia
Competencias:
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Construye su identidad.
-
-
-
¡Tengo muchas ideas para
crear y jugar!
Competencias:
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Construye su identidad.
-
-
-
¿Qué ritmos y sonidos
me gustan?
Competencias:
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Construye su identidad.
-
-
-
Todo lo que puedo
hacer...
Competencias:
Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Se comunica
oralmente
en su lengua materna.
Construye su
identidad.
-
-
-
La opinión de todas y
todos es importante
¿Por qué es importante
nuestra participación en
los procesos electorales?
Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencia:
10:30 a. m.
a
11:00 a. m.
Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre.
-
Competencia:
¿Cómo los gráficos de
líneas nos pueden
ayudar a tomar
decisiones para el bien
de todas y todos?
¿Cómo nos preparamos
para tomar buenas
decisiones?
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
Competencia:
¿Cuál es el poder de
los dípticos?
Competencia:
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
-
Competencia:
¿Quieres escribir
recomendaciones?
¡Aquí descubrirás
cómo!
Experiencia
de
aprendizaje:
Nuestras
decisiones
mejoran la
convivencia
familiar
Primaria
3.er
y 4.°
grado
Experiencia
de
aprendizaje:
Reflexionamos
sobre nuestras
decisiones para
el bienestar de
todos
Primaria
5.° y 6.°
grado
Experiencia
de
aprendizaje:
Aprendemos a
tomar
decisiones para
convivir en
armonía
-
-
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
- - -
Experiencia
de
aprendizaje:
Promovemos la
participación
democrática y
la convivencia
en la diversidad Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia,
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
-
Competencia:
Secundaria
3.er
y 4.°
grado
Experiencia
de
aprendizaje:
Promovemos la
participación
ciudadana
responsable en
diversos
espacios de la
escuela y
comunidad
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia,
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
-
Competencia:
Secundaria
5.° grado
-Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Competencia:
-Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Competencia:
-Construye
interpretaciones
históricas.
Competencia:
-Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Competencia:
-Escribe diversos
tipos de textos en
su lengua materna.
Competencia:
¿Por qué es
importante la
participación
ciudadana en los
procesos electorales?
-Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencia:
Secundaria
5.° grado
Experiencia
de
aprendizaje:
Ejercemos
nuestra
participación
ciudadana para
el
fortalecimiento
del sistema
democrático
Conoce la programación de Educación
Básica Especial para TV de esta semana.
Del lunes 19 al viernes 23 de abril
Semana 1
11:00 a. m.
a
11:30 a.m.
Ciclo II (inicial)
Respondo al saludo de mi familia
con amabilidad
Experiencia de aprendizaje:
Yo soy importante y mi voz
cuenta.
EBE
-
-
-
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Lee diferentes tipos de textos
en su lengua materna.
Competencias:
Lunes 19
Horario Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22
Ciclo III ( 1.er
y 2.° grado)
Clasifico la ropa sucia y ayudo
a lavarla
Experiencia de aprendizaje:
Yo soy importante y mi voz cuenta.
-
-
-
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda
del bien común.
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Lee diferentes tipos de textos en su
lengua materna.
Competencias:
Ciclo IV (3.er
y 4.° grado)
Mi familia y yo contamos historias
y luego les hago preguntas
Experiencia de aprendizaje:
Participo activamente de mi
entorno.
-
-
-
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Lee diferentes tipos de textos en
su lengua materna.
Competencias:
Ciclo V (5.° y 6.° grado)
Identifico los derechos y deberes
que tengo como integrante de mi
familia
Experiencia de aprendizaje:
Participo activamente de mi
entorno.
-
-
-
Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común.
Se comunica oralmente en su
lengua materna.
Lee diferentes tipos de textos
en su lengua materna.
Competencias:
Semana 1
Viernes 23
Horario
10 a 18 meses
PRITE Experiencia
de aprendizaje:
Adquiriendo
hábitos de
higiene
Aprendiendo a lavarnos las manos
Construye su identidad.
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-
-
Competencias:
11:00 a. m.
a
11:30 a. m.
Semana 1
Sábado 24
Horario
10 a 18 meses
PRITE Experiencia
de aprendizaje:
Adquiriendo
hábitos de
higiene
Aprendiendo a lavarnos las manos (repetición del programa del viernes)
Construye su identidad.
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
-
-
Competencias:
Somos
familia Experiencia
de aprendizaje:
Organizamos el
espacio para
aprender en casa
10:30 a. m.
a
11:00 a. m.
Organizamos el espacio para aprender en casa
Organiza los entornos para garantizar seguridad física y emocional.
Brinda oportunidades de exploración y desarrollo de la creatividad.
-
-
Competencias:
10:00 a. m.
a
10:30 a. m.
Conoce la programación de Educación
Básica Especial para TV de esta semana.
Conoce la programación de
Radio Nacional.
Del lunes 19 al viernes 23 de abril
Semana 1
4:00 p. m.
a
4:30 p. m.
4:30 p. m.
a
5:00 p. m.
Primaria
Identificamos la forma
de tomar decisiones en
familia
5:00 p. m.
a
5:30 p. m.
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Lunes 19
Horario Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23
Conocemos de qué
manera se toman
decisiones en nuestra
familia
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
Realizamos
predicciones a partir
del texto: dialogando
en familia
Competencia:
- Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
Proponemos acciones
para tomar decisiones
que benefician la
convivencia familiar
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Elaboramos
pictogramas sobre
quiénes toman
decisiones en la familia
Competencia:
- Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre.
Primaria
Primaria
1.er
y 2.° grado
3.er
y 4.° grado
5.° y 6.° grado
Identificamos
información en un texto
narrativo sobre toma de
decisiones para
compartirlo en familia
Competencia:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Explicamos el propósito
de un texto narrativo
sobre la toma de
decisiones en familia
Competencia:
- Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
Proponemos
recomendaciones que
contribuyan a la toma
de decisiones
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Organizamos datos en
tablas de frecuencias
simples sobre cómo se
toman decisiones
Competencia:
- Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre.
Organizamos datos en
tablas de conteo simple,
sobre cómo se toman
decisiones en familia
Competencia:
- Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Reflexionamos sobre
cómo tomamos
decisiones para
mejorar la
convivencia familiar
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
Explicamos el propósito
de un texto narrativo
sobre la toma de
decisiones en la
comunidad
Competencia:
- Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
Proponemos
recomendaciones para
tomar decisiones que
contribuyan a una buena
convivencia en familia y
en la comunidad
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Elaboramos tablas de
doble entrada sobre
cómo se toman
decisiones
Competencia:
- Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre.
Juntas y juntos, sí
podemos
Competencias:
- Convive y participa
democráticamente.
- Construye su identidad.
Experiencia de
aprendizaje:
Proponemos
acciones para la
toma de
decisiones con
mi familia
Experiencia de
aprendizaje:
Proponemos
recomendaciones
para la toma de
decisiones que
beneficien a
todos
Experiencia de
aprendizaje:
Proponemos
recomendaciones
para la toma de
decisiones
2:30 p. m.
a
3:00 p. m.
Inicial
A mí me gusta ¿y a ti?
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Cuéntame un cuento ¡Vamos a jugar! ¡Yo puedo hacerlo!
(parte 1)
Lunes 19
Horario Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23
¡Ando musicreando!
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente.
Experiencia de
aprendizaje:
Yo soy
importante y mi
voz cuenta
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
8:30 a. m.
a
9:00 a. m.
9:00 a. m.
a
9:30 a. m.
Secundaria
9:30 a. m.
a
10:00 a. m.
10:00 a. m.
a
10:30 a. m.
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Comprendemos la
experiencia de
aprendizaje y
deliberamos la
importancia de
fortalecer la
participación ciudadana,
democrática e informada
en la familia
Lunes 19
Horario Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
iniciamos la experiencia
de aprendizaje y
deliberamos sobre las
oportunidades de
participación ciudadana
responsable de mujeres
y hombres en la
comunidad
Competencia:
- Gestiona su
aprendizaje de
manera autónoma.
Comprendemos y
analizamos la
problemática del voto
informado en nuestra
familia y comunidad.
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
búsqueda del bien
común.
Tutoría VI:
Compartiendo nuestras
emociones y
expectativas para el año
escolar
Competencia:
- Construye su
identidad.
Tutoría VII:
Compartiendo nuestras
emociones y
expectativas para el
año escolar 2021
Competencia:
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
Analizamos las
características de una
carta abierta sobre el
sufragio informado
Competencia:
- Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre.
Recopilamos e
interpretamos
resultados sobre la
participación ciudadana
en el proceso electoral
2021
Competencia:
- Resuelve problemas
de gestión de datos
e incertidumbre.
Analizamos datos
estadísticos sobre la
participación de nuestra
comunidad en las
elecciones 2021
Competencia:
- Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre.
Planteamos
conclusiones sobre el
voto informado de
nuestra comunidad
Competencia:
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
Escribimos nuestras
