Este documento presenta el análisis de un taller sobre computadores realizado por un grupo de estudiantes. El grupo investigó las partes del computador, los materiales que lo componen, su forma y función. También analizaron inventos relacionados como tabletas y celulares. El grupo propuso mejoras al computador como actualizar el procesador y memoria RAM. Finalmente, discutieron el problema de la basura electrónica y posibles soluciones.

1. Taller de análisis de artefactos
Jeniffer Castrillón Roa
Valery Hernández Renteria
Hellen Sofia Diaz Buendia
Isabella Piedrahita Torres
Isabella Lugo Lleras
Grado 9-2
I.E Liceo Departamental
Área de tecnologia e informatica
Santiago de Cali
2022

2. Taller de análisis de artefactos
Jeniffer Castrillón Roa
Valery Hernández Renteria
Hellen Sofia Diaz Buendia
Isabella Piedrahita Torres
Isabella Lugo Lleras
Grado 9-2
Guillermo Mondragon Castro
Docente Magister
I.E Liceo Departamental
Área de tecnologia e informatica
Santiago de Cali
2022

3. Contenido
Introducción………………………………………………………………………………….4
Partes o elementos que conforman el computador…………………………………………..5
Materiales que está hecho el computador…………………………………………………...5
Formas que tiene el computador…………………………………………………………….5
Función que cumple………………………………………………………………………….5
Principios de la ciencia que tiene aplicado…………………………………………………..6
Familia de inventos………………………………………………………………………….7
Inventos Ancestros…………………………………………………………………………..7
Criterios evaluados…………………………………………………………………………..8
¿Qué le cambiarían o mejorarían?...........................................................................................9
¿Por qué?.................................................................................................................................9
¿Qué nombre le darían al diseño fruto de su mejora? Dibujo……………………………….9
Texto argumentativo………………………………………………………………………...10
Imagenes de busquedas…………………………………………………………………..11-16
Conclusiones………………………………………………………………………………..17
Bibliografía…………………………………………………………………………………18

4. Introducción
El presente trabajo contiene una investigación y análisis sobre el computador dando a mostrar
sus partes, de que está hecho y su función.
A raíz de la investigación pudimos constatar que el computador es una herramienta
fundamental en los hogares y en el espacio laboral entre otros. Sin duda alguna las nuevas
tecnologías están y van a seguir cambiando nuestra manera de vivir.
La gente las usa para acceder a redes sociales, plataformas bancarias, levantar presupuestos
familiares, hacer pagos, buscar todo tipo de información, almacenar y editar contenido
audiovisual y para entretenimiento en línea como por ejemplo las plataformas streaming tipo
Netflix o Spotify y los videojuegos.
Las computadoras son una manera rápida y fácil de almacenar información, datos y contenido
multimedia, descargar y subir información de la web, digitalizar todo tipo de contenidos a
través de diferentes dispositivos de entrada.
4

5. Taller de análisis
Periodo 1 Equipo N° 4
1. Nombre del objeto que les ha correspondido: Computador
2. Realicen el análisis de la forma, estructura y función del artefacto y Especifiquen:
A) las partes o elementos que lo conforman:
● Monitor o pantalla.
● Placa base o tarjeta madre.
● Procesador o CPU.
● Memoria RAM.
● Tarjetas varias.
● Fuente de alimentación.
● Unidades de lectura.
● Discos de almacenamiento.
● Unidades de estado sólido.
B) Materiales de que está hecho:
● Vidrio templado, térmico y químico.
● Cobre
● Hierro
● Aluminio
● Plástico
● Cadmio
● Cromo
● Mercurio
● Plomo
● Oro
● Plata
● Fósforo
C) Forma o formas que tiene:
Actualmente son rectangulares su altura y su anchura son muy variables, por lo general su
profundidad es de 1 cm a 5 cm.
En el pasado podrían ser un poco más cuadradas, de igual forma variaba mucho su ancho y su
altura, por lo general llegaban a tener una profundidad de 10 cm a 40 cm.
D) Función que cumple:
La computadora lleva a cabo operaciones de aritmética y de lógica a una alta velocidad de
acuerdo a las instrucciones internas, que son ejecutadas sin intervención humana. También
tienen la capacidad de aceptar y almacenar datos de entrada, procesarlos y producir resultados
de salida automática. Su función principal es procesar datos. Las computadoras representan y
manipulan textos, gráficos, música y números.t n na
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6. E) Principios de la ciencia que tiene aplicados:
Existen diversos campos o disciplinas dentro de las Ciencias de la Computación o Ciencias
Computacionales; algunos enfatizan los resultados específicos del cómputo (como los
gráficos por computadora), mientras que otros (como la teoría de la complejidad
computacional)
Principios de la ciencia de la computación antecede a la invención del computador digital
moderno. Antes de la década de 1920, el término computador se refería a un ser humano que
realizaba cálculos.
Los primeros investigadores en lo que después se convertiría las ciencias de la computación,
estaban interesados en la cuestión de la computabilidad: qué cosas pueden ser computadas
por un ser humano que simplemente siga una lista de instrucciones con lápiz y papel, durante
el tiempo que sea necesario, con ingenuidad y sin conocimiento previo del problema.
Parte de la motivación para este trabajo era el desarrollar máquinas que computarán, y que
pudieran automatizar el tedioso y lleno de errores trabajo de la computación humana.
Durante la década de 1940, conforme se desarrollaban nuevas y más poderosas máquinas
para computar, el término computador se comenzó a utilizar para referirse a las máquinas en
vez de a sus antecesores humanos. Conforme iba quedando claro que las computadoras
podían usarse para más cosas que solamente cálculos matemáticos, el campo de la ciencia de
la computación se fue ampliando para estudiar a la computación (informática) en general.
La ciencia de la computación comenzó entonces a establecerse como una disciplina
académica en la década de 1960, con la creación de los primeros departamentos de ciencia de
la computación y los primeros programas de licenciatura (Denning 2000

