prueba

1. Protección de las mujeres
contra la violencia de genero
en la Argentina
Secuencia Didáctica

2. Propósitos Generales
• Promover el uso de equipos portátiles.
• Promover el trabajo en red y colaborativo, la discusión y
el intercambio entre pares.
• Estimular la búsqueda y selección crítica de
información.

3. Objetivos de las actividades
Que los alumnos:
• Reflexionen sobre las consecuencias de la
discriminación contra las mujeres.
• Conozcan el contenido de la Ley N 26.485 de
protección integral.
• Conozcan la labor de diversas agencias del Estado que
atienden la problemática de violencia de genero.

4. Fase 1: Presentación del problema
 Actividad 1:
Miren el video «No más violencia contra las mujeres», que dura
30 segundos. Fue realizado por Amnistía Internacional, un
organismo dedicado a investigar y denunciar la violación de los
derechos humanos, entre ellos, la violencia contra las mujeres.
a) Con un compañero, analicen el contenido del informe.
b) Luego, escriban una reflexión personal que exprese si están
o no de acuerdo con la siguiente afirmación: «La violencia
contra las mujeres es una de las caras más dolorosas de la
discriminación y tal vez la violación más frecuente, silenciada e
impune de los derechos humanos».

5. 1. Lean el breve informe «La violencia de género en la Argentina», que
algunos datos recolectados por Amnistía Internacional.
a) Con un compañero, analicen el contenido del informe.
b) Luego, escriban una reflexión personal que exprese si están o no de
acuerdo con la siguiente afirmación: «La violencia contra las mujeres es una
de las caras más dolorosas de la discriminación y tal vez la violación más
frecuente, silenciada e impune de los derechos humanos».
 Actividad 2

6. Fase 2: Presentación y búsqueda de nueva
información y presentación de nuevos
conceptos
 Actividad 3
1. En 2009 fue sancionada la Ley N.° 26.485 de Protección integral para prevenir,
sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres en los ámbitos en que
desarrollen sus relaciones interpersonales.
a) Lean algunos artículos de la Ley N.° 26.485. Recuerden que pueden copiar los
textos en el escritorio de sus equipos portátiles con la herramienta que les permite
crear un archivo PDF. Luego, pueden hacer marcas y comentarios mientras los leen.
b) Durante la lectura identifiquen:
los objetivos que busca promover y garantizar la ley;
la definición de «violencia contra las mujeres»;
las modalidades de violencia;
los compromisos que asumen los tres poderes del Estado;
el organismo encargado de hacer efectivizar la ley.
c) Elaboren un cuadro que sintetice las principales disposiciones de la ley.

7. Fase 3: Favorecer la reorganización de los esquemas
de conocimiento de los estudiantes
En la Argentina existen diversas dependencias del Estado encargadas de llevar adelante planes y programas
para atender la problemática de la violencia contra la mujer. Algunas son:
La Oficina de Violencia Doméstica que depende de la Corte Suprema de Justicia de la Nación.
La Comisaría de la Mujer, que funciona en algunas provincias argentinas, como la provincia de Buenos Aires.
El programa «Las víctimas contra la violencia», que depende del Ministerio de Justicia, Seguridad y Derechos
Humanos de la Nación.
Actividad 4
1. Lean el texto «Las dependencias y programas estatales para garantizar los derechos de la mujer».
que pueden copiar los textos en el escritorio de sus equipos portátiles con la herramienta que les permite
un archivo PDF. Luego, pueden hacer marcas y comentarios mientras los leen.
a) Comparen y analicen la misión y los objetivos de cada una de estas dependencias.
b) Organicen y completen un cuadro que sintetice qué se propone cada entidad y qué mecanismos y
ofrecen ante la violencia de género.
2. Elaboren un artículo editorial que presente su punto de vista personal sobre la importancia de que los
poderes del Estado implementen planes y programas para que se garanticen y protejan los derechos de las
mujeres y niñas. Pueden consultar con el docente de Lengua / Prácticas del lenguaje sobre las características
que tiene este género.
a) Pueden publicar las notas editoriales en el blog de la escuela.