conclusiones sobre la
importancia del nivel de
participación ciudadana,
democrática e
informada de mi familia
y los pobladores de mi
entorno en el proceso
electoral 2021
Competencias:
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
Elaboramos un afiche
con las
recomendaciones para
promover la
participación ciudadana
responsable de mujeres
y hombres en nuestra
comunidad, y
reflexionamos sobre
nuestros aprendizajes
Competencia:
- Explica el mundo físico,
basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos, materia,
energía, biodiversidad,
Tierra y universo
Sustentamos sobre la
problemática
ambiental de nuestra
comunidad o región
que exigen atención
de las autoridades
elegidas
Competencias:
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
5.° grado
Redactamos nuestra
carta abierta
considerando la
propuesta de acciones
sobre el voto informado
Competencia:
- Construye su identidad.
Tutoría - 5.° grado
Compartimos nuestras
emociones y
expectativas para el año
escolar
Competencia:
- Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia, energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
Explicamos cómo la
tecnología, hace posible
el acceso a la
información en la familia
y pobladores del
entorno
Competencia:
- Explica el mundo
físico basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos,
materia, energía,
biodiversidad, Tierra
y universo.
Argumentamos sobre la
importancia de las
medidas de
bioseguridad cuando
participamos en
espacios públicos
Competencia:
- Construye
Interpretaciones
histórica.
Analizamos los
cambios y
permanencias que se
han dado en los
procesos electorales
en el Perú
contemporáneo
Secundaria
Secundaria
Secundaria
3.er
y 4.° grado
5.° grado
Competencia:
- Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
5.° grado
Organizamos datos
estadísticamente sobre
el voto informado de
nuestra comunidad
Competencia:
- Gestiona proyectos de
emprendimiento
económicos o social.
1.er
y 2.° grado
EPT: conocemos la
aplicación de la
metodología del design
thinking para crear
proyectos de
emprendimiento
Competencia:
- Gestiona proyectos de
emprendimiento
económicos o social.
3.er
, 4.° y 5.° grado
EPT: aplicamos la
metodología del design
thinking para crear
proyectos innovadores
Experiencia de
aprendizaje:
Reflexionamos sobre
nuestro compromiso
personal y colectivo
de convivencia
democrática e
intercultural y
reconocimiento de
nuestra diversidad
Experiencia de
aprendizaje:
Promovemos el
sufragio informado
en nuestra familia y
comunidad
Experiencia de
aprendizaje:
Conocemos los
principios de la
metodología de
design thinking para
promover la
información
oportuna sobre las
recomendaciones
para la participación
ciudadana de mi
comunidad en las
elecciones
Experiencia de
aprendizaje:
Aplicamos la
metodología del
Design Thinking, se
formulan desafíos,
para que la
ciudadanía tenga
información sobre el
uso de los
elementos de
protección personal
en las elecciones
Experiencia de
aprendizaje:
Promovemos el
sufragio informado
en nuestra familia y
comunidad
2:00 p. m.
a
2:30 p. m.
Competencias:
- Construye su
identidad.
- Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su motricidad.
Programa de
intervención
temprana
(Prite)
Educación
Básica
Especial
(CEBE)
3.er
y 4.° grado:
Mi familia y yo contamos
historias y luego les
hago preguntas
5.° y 6.° grado:
Identifico los derechos y
deberes que tengo como
integrante de mi familia
CEBE Primaria
9 meses:
Difruto del baño.
18 meses:
Lavándose en el
lavadero y en la tina
Prite 9 a 18 meses
Inicial:
Respondo al saludo de
mi familia con
amabilidad
1.er
y 2.° grado:
Clasifico la ropa sucia y
ayudo a lavarla
CEBE Inicial-Primaria
24 meses:
Aprendiendo a lavarse
la cara
36 meses:
Cepillándose después
de almorzar
Prite 24 a 36 meses
Lunes 19
Horario Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23
y
Competencias:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
- Se comunica
oralmente en su lengua
materna.
- Lee diferentes tipos de
textos en su lengua
materna.
Experiencia de
aprendizaje:
Adquiriendo hábitos
de higiene
Experiencia de
aprendizaje:
Yo soy importante y
mi voz cuenta
Experiencia de
aprendizaje:
Adquiriendo hábitos
de higiene
Competencias:
- Construye su
identidad.
- Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su motricidad.
Experiencia de
aprendizaje:
Participo activamente
de mi entorno
Competencias:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
- Se comunica
oralmente en su lengua
materna.
- Lee diferentes tipos de
textos en su lengua
materna.
La labor de los padres en
la educación de niñas y
niños con discapacidad
durante la primera
infancia
Experiencia de
aprendizaje:
Yo soy importante y mi
voz cuenta
Competencias:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
- Se comunica
oralmente en su lengua
materna.
- Lee diferentes tipos de
textos en su lengua
materna.
Familia
5:30 p. m.
a
6:00 p. m.
6:00 p. m.
a
6:30 p. m.
Educación
Básica
Alternativa
Ciclo inicial 1.°
Conocemos los
Gobiernos que han
pasado en la historia
del Perú
6:30 p. m.
a
7:00 p. m.
Ciclo inicial 1.°
¿Cuáles son los poderes
del Estado?
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua su materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Ciclo inicial 2.°
Conformación de los
poderes del Estado
Ciclo intermedio 1.°
Informamos la
importancia de los
poderes del Estado en
un país democrático
Ciclo intermedio 2.°
Reconocemos la
organización y las
funciones de los poderes
del Estado
Ciclo intermedio 3.er
grado
Opinamos sobre la
conformación y las
funciones de los poderes
del Estado
Ciclo inicial 1.°
El ejercicio de nuestra
ciudadanía
Ciclo inicial 2.°
Nuestros derechos
ciudadanos
Ciclo inicial e Intermedio
Mi comunidad, mi familia
Ciclo inicial 2.°
Conociendo los cambios
y aportes de los
Gobiernos de nuestro
país
Lunes 19
Horario Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23
Ciclo intermedio 1.°
Reconocemos las
instituciones que regulan
el proceso electoral en el
país
Ciclo intermedio 2.°
Narramos las funciones
de las instituciones que
regulan el proceso
electoral en el país
Ciclo intermedio 3.er
grado
Difundimos las funciones
de las instituciones que
regulan el proceso
electoral en el país
Educación
Básica
Alternativa
Educación
Básica
Alternativa
Experiencia
de
aprendizaje:
Vivimos la
fiesta
electoral en
democracia
Competencias:
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencias:
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Ciclo inicial e intermedio
Identificamos los
problemas y las
necesidades existentes en
nuestro contexto y/o
comunidad
Ciclo inicial e intermedio
Identificamos los
negocios y/o servicios
para buscar solución a
necesidades encontradas
Competencia:
- Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico o social.
Competencias:
- Desarrollo personal y
ciudadano.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencia:
- Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico o social.
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua su materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua su materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua su materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua su materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua su materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua su materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua su materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua su materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua su materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
1.er
y 2.° grado
1.er
a 5.° grado
Experiencia de
aprendizaje:
Promovemos la
participación
democrática y la
convivencia en la
diversidad
Experiencia de
aprendizaje:
Promovemos la
participación
ciudadana
responsable en
diversos espacios
de la comunidad
Experiencia de
aprendizaje:
Promovemos el
sufragio
informado en
nuestra familia y
comunidad
Del lunes 19 al viernes 24 de abril
Semana 1
8:20 a. m.
a
8:30 a. m.
Lunes 19
Horario Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23
Primaria (4.°, 5.° y 6.°
grado)
Tunki y su comunidad
Secundaria (3.er
, 4.° y 5.°
grado)
Líderes de la comunidad
Primaria (1.er
, 2.° y 3.er
grado)
El sueño de una oruga
Inicial
Poemas para leer y
disfrutar en familia
Leemos
juntos
Secundaria (1.er
y 2.°
grado)
Por mi Perú, yo sería
capaz de…
Experiencia de
aprendizaje:
Yo soy importante y
mi voz cuenta
Experiencia de
aprendizaje:
Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
Experiencia de
aprendizaje:
Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
Experiencia de
aprendizaje:
Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
Experiencia de
aprendizaje:
Ciudadanía y
convivencia en la
diversidad
Competencia:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencia:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencia:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencia:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencia:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Semana 1
Sábado 24
Horario
Ciclo inicial PAM
El desafío y la alegría de seguir aprendiendo en la etapa de vida de adultez mayor
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
-
-
Competencias:
4:00 p. m.
a
4:30 p. m.
Educación
Básica
Alternativa
4:30 p. m.
a
5:00 p. m.
Educación
Básica
Alternativa
Experiencia
de aprendizaje:
Vivimos la fiesta
electoral en
democracia Ciclo intermedio PAM
El desafío y la alegría de seguir aprendiendo en la etapa de vida de adultez mayor
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
-
-
Competencias:
Experiencia de
aprendizaje:
Yo soy
importante y mi
voz cuenta
Alternativas y oportunidades para la mejora de la calidad de vida.
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Lee diferentes tipos de textos en su lengua materna.
-
-
-
Competencias:
5:00 p. m.
a
5:30 p. m.
Orientaciones
para familias

