SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
P
LOS “FELICESVEINTE”
Con tal término se designa en Europa occidental
a la segunda mitad de la década de 1920 y en EEUU a toda ella.
Fueron años de crecimiento económico y de transformaciones
políticas, sociales y culturales.
PERIODO DE
CRECIMIENTO
DESIGUAL
• Tras la I guerra mundial se produce un cambio en la
economía mundial, Europa deja de tener el predominio
económico y será ahora EE.UU quien lo tenga. Época de
prosperidad econñomica.
• Nueva York se convertirá en el nuevo centro
financiero mundial.
• La readaptación de las economías europeas fue larga y
difícil( destrucción provocada por la guerra , inflación,
aumento del paro.
• Alemania fue la que sufrió especialmente esta crisis( deuda
que tenía que pagar) hiperhflación.
• 1924 crecimiento de la producción, descenso
del paro ymejora del nivel de vida en todos los
países europeos.
POLÍTICA
INTERNACIONAL
• Tensión entre Francia y Alemania debido al impago de Alemania por
las reparaciones de guerra que tenía que hacer.
• Francia dependía del pago alemán para pagar a Estados Unidos
la deuda contraída.
• El ejercito francés ocupa la región del Ruhr ( zona de Alemania rica
en
carbón y acero)
• Manifestaciones y huelgas por parte de los trabajadores
alemanes, aumento de la crisis económica.
• Plan Dawes, concesión de prestamos por parte de Estados
Unidos a Alemania para pagar la deuda a los aliados, estos
podrían pagar a Estados Unidos.
• Mejora económica , calma política, entendimiento entre Francia y
Alemania.
• Tratado de Locarno:
* Alemania reconoce sus fronteras
* Zona desmilitarizada bajo control británico
e italiano .
* Alemania entra en Sociedad deNaciones.
LOS FELICES AÑOS
VEINTE EN EEUU
-Crecimiento industrial en
EEUU entre 1922/1929.
(desarrollo del trabajo en
cadena, producción
estandarizada, grupos
empresariales.
-Sociedad de consumo, acceso
por parte de gran parte de la
población de productos que
antes estaban reservados a las
clases altas. Sistema de compra
a plazos. “modo de vida
americano”.
- Transformación de las
formas de ocio, nuevos
espectáculos.
- Medios de información,
prensa y radio
CAUSAS DE LA
CRISIS
Crisis DE SUPERPRODUCCIÓN:
* Los campesinos norteamericano habían prosperado vendiendo alimentos y cereales a los países en guerra.
* Compraron nuevas tierras y maquinarias para aumentar su producción.
*Los países europeos , terminada la guerra, vuelven a restablecer su producción , no necesitan comprar.
* Los granjeros norteamericanos no podían vender su producción. Producían más que vendían
(SUPERPRODUCCIÓN) tenían excedentes, tuvieron que bajar los precios muchos agricultores no pudieron
pagar los prestamos y se arruinaron.
* Las fábricas producían más que vendían llegando a acumular grandes excedentes.
ESPECULACIÓN.
* La economía en Estados Unidos se basaba en la especulación inmobiliaria y en la bolsa.
*Se compraba acciones a bajo precio y las vendían cuando subían su valor , igual ocurre con el tema
inmobiliario.
CONSECUENCIAS
*Crisis de la bolsa. La gente empieza a desconfiar , intentaron vender sus acciones en la bolsa para recuperar
su dinero. Mucha gente intentó hacerlo al mismo tiempo y , al haber tanta oferta, el precio de las acciones se
hundió. Cundió el pánico.
* El 24 de octubre de 1929 (jueves negro) , la bolsa de Nueva York , vivió escenas de dramatismo, tuvo que
cerrar. Lo mismo ocurrió con los bancos, incapaces de recuperar los préstamos hechos .
*Estados Unidos retiró los capitales que tenía invertidos en todo el mundo, así como las importaciones, esto
produjo la ruina.
*La Gran Depresión ,se arruinaron muchas empresas , porque tenían mucho excedentes que no lograban
vender, esto significó que muchos obreros se quedaron sin trabajo. Cierra de fábricas, aumento del paro y de l
a pobreza.
MEDIDAS PARA
SOLUCIONAR LA
CRISIS
Se implantan políticas económicas en todas los países.
• En Estados Unidos se implanta un nuevo tipo de política económica, llevada a cabo por el presidente Roosvetl, en
contra de los republicanos,.
• New Deal( nuevo acuerdo), mayor intervención del Estado en la economía .
• El Estado estableció y saneo el control sobre los bancos, facilitó subsidio a los campesinos, invirtió en obras públicas
dando trabajo a parados así se incrementó el consumo.