7. 6
3. Familia de inventos.....escriba al menos 3 inventos que tengan un Propósito similar al
invento objeto de análisis:
1. Tablet: Las tablets funcionan de manera similar a una computadora, sin embargo no
cargan con un teclado o un ratón
2. Consola de juegos: Tiene un sistema operativo parecido al computador.
3. Celular: Funciona igual de rápido que un computador, pero este se puede tener más
fácil y rápido a la mano.
4. Televisor: Es un sistema para la transmisión y recepción de imágenes y sonidos a
distancia que simulan movimientos, que emplea un mecanismo de difusión. También
contiene memoria RAM.
4. Elija uno o dos de los inventos anteriores y es muy probable que sea un Ancestro o
antepasado del que vienen trabajando, analicen las desventajas
Ancestro Desventajas
1 Tablet
Precio superior: Debido al mecanismo de
rotación y la tecnología táctil, una tablet será
más cara que un portátil con
especificaciones de hardware similar.
Riesgos en la pantalla: Las pantallas de las
tabletas se manipulan más que las de los
portátiles convencionales, por esa razón
corren un mayor riesgo de daños debido a
los golpes y al mal uso.
Velocidad de interacción: La escritura a
mano sobre la pantalla, o escribir en un
teclado virtual, puede ser significativamente
más lento que la velocidad de escritura en un
teclado convencional.
2 Celular
Genera gastos de plan post-pago, para
comprar aplicaciones, accesorios de
cuidado, etc.
El costo de reposición es muy alto, si te lo
roban o se te pierde impacta mucho al
bolsillo.
Son más delicados, la batería se gasta mas
rapido, las pantallas táctiles son sensibles,etc
Al tener más espacio de almacenamiento
empiezas a guardar cosas innecesarias.
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8. 5. Tomen el invento seleccionado y evalúen según estos criterios:
Invento: Computador
Criterios Si No Evaluación ¿por qué?
Da buenos
resultados
X
Ya que, tiene muchos usos,
nos agiliza muchas labores,
suministra información
rápida, oportuna y veraz.
Fácil de usar X
Puesto que, si uno tiene los
conocimientos de cómo se
utiliza, no tendrá problemas a
la hora de trabajar con él.
Seguro X
Dado que, pueden guardar
datos como fotos, medios,
aplicaciones y otros archivos
que desee proteger.
Durable X
Puesto que, si se cuida bien
y si se hace mantenimiento al
computador puede durar
mucho más tiempo.
Atractivo
X
Pues, mucha gente los utiliza
para comunicarse, distraerse
también por los programas
que tiene y su capacidad de
almacenamiento.
Cómodo X
Porque es fácil de manejar,
de transportar y son rápidos
al momento de funcionar.
De costo razonable X
Ya que, algunos son muy
costosos y no todos tienen la
capacidad de comprarlos.
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9. 6. imaginen cambiar algo en el diseño del invento que vienen trabajando – elaboren un
esquema o dibujo.
A) ¿Qué le cambiarían o mejorarían?
A un computador le podriamos cambiar su procesador en la tarjeta gráfica y la memoria
RAM para tener un mejor equipo y un mejor resultado a la hora de utilidad en la humanidad
B) ¿Por qué?
Ya que el procesador está dedicado al procesamiento de gráficos u operaciones de coma
flotante, para aligerar la carga de trabajo del procesador/CPU central en aplicaciones como
los videojuegos o aplicaciones 3D interactivas.
También la memoria RAM ya que si se mejora se conseguiría trabajar con más información
de forma simultánea y facilitando que el procesador acceda a la información de manera más
eficaz y rápida.
Este componente tiene un impacto enorme a nivel de rendimiento y por tanto es vital, pero
debemos cambiarlo un poco, ya que tiene techos máximos a partir de los cuales ya no sirve o
renta para añadir más cantidad, lo ideal sería crear o mejorar en este artefacto una memoria
RAM con mayor capacidad que dure por un largo tiempo para no estar cambiando o
eliminando archivos.
C) ¿Qué nombre le darían al diseño fruto de su mejora?
El nombre que le colocaría al diseño de mejora del computador sería: ciencia de traza por
procreación Z.
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10. 7. Elaboración de un texto argumentativo reflexionado sobre ¿Qué hacer con la basura
electrónica?. Elaboran un informe por equipo, lo suben a slideshare y posteriormente al blog.
R//
Que es la basura electrónica?
Son residuos de los equipos de procesamiento que funcionan con electricidad. Pueden ser
tanto analógicos como digitales aunque con la llegada de la era digital la mayor parte de los
residuos tecnológicos que generamos en la actualidad son de este tipo.
¿Qué tenemos que hacer con ella?
Existe varias maneras para contrastar el efecto de la basura tecnológica
● Reducir el consumo de tecnología: cada vez que consumamos más aparatos y se
reemplaza con mayor facilidad, ayudamos al problema con la basura tecnológica por
lo que tenemos que ser conscientes al consumo de estás y con la cantidad de equipos
que compremos.
● Reutilizar: puedes comprar tus aparatos eléctricos en segunda mano o si en el caso de
que te quieres deshacer de tu equipo puedes donarlos o venderlos.
● Reciclar: cuando un producto ya no funciona y las personas que te prueba uno puede
usarlo debes optar por reciclar. Otra opción para los consumidores es devolver al
dispositivo activo a la tienda dónde compraron el dispositivo nuevo o a una empresa
que se especializa en reacondicionamiento electrónico
● Cuando quieras botar el computador, celular u otro dispositivo averigua los sitios que
hay en tu ciudad para tal fin. No tirarlo como si fuera basura común.
Esto lo hacemos con el fin de reducir la amenaza sanitaria y ambiental, ya que según un
informe de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), en 2018 se generaron a nivel
mundial 48,5 millones de toneladas de desechos electrónicos. Este dato destaca la creciente
importancia del reciclaje, y también muestra cifras preocupantes: solo el 20% de estos
residuos se recicla. Si estas tendencias continúan, la ONU estima que podríamos llegar a 120
millones de toneladas de desechos electrónicos para 2050.
En conclusión: tal vez todos alguna vez nos preguntamos si era correcto botar ese celular,
pilas, computador u otro aparato electrónico que ya no nos sirve en un contenedor de basura
común pero la verdad es que no todos sabemos que hacer con la basura electrónica o de qué
manera afecta está al mundo, la basura tecnológica es un problema actual y tenemos que
actuar rápido con conciencia del problema.
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11. Imágenes de la búsqueda:
Creacion e integracion de los participantes:
Búsqueda del punto 2
e)
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12. Búsqueda del punto 4
13