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Programacion (radio tv) - semana 15
Programacion (radio   tv) - semana 15Programacion (radio   tv) - semana 15
Programacion (radio tv) - semana 15IE5173
 
Programacionquinta semana
Programacionquinta semanaProgramacionquinta semana
Programacionquinta semanajulilev
 
Programación de la semana 34 Aprendo en casa
Programación de la semana 34 Aprendo en casaProgramación de la semana 34 Aprendo en casa
Programación de la semana 34 Aprendo en casaUNMSM
 
Horario programas semana 5 Aprendo en Casa
Horario programas semana 5 Aprendo en CasaHorario programas semana 5 Aprendo en Casa
Horario programas semana 5 Aprendo en CasaManuel Julian Rojas
 
Semana 37 Aprendo en casa
Semana 37 Aprendo en casaSemana 37 Aprendo en casa
Semana 37 Aprendo en casaUNMSM
 
Documentos primaria-sesiones-unidad05-quinto grado-integrados-5g-u5-sesion20
Documentos primaria-sesiones-unidad05-quinto grado-integrados-5g-u5-sesion20Documentos primaria-sesiones-unidad05-quinto grado-integrados-5g-u5-sesion20
Documentos primaria-sesiones-unidad05-quinto grado-integrados-5g-u5-sesion20Teresa Clotilde Ojeda Sánchez
 
Creación proyecto etwinning
Creación proyecto etwinningCreación proyecto etwinning
Creación proyecto etwinninggsantalo
 
PROGRAMACION APRENDO EN CASA SEMANA 28
PROGRAMACION APRENDO EN CASA SEMANA 28 PROGRAMACION APRENDO EN CASA SEMANA 28
PROGRAMACION APRENDO EN CASA SEMANA 28 victor alegre
 

La actualidad más candente (10)

Programacion (radio tv) - semana 15
Programacion (radio   tv) - semana 15Programacion (radio   tv) - semana 15
Programacion (radio tv) - semana 15
 
Programacionquinta semana
Programacionquinta semanaProgramacionquinta semana
Programacionquinta semana
 
Programación de la semana 34 Aprendo en casa
Programación de la semana 34 Aprendo en casaProgramación de la semana 34 Aprendo en casa
Programación de la semana 34 Aprendo en casa
 
Horario programas semana 5 Aprendo en Casa
Horario programas semana 5 Aprendo en CasaHorario programas semana 5 Aprendo en Casa
Horario programas semana 5 Aprendo en Casa
 
Semana 37 Aprendo en casa
Semana 37 Aprendo en casaSemana 37 Aprendo en casa
Semana 37 Aprendo en casa
 
Documentos primaria-sesiones-unidad05-quinto grado-integrados-5g-u5-sesion20
Documentos primaria-sesiones-unidad05-quinto grado-integrados-5g-u5-sesion20Documentos primaria-sesiones-unidad05-quinto grado-integrados-5g-u5-sesion20
Documentos primaria-sesiones-unidad05-quinto grado-integrados-5g-u5-sesion20
 
1 horario programas semana 6_minedu
1 horario programas semana 6_minedu1 horario programas semana 6_minedu
1 horario programas semana 6_minedu
 
Creación proyecto etwinning
Creación proyecto etwinningCreación proyecto etwinning
Creación proyecto etwinning
 
Banco de preguntas_reubicación
Banco de preguntas_reubicaciónBanco de preguntas_reubicación
Banco de preguntas_reubicación
 
PROGRAMACION APRENDO EN CASA SEMANA 28
PROGRAMACION APRENDO EN CASA SEMANA 28 PROGRAMACION APRENDO EN CASA SEMANA 28
PROGRAMACION APRENDO EN CASA SEMANA 28
 

Similar a Horario de radio y tv 2021 dar

Programacion quinta semana aprendo en casa del lunes 4 al viernes 8 de mayo
Programacion quinta semana  aprendo en casa del lunes 4 al viernes 8 de mayoProgramacion quinta semana  aprendo en casa del lunes 4 al viernes 8 de mayo
Programacion quinta semana aprendo en casa del lunes 4 al viernes 8 de mayoYhon G
 
Horario programa 5ta_semana
Horario programa 5ta_semanaHorario programa 5ta_semana
Horario programa 5ta_semanaUNMSM
 
Programacion (radio tv) - semana 15
Programacion (radio   tv) - semana 15Programacion (radio   tv) - semana 15
Programacion (radio tv) - semana 15IE5173
 