• Conferencia de Londres. Objetivo que todos los países cooperasen entre sí, pero fue un fracaso ..
P
P
Causas de los regímenes dictatoriales en algunos países después de la I Guerra Mundial.
Los dos factores que explican la imposición de dictaduras en algunos países son:
• la debilidad de los regímenes democráticos existentes en la época y
• el temor a que hubiera una revolución comunista como la de Rusia.
Características de estos regímenes.
• Totalitarismo
Régimen político dictatorial , que pretende controlar todos los aspectos
de la sociedad en una personas y eliminar las libertades.
• Solo se consiente un
único partido
que es el que controla todos los poderes del Estado,
impone cánones de conducta pensamiento a toda la
población y persigue cualquier oposición.
¿Por qué en los años treinta se produjo una nueva oleada de dictadura?
Debido al crecimiento del extremismo político como consecuencia de la crisis económica de 1929. La crisis
provocó la pérdida de confianza de la población en la democracia y los partidos tradicionales, a los que
consideraban responsables de la situación; en este ambiente, los partidos extremistas ganaron apoyos y
muchos partidos se radicalizaron.
•Losobreros yloscampesinos,quesufríangravemente losefectosdelacrisis,aumentaronsuapoyoalos partidos
comunistas. La Unión Soviética, cuya industria crecía enormemente en los años treinta, se convirtió para
ellos en el modelo de referencia.
•Lasclasesmediasylaburguesíacomenzaronaapoyaralospartidosdeextremaderecha,pues consideraron que los
partidos más moderados eran incapaces de sacar a sus países de la crisis y de evitar que se produjera una
revolución comunista.
En casi todos los países se desarrollaron partidos de tipo fascista, que tuvieron mayor o menor éxito según
los casos.
¿ Quienes fueron los principales dictadores?
Los principales dictadores en el período de entreguerras fueron: Hitler, en Alemania; Dollfus, en Austria;
Metaxas, en Grecia; Franco, en España
P
• Las causas del auge del fascismo en Italia se remontan a la
Primera Guerra Mundial. Italia entró en la guerra sin el
consentimiento parlamentario, oponiéndose a una opinión
pública no intervencionista.
• Tras la pérdida de unos 600.000 hombres y con una deuda
exterior superior a los veinte millones de liras- oro, los
acuerdos de paz constituyeron una enorme decepción.
• Los aliados habían prometido a Italia los territorios de
Dalmacia, Fiume y el Trentino, y finalmente solo le fue
otorgado este último.
• La gran deuda exterior desencadenó una creciente
inflación, y la desmovilización del ejército produjo un
aumento del paro. Los partidos políticos tradicionales no
supieron hacer frente a esta delicada situación, y gran
parte de la población empezó a apoyar a partidos
extremistas: el Partido Comunista, una escisión del
Partido Socialista, y el Fasci Italiani di Combattimento,
dirigido por BenitoMussolini.
• Desde 1919 la crisis económica produjo una fuerte
tensión social. Algunos campesinos ocuparon fincas,
mientras los obreros industriales tomaron algunas
fábricas.
• Las clases acomodadas se inquietaron y fueron cerrando
filas en torno al fascismo, al que consideraron el medio
para frenar el comunismo.
• Mussolini tomó el poder por la fuerza. (El fascismo
obtuvo un rotundo fracaso en las elecciones de
1919 , por lo que Benito Mussolini decidió utilizar
la fuerza para acceder al poder.
• El medio utilizado fue una masiva concentración
de «camisas negras» miembros de su partido del
centro de Italia, desde donde convergieron sobre
Roma, ocuparon los edificios públicos y
presentaron un ultimátum al gobierno.
• La Marcha sobre Roma consiguió su fin y el rey
Víctor Manuel III ofreció la formación del gobierno
a Mussolini, quien obtuvo plenospoderes.
• Se mantuvo en el poder porque, poco a poco,
Mussolini se fue haciendo con el control de todos el
Estado.
• Acabaron con el régimen parlamentario,
disolvieron los partidos políticos y los sindicatos,
controlaron severamente los medios de
comunicación y suprimieron todas las libertades
individuales. Se crea una policía política
• Se impuso un severo control de la economía con el
fin de conseguir la autosuficiencia del país. Ese
objetivo se puso de manifiesto, por ejemplo, en el
intento de lograr el autoabastecimiento de cereales
y también en la puesta en marcha de una amplia
política hidrográfica para disminuir la dependencia
del petróleo extranjero.
El fascismo fue un régimen con seis características
principales:
•Una ideología antidemocrática y contraria al
régimen parlamentario, que subordinaba cualquier
tipo de libertad individual al poder del Estado,
dirigido de forma totalitaria por un líder
todopoderoso (el Duce) y que se apoyaba en un
partido único, por lo que no había elecciones
libres.
