El documento trata sobre los derechos de los niños y el cambio climático. Explica que la Convención sobre los Derechos del Niño es un tratado internacional que define a los menores de 18 años como sujetos de derechos y establece las responsabilidades del Estado y la sociedad para garantizar su bienestar. También describe cómo la contaminación está causando un cambio climático global que amenaza la vida en el planeta a través del efecto invernadero. Se pide a los padres comprometerse a educar a sus hijos para cuidar el medio amb

1. ¡VAMOS DE LA MANO!
SESION 3

2. ACTIVIDAD: “recuerdos de los 8 años de edad”
¿Cómo estas experiencias educativas han
influido en tu vida?

3. Derechos de los niños
• Todos debemos defender los derechos de los niños y niñas. Comprender,
difundir y respetar estos derechos es fundamental para construir una
sociedad cada vez mas justa, participativa y democrática.
• La Convención sobre los Derechos del Niño (y la niña) es un tratado
internacional sobre los derechos humanos de la infancia y de la
adolescencia. En su articulo primero, define como “niño” a toda persona
menor de 18 años y lo reconoce como sujeto de derechos; asimismo,
establece las responsabilidades que tienen el Estado y la sociedad para
que los niños, niñas y adolescentes vivan sanos, seguros y protegidos, y
desarrollen al maximo sus aptitudes físicas y mentales.

4. La Convención ha sido ratificada por casi todos los países
del mundo y tiene características excepcionales porque
es:
• Amplia: garantiza el cumplimiento de los derechos civiles,
políticos, económicos, sociales y culturales de los niños y
adolescentes.
• Universal: se refiere a todos los niños y adolescentes en
todas las situaciones y prácticamente en toda la
comunidad de naciones.
• Incondicional: exhorta incluso a los países con escasos
recursos a que protejan los derechos de los niños y
adolescentes.
• Integral: establece que todos los derechos son
esenciales. Indivisibles, interdependientes e igualitarios.

5. LECTURA: Yo quiero ser profesionista
• ¿Qué sintieron al escuchar la historia de
Luisa?
• ¿Qué derechos se le negaron a Luisa?
• ¿Qué opinan de la actitud del director y de la
maestra?
• ¿Qué podemos hacer para que a nuestros
hijos no les suceda lo que a Luisa?

6. ¿Sabias que…?
La educación es un derecho para todos los
individuos. De acuerdo con el articulo 3°
constitucional y con la reforma educativa, los
ciudadanos podemos demandar al Estado que
nos garantice un servicio de calidad en los
niveles de la educación básica obligatoria.

7. “Llegaron las cartas”
• Los escritos o dibujos de sus hijos, ¿tienen
alguna relación con la lectura de Luisa?
• ¿Qué podemos hacer para no repetir la
historia de Luisa?

8. ACTIVIDAD: Nuestros compromisos
• Cada padre de familia escribirá un
compromiso en dos tiras de papel, uno será
depositado en el buzón y otro será para que lo
tengan consigo y recuerden todos los días el
compromiso que realizaron.
• En voz alta cada padre de familia leerá:
YO ME COMPROMETO A…

9. A JUGAR: ¿Qué aprendimos hoy?

10. EN EL CUIDADO DE NUESTRO
MEDIO AMBIENTE,
¡COLABOREMOS JUNTOS!
SESION 4

11. Reflexionar:
• ¿Cómo ha cambiado el clima desde su infancia
hasta hoy que son madres o padres de
familia?
• ¿Qué han visto o escuchado en los medios de
comunicación que les haya impactado mas
respecto al cambio climático?

12. Cambio climático
• La contaminación es de cualquier tipo de daño
permanente que se le haga al medio ambiente.
No solo existe la ambiental, también existen otros
tipos como la del suelo y del agua.
• Los tipos mas importantes son los que afectan a
los recursos naturales básicos: el aire, los suelos y
el agua. Existen diferentes tipos de
contaminación que dependen de determinados
factores y que afectan distintamente a cada
ambiente.

13. • Con la contaminación sucede un fenómeno mundial llamado
“cambio climático”, que afecta la vida de los seres vivos en el
planeta, además del aire, el agua y la tierra; consiste en que los
rayos ultravioleta, que provienen del sol, hacen que la tierra se
caliente cuando la contaminación de la atmosfera no les permite
salir y quedan atrapados dentro, a esto se le conoce como efecto
invernadero causante del calentamiento global.
• El efecto invernadero es necesario para que pueda existir la vida,
pero debido a las industrias, deforestación y la quema de productos
que se extraen del petróleo, los gases han aumentado mas que
hace 50 años y esto trae como consecuencia el calentamiento del
planeta y cambios extremos en el clima, lluvia, calor-frio.
• De seguir así, en el 2100, el planeta se calentara tanto que hará
cada vez mas difícil la vida y la conservación de ella en el mundo.

14. ACTIVIDAD: ¿Quién contamina mas?
• ¿Están de acuerdo en lo que se registro en
cada figura?
• ¿A que se debe que las personas tengan
hábitos o costumbres que contaminan nuestro
medio ambiente?
• ¿La contaminación ambiental depende del
tipo de sexo de los individuos?

15. A JUGAR: Domino
• ¿Influye el genero en la contaminación de tu
localidad?
• ¿El contexto en donde viven influye en la
contaminación de su comunidad?
• ¿Qué aprendieron con el juego del domino?

16. Lectura: Tipos de contaminación
• Invitar a padres de familia a leer los tipos de
contaminación que existen.

17. ¿Cómo enseño a mis hijos a cuidar el medio
ambiente?
• En equipos realizaran un dibujo referente a la
pregunta, buscar una manera de cuidar el
medio ambiente y dibujarlo.