Semana 23 - Aprendo en Casa
Semana 23 - Aprendo en CasaSemana 23 - Aprendo en Casa
Semana 23 - Aprendo en CasaUNMSM
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN RODRÍGUEZ PROGRAMACIÓN DE APRENDO EN CASA SEMANA 6
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN RODRÍGUEZ PROGRAMACIÓN DE APRENDO EN CASA SEMANA 6INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN RODRÍGUEZ PROGRAMACIÓN DE APRENDO EN CASA SEMANA 6
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN RODRÍGUEZ PROGRAMACIÓN DE APRENDO EN CASA SEMANA 6Jose Luis Siancas Cabrera
 
Horario programas Semana VI
Horario programas Semana VIHorario programas Semana VI
Horario programas Semana VIUNMSM
 
Horario programas semana6 (1) (1)
Horario programas semana6 (1) (1)Horario programas semana6 (1) (1)
Horario programas semana6 (1) (1)Ruth Huamani
 
Programacion XI
Programacion XIProgramacion XI
Programacion XIUNMSM
 
Programacion semana 19
Programacion semana 19Programacion semana 19
Programacion semana 19UNMSM
 
2 horario programa web semana 7_minedu
2 horario programa web semana 7_minedu2 horario programa web semana 7_minedu
2 horario programa web semana 7_mineduLidia Quispe Chambilla
 
Semana 7
Semana 7Semana 7
Semana 7UNMSM
 

Similar a Horario de radio y tv 2021 dar (20)

Programacion quinta semana aprendo en casa del lunes 4 al viernes 8 de mayo
Programacion quinta semana  aprendo en casa del lunes 4 al viernes 8 de mayoProgramacion quinta semana  aprendo en casa del lunes 4 al viernes 8 de mayo
Programacion quinta semana aprendo en casa del lunes 4 al viernes 8 de mayo
 
Horario programa 5ta_semana
Horario programa 5ta_semanaHorario programa 5ta_semana
Horario programa 5ta_semana
 
Horario programas semana5
Horario programas semana5Horario programas semana5
Horario programas semana5
 
Horario programas semana5
Horario programas semana5Horario programas semana5
Horario programas semana5
 
Programacion tv-y-radio
Programacion tv-y-radioProgramacion tv-y-radio
Programacion tv-y-radio
 
Programacion (radio tv) - semana 15
Programacion (radio   tv) - semana 15Programacion (radio   tv) - semana 15
Programacion (radio tv) - semana 15
 
Programacion
ProgramacionProgramacion
Programacion
 
Semana 23 - Aprendo en Casa
Semana 23 - Aprendo en CasaSemana 23 - Aprendo en Casa
Semana 23 - Aprendo en Casa
 
Horario programas semana12.
Horario programas semana12.Horario programas semana12.
Horario programas semana12.
 
Semana 11
Semana 11Semana 11
Semana 11
 
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN RODRÍGUEZ PROGRAMACIÓN DE APRENDO EN CASA SEMANA 6
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN RODRÍGUEZ PROGRAMACIÓN DE APRENDO EN CASA SEMANA 6INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN RODRÍGUEZ PROGRAMACIÓN DE APRENDO EN CASA SEMANA 6
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN RODRÍGUEZ PROGRAMACIÓN DE APRENDO EN CASA SEMANA 6
 
Horario programas Semana VI
Horario programas Semana VIHorario programas Semana VI
Horario programas Semana VI
 
Horario programas semana6 (1) (1)
Horario programas semana6 (1) (1)Horario programas semana6 (1) (1)
Horario programas semana6 (1) (1)
 
Horario programas semana6
Horario programas semana6Horario programas semana6
Horario programas semana6
 
Programacion XI
Programacion XIProgramacion XI
Programacion XI
 
Semana 19
Semana 19Semana 19
Semana 19
 
Programacion semana 19
Programacion semana 19Programacion semana 19
Programacion semana 19
 
2 horario programa web semana 7_minedu
2 horario programa web semana 7_minedu2 horario programa web semana 7_minedu
2 horario programa web semana 7_minedu
 
Semana 7
Semana 7Semana 7
Semana 7
 
Horario programas semana11ok.
Horario programas semana11ok.Horario programas semana11ok.
Horario programas semana11ok.
 

Más de victor alegre

Plan de capacitacion mes de noviembre
Plan de capacitacion mes  de noviembrePlan de capacitacion mes  de noviembre
Plan de capacitacion mes de noviembrevictor alegre
 
Comunicado para el 113 DAR
Comunicado para el 113 DARComunicado para el 113 DAR
Comunicado para el 113 DARvictor alegre
 
DAR SUBSANACION 2020
DAR SUBSANACION 2020DAR SUBSANACION 2020
DAR SUBSANACION 2020victor alegre
 
Portafolio digital drive
Portafolio digital drive Portafolio digital drive
Portafolio digital drive victor alegre
 
Capacitacion dar 9 de octubre
Capacitacion  dar  9 de octubreCapacitacion  dar  9 de octubre
Capacitacion dar 9 de octubrevictor alegre
 
Balotario ingles 2020
Balotario ingles 2020Balotario ingles 2020
Balotario ingles 2020victor alegre
 
Balotario de ccss y dpcc dar
Balotario de  ccss y dpcc darBalotario de  ccss y dpcc dar
Balotario de ccss y dpcc darvictor alegre
 
Temarios secundaria octubre-2020 dar
Temarios secundaria octubre-2020 darTemarios secundaria octubre-2020 dar
Temarios secundaria octubre-2020 darvictor alegre
 
Orientaciones aprendo en casa
Orientaciones aprendo en casaOrientaciones aprendo en casa
Orientaciones aprendo en casavictor alegre
 
Valefrey reunion zoom
Valefrey reunion zoomValefrey reunion zoom
Valefrey reunion zoomvictor alegre
 
Afiche capacitacion dar
Afiche capacitacion  darAfiche capacitacion  dar
Afiche capacitacion darvictor alegre
 
Capacitacion zoom 1 de octubre dar
Capacitacion zoom 1 de octubre darCapacitacion zoom 1 de octubre dar
Capacitacion zoom 1 de octubre darvictor alegre
 
Cartilla informativa
Cartilla informativaCartilla informativa
Cartilla informativavictor alegre
 
Oficio mult no. 009 2020 tutores de acogida 02 de julio[r] convertido ii
Oficio mult no. 009 2020 tutores de acogida 02 de julio[r] convertido iiOficio mult no. 009 2020 tutores de acogida 02 de julio[r] convertido ii
Oficio mult no. 009 2020 tutores de acogida 02 de julio[r] convertido iivictor alegre
 
Plan de capacitacion mes de julio
Plan de capacitacion mes de julioPlan de capacitacion mes de julio
Plan de capacitacion mes de juliovictor alegre
 

Más de victor alegre (20)

Tutorial de siagie
Tutorial de siagieTutorial de siagie
Tutorial de siagie
 
Plan de capacitacion mes de noviembre
Plan de capacitacion mes  de noviembrePlan de capacitacion mes  de noviembre
Plan de capacitacion mes de noviembre
 
Comunicado para el 113 DAR
Comunicado para el 113 DARComunicado para el 113 DAR
Comunicado para el 113 DAR
 
Comunicado dar
Comunicado darComunicado dar
Comunicado dar
 
DAR SUBSANACION 2020
DAR SUBSANACION 2020DAR SUBSANACION 2020
DAR SUBSANACION 2020
 
Portafolio digital drive
Portafolio digital drive Portafolio digital drive
Portafolio digital drive
 
Capacitacion dar 9 de octubre
Capacitacion  dar  9 de octubreCapacitacion  dar  9 de octubre
Capacitacion dar 9 de octubre
 