•La intervención del Estado en la economía,
aunque apoyaba también a la empresaprivada.
• El dominio de la sociedad por el Estado, sobre
todo mediante el control de la educación y la
información, así como por la represión de los
que tenían opiniones distintas.
• El nacionalismo feroz y expansionista, que exigía
la creación de un imperio colonial paraItalia.
•El anticomunismo, que garantizaba la represión
de las ideas revolucionarias y disidentes por medio
de una violenciaexacerbada.
•El culto a la violencia y al militarismo, ya que
no se pretendía convencer al contrario, sino
eliminarlo mediante cualquier método. Se crearon
grupos armados que se enfrentaban a los rivales
políticos y a los obreros y que adoptaron un estilo
militar: himnos, uniformes (camisa negra),
símbolos (fasces), banderas y grandes
concentraciones.
LA ITALIA FASCISTA.
PRIMER PAÍS EN ESTABLECER UN RÉGIMEN FASCISTA
¿Cómo tomó Mussolini el poder?
PROCESO
El fascismo:
CARACTERÍSTICAS
¿Qué es la república de Weimar?
•Fue la etapa de la historia de Alemania que comenzó tras la derrota del país en la Primera Guerra Mundial. Tras esa derrota, el emperador alemán
abdicó. Una asamblea constituyente, reunida en la ciudad de Weimar, desarrolló una nueva constitución que creaba en Alemania una república
gobernada por un régimen democrático.
LOS MOTIVOS ¿ Por qué se oponían algunos partidos a la república de Weimar?
•Se oponían a la República de Weimar los partidos más extremos: los grupos de extrema izquierda y los grupos más conservadores.
•Los grupos de extrema izquierda pensaban que el nuevo régimen era muy moderado., y en 1919 los espartaquistas , miembros de un movimiento
comunista, protagonizaron revoluciones para imponer un régimencomunista.
• Los grupos más conservadores opinaban que el nuevo régimen no era legítimo, ya que había traicionado a Alemania al aceptar las condiciones
del Tratado de Versalles.
• En Weimar se celebró una Asamblea Constituyente. Alemania se convertía en 1919 en una república democrática . El Partido Socialista tenía
mayoría en el Parlamento alemán y controlaba el gobierno.
LOS MEDIOS ¿Cómo intentaron llegar al poder los partidos que se oponían a la República de
Weimar?
En 1919 intentaron tomar el poder por la fuerza los espartaquistas, que querían imponer en Alemania un régimen comunista similar al ruso. La insurrección
provocó una gran violencia y el gobierno se hizo con la situación tras un baño de sangre. Por otra parte, en 1920, Adolf Hitler creó el Partido
Nacionalsocialista (NSDAP), al que se empezaron a afiliar algunos de estos descontentos; en 1923, Hitler intentó hacerse con el poder por la fuerza y dio
un golpe de Estado (putsch de Múnich), que fracasó. Es encarcelado y allí escribe su obra Mi lucha donde recoge los principios básicos del fascismo,
aunque también tenía rasgos propios: El racismo, defensa de la superioridad de la raza aria, la teoría del espacio vital.
EL RESULTADO ¿Por qué decimos que la Repúblicade Weimar era un régimen políticos muy débil?
•La República de Weimar era un régimen político muy débil porque, desde el principio, contó con la oposición de los grupos políticosmás
extremos: los grupos de extrema izquierda y los más conservadores.
LAS RAZONES ¿Cómo influyó la coyuntura económica en la llegada de Hitler al poder?
•La coyuntura económica influyó en la llegada de Hitler al poder. Las repercusiones de la crisis de 1929 otorgaron un apoyo creciente al partido nazi. Las elites
financieras y las clases medias alemanas dieron su apoyo masivo al partido nazi, que les prometía reprimir el comunismo y devolverles su antiguo bienestar.
•En 1932, noviembre, se realizan elecciones y los socialistas y los nazis son los partidos más votados aunque ninguno obtienen mayoría absoluta
• En 1933, el presidente Hindenburg , presionado por los hombres de negocio ofreció la cancillería a Hitler.
•Hitler se hizo con todo el poder e ilegalizó los partidos políticos y sindicatos , menos el Nazi. Provocó el incendio del parlamento, culpando a los
comunistas. Acabó con todos los que se pudieran oponerse dentro de su partido.
•Muere Hindenburg ( presidente de la República) y Hitler se convirtió también en presidente de la República.