13. Búsqueda del punto 5
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14. Búsqueda del punto 6
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15. Búsqueda del Punto 7
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16. Conclusiones:
❖ Los computadores son herramientas fundamentales para el aprendizaje
❖ Los computadores son una máquina electrónica que recibe y procesa datos para
convertirlos en información útil.
❖ Usamos las computadoras en el sector de la educación, donde nos facilitan el
aprendizaje para hacerlo de una manera más lúdica y sencilla.
❖ Con los computadores podemos realizar comprar virtuales
❖ Invertir en un computador es lo mejor que podemos hacer
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17. Bibliografía:
● https://radioslibres.net/51-cuales-son-las-partes-de-una-computadora/
● https://sites.google.com/site/wikie6101v/-de-que-materiales-esta-hecha-la-computadora
● https://www.tecnologia-informatica.com/funciones-de-la-computadora/
● https://es.wikipedia.org/wiki/Tableta_(computadora)
● https://en.calameo.com/read/0056806364377568f87da
● https://aprendiendoaprogramar.es/blog/ventajas-y-desventajas-de-la-computadora/
● https://es.wikipedia.org/wiki/Unidad_de_procesamiento_gr%C3%A1fico#:~:text=Una%20
unidad%20de%20procesamiento%20gr%C3%A1fico,videojuegos%20o%20aplicaciones%2
03D%20interactivas.
● https://dobleclick.eu/beneficios-ampliar-memoria-ram/#:~:text=Aumentando%20la%20m
emoria%20RAM%20se,ampliaci%C3%B3n%20de%20la%20memoria%20RAM.
Enlaces del blog de cada miembro del equipo:
Valery Hernandez: https://tecnotecnologiav22m.blogspot.com/?m=1
Isabella Lugo: https://tecnofast5.blogspot.com/
Isabella Piedrahita: http://Lasoportunidadesdelatecnologia.blogspot.com
Jennifer Castrillón: https://jencas2022.blogspot.com/
Helen Sofia Diaz:
https://unmundovirtualconsofia.blogspot.com/
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