Balotario ingles 2020
Balotario ingles 2020Balotario ingles 2020
Balotario ingles 2020
 
Balotario de ccss y dpcc dar
Balotario de  ccss y dpcc darBalotario de  ccss y dpcc dar
Balotario de ccss y dpcc dar
 
Temarios secundaria octubre-2020 dar
Temarios secundaria octubre-2020 darTemarios secundaria octubre-2020 dar
Temarios secundaria octubre-2020 dar
 
Orientaciones aprendo en casa
Orientaciones aprendo en casaOrientaciones aprendo en casa
Orientaciones aprendo en casa
 
Valefrey reunion zoom
Valefrey reunion zoomValefrey reunion zoom
Valefrey reunion zoom
 
Afiche capacitacion dar
Afiche capacitacion  darAfiche capacitacion  dar
Afiche capacitacion dar
 
Capacitacion zoom 1 de octubre dar
Capacitacion zoom 1 de octubre darCapacitacion zoom 1 de octubre dar
Capacitacion zoom 1 de octubre dar
 
Cartilla informativa
Cartilla informativaCartilla informativa
Cartilla informativa
 
Semana 26
Semana 26Semana 26
Semana 26
 
Programacion
ProgramacionProgramacion
Programacion
 
Oficio mult no. 009 2020 tutores de acogida 02 de julio[r] convertido ii
Oficio mult no. 009 2020 tutores de acogida 02 de julio[r] convertido iiOficio mult no. 009 2020 tutores de acogida 02 de julio[r] convertido ii
Oficio mult no. 009 2020 tutores de acogida 02 de julio[r] convertido ii
 
Plan de capacitacion mes de julio
Plan de capacitacion mes de julioPlan de capacitacion mes de julio
Plan de capacitacion mes de julio
 
Memo dar 2020
Memo dar 2020Memo dar 2020
Memo dar 2020
 

Último

MartinezGuzman_Paulina_M1S3AI6.pptxEL uso de las tic en la vida cotidiana
MartinezGuzman_Paulina_M1S3AI6.pptxEL uso de las tic en la vida cotidianaMartinezGuzman_Paulina_M1S3AI6.pptxEL uso de las tic en la vida cotidiana
MartinezGuzman_Paulina_M1S3AI6.pptxEL uso de las tic en la vida cotidiana241536124
 
Navegadores de Internet en la actualidad.
Navegadores de Internet en la actualidad.Navegadores de Internet en la actualidad.
Navegadores de Internet en la actualidad.Pablo Rivas
 
Plantilla-seguridad-informatica ára.pptx
Plantilla-seguridad-informatica ára.pptxPlantilla-seguridad-informatica ára.pptx
Plantilla-seguridad-informatica ára.pptxALEXMAURICIOVASQUEZS
 
sistema político Mariangel Adjam Mapa mental
sistema político Mariangel Adjam Mapa mentalsistema político Mariangel Adjam Mapa mental
sistema político Mariangel Adjam Mapa mentalMariangelAdjam
 
PerezGallegos_Claudia_M1S3Al6.pptx las tic en la vida cotidiana
PerezGallegos_Claudia_M1S3Al6.pptx las tic en la vida cotidianaPerezGallegos_Claudia_M1S3Al6.pptx las tic en la vida cotidiana
PerezGallegos_Claudia_M1S3Al6.pptx las tic en la vida cotidiana241544382
 
LINEA DEL TIEMPO DEL INTERNET - ESTRADA R
LINEA DEL TIEMPO DEL INTERNET - ESTRADA RLINEA DEL TIEMPO DEL INTERNET - ESTRADA R
LINEA DEL TIEMPO DEL INTERNET - ESTRADA RRicardoEstrada90
 
Trabajo de investigación escolar sobre el teatro
Trabajo de investigación escolar sobre el teatroTrabajo de investigación escolar sobre el teatro
Trabajo de investigación escolar sobre el teatromateohenrryg
 
Informe breve sobre el teatro en general.
Informe breve sobre el teatro en general.Informe breve sobre el teatro en general.
Informe breve sobre el teatro en general.mateohenrryg
 
COMO PUBLICAR UNA PRESENTACION GRAFICA EN INTERNET .pptx
COMO PUBLICAR UNA PRESENTACION GRAFICA EN INTERNET .pptxCOMO PUBLICAR UNA PRESENTACION GRAFICA EN INTERNET .pptx
COMO PUBLICAR UNA PRESENTACION GRAFICA EN INTERNET .pptxPaolaRamirez127635
 
Distribucion fisica internacional .pptx
Distribucion fisica internacional  .pptxDistribucion fisica internacional  .pptx
Distribucion fisica internacional .pptxRicardoCastellanosDr
 
SINDROME NEFROTICO PEDIATRIA..............................
SINDROME NEFROTICO PEDIATRIA..............................SINDROME NEFROTICO PEDIATRIA..............................
SINDROME NEFROTICO PEDIATRIA..............................edsontareas
 
Imagen creada en photopea con el fin de informar acerca de los navegadores web.
Imagen creada en photopea con el fin de informar acerca de los navegadores web.Imagen creada en photopea con el fin de informar acerca de los navegadores web.
Imagen creada en photopea con el fin de informar acerca de los navegadores web.UNIVERSIDAD
 
Presentacion De Imagenes Digitales Y Navegadores De Internet.
Presentacion De Imagenes Digitales Y Navegadores De Internet.Presentacion De Imagenes Digitales Y Navegadores De Internet.
Presentacion De Imagenes Digitales Y Navegadores De Internet.Universidad De Sonora
 
DIPTICO SOBRE Conciencia psicológica y Moral.docx
DIPTICO SOBRE Conciencia psicológica y Moral.docxDIPTICO SOBRE Conciencia psicológica y Moral.docx
DIPTICO SOBRE Conciencia psicológica y Moral.docxJEEPZONGUIAMPIERGONZ
 
ciberseguridad y seguridad informatica- alex jaren.pptx
ciberseguridad y seguridad informatica- alex jaren.pptxciberseguridad y seguridad informatica- alex jaren.pptx
ciberseguridad y seguridad informatica- alex jaren.pptxdiazalexci00
 

Último (16)

MartinezGuzman_Paulina_M1S3AI6.pptxEL uso de las tic en la vida cotidiana
MartinezGuzman_Paulina_M1S3AI6.pptxEL uso de las tic en la vida cotidianaMartinezGuzman_Paulina_M1S3AI6.pptxEL uso de las tic en la vida cotidiana
MartinezGuzman_Paulina_M1S3AI6.pptxEL uso de las tic en la vida cotidiana
 
Navegadores de Internet en la actualidad.
Navegadores de Internet en la actualidad.Navegadores de Internet en la actualidad.
Navegadores de Internet en la actualidad.
 
Plantilla-seguridad-informatica ára.pptx
Plantilla-seguridad-informatica ára.pptxPlantilla-seguridad-informatica ára.pptx
Plantilla-seguridad-informatica ára.pptx
 
sistema político Mariangel Adjam Mapa mental
sistema político Mariangel Adjam Mapa mentalsistema político Mariangel Adjam Mapa mental
sistema político Mariangel Adjam Mapa mental
 
Dominios_De_Internet.pdf
Dominios_De_Internet.pdfDominios_De_Internet.pdf
Dominios_De_Internet.pdf
 
PerezGallegos_Claudia_M1S3Al6.pptx las tic en la vida cotidiana
PerezGallegos_Claudia_M1S3Al6.pptx las tic en la vida cotidianaPerezGallegos_Claudia_M1S3Al6.pptx las tic en la vida cotidiana
PerezGallegos_Claudia_M1S3Al6.pptx las tic en la vida cotidiana
 
LINEA DEL TIEMPO DEL INTERNET - ESTRADA R
LINEA DEL TIEMPO DEL INTERNET - ESTRADA RLINEA DEL TIEMPO DEL INTERNET - ESTRADA R
LINEA DEL TIEMPO DEL INTERNET - ESTRADA R
 
Trabajo de investigación escolar sobre el teatro
Trabajo de investigación escolar sobre el teatroTrabajo de investigación escolar sobre el teatro
Trabajo de investigación escolar sobre el teatro
 
Informe breve sobre el teatro en general.
Informe breve sobre el teatro en general.Informe breve sobre el teatro en general.
Informe breve sobre el teatro en general.
 
COMO PUBLICAR UNA PRESENTACION GRAFICA EN INTERNET .pptx
COMO PUBLICAR UNA PRESENTACION GRAFICA EN INTERNET .pptxCOMO PUBLICAR UNA PRESENTACION GRAFICA EN INTERNET .pptx
COMO PUBLICAR UNA PRESENTACION GRAFICA EN INTERNET .pptx
 
Distribucion fisica internacional .pptx
Distribucion fisica internacional  .pptxDistribucion fisica internacional  .pptx
Distribucion fisica internacional .pptx
 
SINDROME NEFROTICO PEDIATRIA..............................
SINDROME NEFROTICO PEDIATRIA..............................SINDROME NEFROTICO PEDIATRIA..............................
SINDROME NEFROTICO PEDIATRIA..............................
 
Imagen creada en photopea con el fin de informar acerca de los navegadores web.
Imagen creada en photopea con el fin de informar acerca de los navegadores web.Imagen creada en photopea con el fin de informar acerca de los navegadores web.
Imagen creada en photopea con el fin de informar acerca de los navegadores web.
 
Presentacion De Imagenes Digitales Y Navegadores De Internet.
Presentacion De Imagenes Digitales Y Navegadores De Internet.Presentacion De Imagenes Digitales Y Navegadores De Internet.
Presentacion De Imagenes Digitales Y Navegadores De Internet.
 
DIPTICO SOBRE Conciencia psicológica y Moral.docx
DIPTICO SOBRE Conciencia psicológica y Moral.docxDIPTICO SOBRE Conciencia psicológica y Moral.docx
DIPTICO SOBRE Conciencia psicológica y Moral.docx
 
ciberseguridad y seguridad informatica- alex jaren.pptx
ciberseguridad y seguridad informatica- alex jaren.pptxciberseguridad y seguridad informatica- alex jaren.pptx
ciberseguridad y seguridad informatica- alex jaren.pptx
 

Horario de radio y tv 2021 dar

  • 1. Conoce la programación de esta semana para TVPerú. Del lunes 19 al viernes 23 de abril Semana 1 9:00 a. m. a 9:30 a. m. Inicial Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. - Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Se comunica oralmente en su lengua materna. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna. - - Competencia: 9:30 a. m. a 10:00 a. m. Entrevistamos para tomar decisiones Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencia: Descubrimos cómo tomar decisiones ¿Cómo tomamos decisiones? Representamos la información para tomar decisiones Compartimos lo que sabemos para tomar decisiones Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. - Competencia: 10:00 a. m. a 10:30 a. m. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. - Competencia: ¿Qué debo tener en cuenta para tomar una decisión? ¿Cómo las matemáticas nos ayudan a tomar decisiones? Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. - Competencia: Representamos artísticamente cómo las personas toman decisiones Primaria 1.er y 2.° grado ¿Cómo recopilar información y tomar decisiones para una participación democrática? 11:30 a. m. a 12:00 m. 1:30 p. m. a 2:00 p. m. ¿Cómo elaborar propuestas argumentadas desde nuestro rol de agentes de cambio? - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Competencia: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Competencia: ¿Qué conclusiones planteamos sobre la participación ciudadana? ¿Qué argumentos nos permiten sustentar nuestras propuestas de acción para fomentar la participación ciudadana? ¿Cómo se ha elegido a las autoridades en el Perú desde el siglo XIX y cómo es ahora? ¿Cómo podemos deliberar a partir de un asunto público de participación ciudadana? 2:00 p. m. a 2:30 p. m. 2:30 p. m. a 3:00 p. m. ¿Por qué cambiaron algunas condiciones en los procesos electorales entre 1955 y 2001? ¿Qué estructura tiene una carta argumentativa? ¿Cuáles son los mecanismos de participación ciudadana? ¿Qué problemas aquejan al Perú en la actualidad? -Construye interpretaciones históricas. Competencia: -Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia, energía, biodiversidad, Tierra y universo. Competencia: -Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Competencia: ¿Qué debemos conocer para leer e interpretar tablas y gráficos estadísticos referidos al voto informado? ¿Cómo elaboramos argumentos? ¿Cuáles fueron las condiciones en las que se desarrollaron las elecciones entre los años 1955 y 2001? ¿Qué problemas ambientales tenemos en nuestra comunidad y cómo nos afectan? Secundaria 1.er y 2.° grado Competencias: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Se comunica oralmente en su lengua materna. Construye su identidad. - - - Grecia y los inicios de la democracia - Construye interpretaciones históricas. Competencia: -Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencia: -Construye interpretaciones históricas. Competencia: ¿Por qué es importante la participación democrática para la convivencia? - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencia: Lunes 19 Horario Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23 -Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Competencia: -Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Competencia: -Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. - Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. - Competencia: Planificamos para saber cómo tomar decisiones Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. - Competencia: Escribo una experiencia sobre la toma de decisiones ¿Cómo la tecnología contribuye en la transmisión de información para la participación democrática? ¿Qué medidas de bioseguridad tomas en cuenta al momento de ejercer tu participación ciudadana? ¿Cómo procesamos datos para tomar decisiones sobre la participación ciudadana en los procesos electorales? Experiencia de aprendizaje: Yo soy importante y mi voz cuenta Poemas y juegos en familia Competencias: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Se comunica oralmente en su lengua materna. Construye su identidad. - - - ¡Tengo muchas ideas para crear y jugar! Competencias: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Se comunica oralmente en su lengua materna. Construye su identidad. - - - ¿Qué ritmos y sonidos me gustan? Competencias: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Se comunica oralmente en su lengua materna. Construye su identidad. - - - Todo lo que puedo hacer... Competencias: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Se comunica oralmente en su lengua materna. Construye su identidad. - - - La opinión de todas y todos es importante ¿Por qué es importante nuestra participación en los procesos electorales? Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencia: 10:30 a. m. a 11:00 a. m. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. - Competencia: ¿Cómo los gráficos de líneas nos pueden ayudar a tomar decisiones para el bien de todas y todos? ¿Cómo nos preparamos para tomar buenas decisiones? Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Competencia: ¿Cuál es el poder de los dípticos? Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. - Competencia: ¿Quieres escribir recomendaciones? ¡Aquí descubrirás cómo! Experiencia de aprendizaje: Nuestras decisiones mejoran la convivencia familiar Primaria 3.er y 4.° grado Experiencia de aprendizaje: Reflexionamos sobre nuestras decisiones para el bienestar de todos Primaria 5.° y 6.° grado Experiencia de aprendizaje: Aprendemos a tomar decisiones para convivir en armonía - - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. - - - Experiencia de aprendizaje: Promovemos la participación democrática y la convivencia en la diversidad Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia, energía, biodiversidad, Tierra y universo. - Competencia: Secundaria 3.er y 4.° grado Experiencia de aprendizaje: Promovemos la participación ciudadana responsable en diversos espacios de la escuela y comunidad Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia, energía, biodiversidad, Tierra y universo. - Competencia: Secundaria 5.° grado -Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencia: -Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencia: -Construye interpretaciones históricas. Competencia: -Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Competencia: -Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Competencia: ¿Por qué es importante la participación ciudadana en los procesos electorales? -Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencia: Secundaria 5.° grado Experiencia de aprendizaje: Ejercemos nuestra participación ciudadana para el fortalecimiento del sistema democrático
  • 2. Conoce la programación de Educación Básica Especial para TV de esta semana. Del lunes 19 al viernes 23 de abril Semana 1 11:00 a. m. a 11:30 a.m. Ciclo II (inicial) Respondo al saludo de mi familia con amabilidad Experiencia de aprendizaje: Yo soy importante y mi voz cuenta. EBE - - - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diferentes tipos de textos en su lengua materna. Competencias: Lunes 19 Horario Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Ciclo III ( 1.er y 2.° grado) Clasifico la ropa sucia y ayudo a lavarla Experiencia de aprendizaje: Yo soy importante y mi voz cuenta. - - - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diferentes tipos de textos en su lengua materna. Competencias: Ciclo IV (3.er y 4.° grado) Mi familia y yo contamos historias y luego les hago preguntas Experiencia de aprendizaje: Participo activamente de mi entorno. - - - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diferentes tipos de textos en su lengua materna. Competencias: Ciclo V (5.° y 6.° grado) Identifico los derechos y deberes que tengo como integrante de mi familia Experiencia de aprendizaje: Participo activamente de mi entorno. - - - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diferentes tipos de textos en su lengua materna. Competencias:
  • 3. Semana 1 Viernes 23 Horario 10 a 18 meses PRITE Experiencia de aprendizaje: Adquiriendo hábitos de higiene Aprendiendo a lavarnos las manos Construye su identidad. Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. - - Competencias: 11:00 a. m. a 11:30 a. m.
  • 4. Semana 1 Sábado 24 Horario 10 a 18 meses PRITE Experiencia de aprendizaje: Adquiriendo hábitos de higiene Aprendiendo a lavarnos las manos (repetición del programa del viernes) Construye su identidad. Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. - - Competencias: Somos familia Experiencia de aprendizaje: Organizamos el espacio para aprender en casa 10:30 a. m. a 11:00 a. m. Organizamos el espacio para aprender en casa Organiza los entornos para garantizar seguridad física y emocional. Brinda oportunidades de exploración y desarrollo de la creatividad. - - Competencias: 10:00 a. m. a 10:30 a. m. Conoce la programación de Educación Básica Especial para TV de esta semana.
  • 5. Conoce la programación de Radio Nacional. Del lunes 19 al viernes 23 de abril Semana 1 4:00 p. m. a 4:30 p. m. 4:30 p. m. a 5:00 p. m. Primaria Identificamos la forma de tomar decisiones en familia 5:00 p. m. a 5:30 p. m. Competencia: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Lunes 19 Horario Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23 Conocemos de qué manera se toman decisiones en nuestra familia Competencia: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Realizamos predicciones a partir del texto: dialogando en familia Competencia: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Proponemos acciones para tomar decisiones que benefician la convivencia familiar Competencia: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Elaboramos pictogramas sobre quiénes toman decisiones en la familia Competencia: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Primaria Primaria 1.er y 2.° grado 3.er y 4.° grado 5.° y 6.° grado Identificamos información en un texto narrativo sobre toma de decisiones para compartirlo en familia Competencia: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Explicamos el propósito de un texto narrativo sobre la toma de decisiones en familia Competencia: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Proponemos recomendaciones que contribuyan a la toma de decisiones Competencia: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Organizamos datos en tablas de frecuencias simples sobre cómo se toman decisiones Competencia: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Organizamos datos en tablas de conteo simple, sobre cómo se toman decisiones en familia Competencia: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Reflexionamos sobre cómo tomamos decisiones para mejorar la convivencia familiar Competencia: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Explicamos el propósito de un texto narrativo sobre la toma de decisiones en la comunidad Competencia: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Proponemos recomendaciones para tomar decisiones que contribuyan a una buena convivencia en familia y en la comunidad Competencia: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Elaboramos tablas de doble entrada sobre cómo se toman decisiones Competencia: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Juntas y juntos, sí podemos Competencias: - Convive y participa democráticamente. - Construye su identidad. Experiencia de aprendizaje: Proponemos acciones para la toma de decisiones con mi familia Experiencia de aprendizaje: Proponemos recomendaciones para la toma de decisiones que beneficien a todos Experiencia de aprendizaje: Proponemos recomendaciones para la toma de decisiones 2:30 p. m. a 3:00 p. m. Inicial A mí me gusta ¿y a ti? Competencias: - Construye su identidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Cuéntame un cuento ¡Vamos a jugar! ¡Yo puedo hacerlo! (parte 1) Lunes 19 Horario Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23 ¡Ando musicreando! Competencia: - Convive y participa democráticamente. Experiencia de aprendizaje: Yo soy importante y mi voz cuenta Competencias: - Construye su identidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencias: - Construye su identidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencias: - Construye su identidad. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. 8:30 a. m. a 9:00 a. m. 9:00 a. m. a 9:30 a. m. Secundaria 9:30 a. m. a 10:00 a. m. 10:00 a. m. a 10:30 a. m. Competencia: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Comprendemos la experiencia de aprendizaje y deliberamos la importancia de fortalecer la participación ciudadana, democrática e informada en la familia Lunes 19 Horario Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23 Competencia: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. iniciamos la experiencia de aprendizaje y deliberamos sobre las oportunidades de participación ciudadana responsable de mujeres y hombres en la comunidad Competencia: - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Comprendemos y analizamos la problemática del voto informado en nuestra familia y comunidad. Competencia: - Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común. Tutoría VI: Compartiendo nuestras emociones y expectativas para el año escolar Competencia: - Construye su identidad. Tutoría VII: Compartiendo nuestras emociones y expectativas para el año escolar 2021 Competencia: - Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna. Analizamos las características de una carta abierta sobre el sufragio informado Competencia: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Recopilamos e interpretamos resultados sobre la participación ciudadana en el proceso electoral 2021 Competencia: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Analizamos datos estadísticos sobre la participación de nuestra comunidad en las elecciones 2021 Competencia: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. Planteamos conclusiones sobre el voto informado de nuestra comunidad Competencia: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Escribimos nuestras conclusiones sobre la importancia del nivel de participación ciudadana, democrática e informada de mi familia y los pobladores de mi entorno en el proceso electoral 2021 Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Elaboramos un afiche con las recomendaciones para promover la participación ciudadana responsable de mujeres y hombres en nuestra comunidad, y reflexionamos sobre nuestros aprendizajes Competencia: - Explica el mundo físico, basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia, energía, biodiversidad, Tierra y universo Sustentamos sobre la problemática ambiental de nuestra comunidad o región que exigen atención de las autoridades elegidas Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en lengua materna. - Se comunica oralmente en su lengua materna. 5.° grado Redactamos nuestra carta abierta considerando la propuesta de acciones sobre el voto informado Competencia: - Construye su identidad. Tutoría - 5.° grado Compartimos nuestras emociones y expectativas para el año escolar Competencia: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia, energía, biodiversidad, Tierra y universo. Explicamos cómo la tecnología, hace posible el acceso a la información en la familia y pobladores del entorno Competencia: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia, energía, biodiversidad, Tierra y universo. Argumentamos sobre la importancia de las medidas de bioseguridad cuando participamos en espacios públicos Competencia: - Construye Interpretaciones histórica. Analizamos los cambios y permanencias que se han dado en los procesos electorales en el Perú contemporáneo Secundaria Secundaria Secundaria 3.er y 4.° grado 5.° grado Competencia: - Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. 5.° grado Organizamos datos estadísticamente sobre el voto informado de nuestra comunidad Competencia: - Gestiona proyectos de emprendimiento económicos o social. 1.er y 2.° grado EPT: conocemos la aplicación de la metodología del design thinking para crear proyectos de emprendimiento Competencia: - Gestiona proyectos de emprendimiento económicos o social. 3.er , 4.° y 5.° grado EPT: aplicamos la metodología del design thinking para crear proyectos innovadores Experiencia de aprendizaje: Reflexionamos sobre nuestro compromiso personal y colectivo de convivencia democrática e intercultural y reconocimiento de nuestra diversidad Experiencia de aprendizaje: Promovemos el sufragio informado en nuestra familia y comunidad Experiencia de aprendizaje: Conocemos los principios de la metodología de design thinking para promover la información oportuna sobre las recomendaciones para la participación ciudadana de mi comunidad en las elecciones Experiencia de aprendizaje: Aplicamos la metodología del Design Thinking, se formulan desafíos, para que la ciudadanía tenga información sobre el uso de los elementos de protección personal en las elecciones Experiencia de aprendizaje: Promovemos el sufragio informado en nuestra familia y comunidad 2:00 p. m. a 2:30 p. m. Competencias: - Construye su identidad. - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Programa de intervención temprana (Prite) Educación Básica Especial (CEBE) 3.er y 4.° grado: Mi familia y yo contamos historias y luego les hago preguntas 5.° y 6.° grado: Identifico los derechos y deberes que tengo como integrante de mi familia CEBE Primaria 9 meses: Difruto del baño. 18 meses: Lavándose en el lavadero y en la tina Prite 9 a 18 meses Inicial: Respondo al saludo de mi familia con amabilidad 1.er y 2.° grado: Clasifico la ropa sucia y ayudo a lavarla CEBE Inicial-Primaria 24 meses: Aprendiendo a lavarse la cara 36 meses: Cepillándose después de almorzar Prite 24 a 36 meses Lunes 19 Horario Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23 y Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Lee diferentes tipos de textos en su lengua materna. Experiencia de aprendizaje: Adquiriendo hábitos de higiene Experiencia de aprendizaje: Yo soy importante y mi voz cuenta Experiencia de aprendizaje: Adquiriendo hábitos de higiene Competencias: - Construye su identidad. - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Experiencia de aprendizaje: Participo activamente de mi entorno Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Lee diferentes tipos de textos en su lengua materna. La labor de los padres en la educación de niñas y niños con discapacidad durante la primera infancia Experiencia de aprendizaje: Yo soy importante y mi voz cuenta Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. - Se comunica oralmente en su lengua materna. - Lee diferentes tipos de textos en su lengua materna. Familia 5:30 p. m. a 6:00 p. m. 6:00 p. m. a 6:30 p. m. Educación Básica Alternativa Ciclo inicial 1.° Conocemos los Gobiernos que han pasado en la historia del Perú 6:30 p. m. a 7:00 p. m. Ciclo inicial 1.° ¿Cuáles son los poderes del Estado? Competencias: - Se comunica oralmente en lengua su materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Ciclo inicial 2.° Conformación de los poderes del Estado Ciclo intermedio 1.° Informamos la importancia de los poderes del Estado en un país democrático Ciclo intermedio 2.° Reconocemos la organización y las funciones de los poderes del Estado Ciclo intermedio 3.er grado Opinamos sobre la conformación y las funciones de los poderes del Estado Ciclo inicial 1.° El ejercicio de nuestra ciudadanía Ciclo inicial 2.° Nuestros derechos ciudadanos Ciclo inicial e Intermedio Mi comunidad, mi familia Ciclo inicial 2.° Conociendo los cambios y aportes de los Gobiernos de nuestro país Lunes 19 Horario Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23 Ciclo intermedio 1.° Reconocemos las instituciones que regulan el proceso electoral en el país Ciclo intermedio 2.° Narramos las funciones de las instituciones que regulan el proceso electoral en el país Ciclo intermedio 3.er grado Difundimos las funciones de las instituciones que regulan el proceso electoral en el país Educación Básica Alternativa Educación Básica Alternativa Experiencia de aprendizaje: Vivimos la fiesta electoral en democracia Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Ciclo inicial e intermedio Identificamos los problemas y las necesidades existentes en nuestro contexto y/o comunidad Ciclo inicial e intermedio Identificamos los negocios y/o servicios para buscar solución a necesidades encontradas Competencia: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. Competencias: - Desarrollo personal y ciudadano. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencia: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. Competencias: - Se comunica oralmente en lengua su materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencias: - Se comunica oralmente en lengua su materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencias: - Se comunica oralmente en lengua su materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencias: - Se comunica oralmente en lengua su materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencias: - Se comunica oralmente en lengua su materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencias: - Se comunica oralmente en lengua su materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencias: - Se comunica oralmente en lengua su materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencias: - Se comunica oralmente en lengua su materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Competencias: - Se comunica oralmente en lengua su materna. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. 1.er y 2.° grado 1.er a 5.° grado Experiencia de aprendizaje: Promovemos la participación democrática y la convivencia en la diversidad Experiencia de aprendizaje: Promovemos la participación ciudadana responsable en diversos espacios de la comunidad Experiencia de aprendizaje: Promovemos el sufragio informado en nuestra familia y comunidad
  • 6. Del lunes 19 al viernes 24 de abril Semana 1 8:20 a. m. a 8:30 a. m. Lunes 19 Horario Martes 20 Miércoles 21 Jueves 22 Viernes 23 Primaria (4.°, 5.° y 6.° grado) Tunki y su comunidad Secundaria (3.er , 4.° y 5.° grado) Líderes de la comunidad Primaria (1.er , 2.° y 3.er grado) El sueño de una oruga Inicial Poemas para leer y disfrutar en familia Leemos juntos Secundaria (1.er y 2.° grado) Por mi Perú, yo sería capaz de… Experiencia de aprendizaje: Yo soy importante y mi voz cuenta Experiencia de aprendizaje: Ciudadanía y convivencia en la diversidad Experiencia de aprendizaje: Ciudadanía y convivencia en la diversidad Experiencia de aprendizaje: Ciudadanía y convivencia en la diversidad Experiencia de aprendizaje: Ciudadanía y convivencia en la diversidad Competencia: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Competencia: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Competencia: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Competencia: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Competencia: - Se comunica oralmente en su lengua materna.
  • 7. Semana 1 Sábado 24 Horario Ciclo inicial PAM El desafío y la alegría de seguir aprendiendo en la etapa de vida de adultez mayor Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. - - Competencias: 4:00 p. m. a 4:30 p. m. Educación Básica Alternativa 4:30 p. m. a 5:00 p. m. Educación Básica Alternativa Experiencia de aprendizaje: Vivimos la fiesta electoral en democracia Ciclo intermedio PAM El desafío y la alegría de seguir aprendiendo en la etapa de vida de adultez mayor Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. - - Competencias: Experiencia de aprendizaje: Yo soy importante y mi voz cuenta Alternativas y oportunidades para la mejora de la calidad de vida. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Se comunica oralmente en su lengua materna. Lee diferentes tipos de textos en su lengua materna. - - - Competencias: 5:00 p. m. a 5:30 p. m. Orientaciones para familias