LA ALEMANIA NAZI:
UN RÉGIMEN TOTALITARIO
La muerte del presidente Hindenburg, en agosto de 1934, selló el destino de la República
de Weimar, que fue reemplazada por una nueva estructura estatal, el Tercer Reich (Tercer
Imperio Alemán), significado por su totalitarismo y supeditado a la dictadura personal de
Adolf Hitler.
Lo primero que Hitler hizo al llegar al poder fue ilegalizar todos los partidos políticos .
El Estado estaba controlado por un líder .
MÉTODOS QUE SE
SIRVE PARA
CONTROLAR
A LA POBLACIÓN
Los nazis controlaron la sociedad alemana a través de distintos métodos.
• Se implantó un aparato policial para intentar controlar a la población y perseguir a todo
opositor,
• Este aparato estaba compuesto por dos cuerpos :las SS y la Gestapo.
• Como resultado un millón de alemanes fueron enviados a campos deconcentración
• Un apartado de propaganda para convencerla de los beneficios del régimen nazi.
• Todos los medios de comunicación estaban controlados por el partido nazi: la prensa, la
radio e incluso elcine.
• La educación transmitía la ideología nazi; además, los jóvenes tenían que ingresar
obligatoriamente en as Juventudes Hitlerianas, donde recibían educación política ymilitar.
• Oposición nula.
• El gobierno de Hitler intervino en la economía. Aseguró el orden en los centros de trabajo (sobre
todo al crear el sindicato único tras prohibir losexistentes)
• Reactivó la actividad económica e impulsó el comercio exterior.
• Su principal objetivo era conseguir la autarquía.
• Luchó contra el desempleo emprendiendo obras públicas y llevando a cabo un intensísimo
rearme. Desde 1936, consiguió una recuperación económica basada en el aumento de la
producción y el pleno empleo.
• Su política económica dependía en gran medida del expansionismo exterior, es decir, de la
conquista y la guerra contra otros países.
• A pesar de la enorme intervención del Estado en la economía, se permitió a las empresas
privadas alemanas continuar sus actividades, aunque estableciendo controles de precios y
reglamentando toda su actividad.
PAPEL DEL
ESTADO EN LA
ECONOMÍA
Noche de los cristales rotos
URSS
• - Formación del Estado Soviético: dirigido por
Lenin y por un reducido grupo de dirigentes a la
muerte de él .
• Tras el comunismo de guerra , se organizó la Nueva
Política Económica (NEP), cuyo objetivo era
reconstruir la economía , se liberalizó el sistema
económico y permitió la pequeña propiedad privada.
En cambio el Estado dominaba los transporte, el
comercio exterior , la banca y las grandes empresas.
La economía creció.
• Estas medidas hizo posible que la burguesía se
enriqueciese. Esto provocó fuertes tensiones disputa
dentro del partido.
Era de Stalin
• A la muerte de Lenín un grupo de seguidores
gobernó el país , de donde sobresalió Stalín
quien acaparó todos .
• Defendía que había que concentrar todos los
esfuerzos en consolidar y fortalecer la
revolución en la URSS.
• Instauro una dictadura y para garantizar el
poder utilizó tres medios:
- El culto a la personalidad.
- El refuerzo del poder del
Partido Comunista.
- El terror.
- Las purgas.
• En 1922 se fundó la URSS como una federación
de Repúblicas.
• En 1923 se elabora una Constitución donde se
establecía el nuevo sistema político.
• En 1924 , El Estado soviético normaliza sus
relaciones exteriores y numerosos países lo
reconocen.
P
A partir de 1927 Stalin promovió la idea de que el Estado debía planificar la economía. Se creó
el Gosplan, organismo encargado del diseño y preparación del plan. Cada plan duraba
5 años (por eso se llaman planes quinquenales), y en ellos se fijaban los objetivos económicos
que se debían conseguir y los recursos que se usarían para lograrlos.
El objetivo de los planes quinquenales era
• Sacar a la URSS del atraso económico
• Alcanzar el desarrollo industrial
• Ser autosificiente desde un punto de vista agrícola y militar
Todas las actividades económicas (industria, agricultura, comercio,...)
quedaron bajo el control del Estado y la propiedad privada desapareció.
UNA
ECONOMÍA
PLANIFICADA
.
El primer plan quinquenal estableció la colectivización de la tierra. Los propietarios
debían renunciar a la propiedad de sus parcelas, que pasarían a ser de la colectividad.
Los kulaks, campesinos adinerados que habían prosperado bajo la NEP, se resistieron a
acatar las ordenes y sufrieron una dura represión.
Se realiza a través de dos tipos de explotaciones:
Los koljoses , granjas que funcionaban a modo de cooperativas
Los sovjoses, granjas estatales que utilizaban mano de obra asalariada.
LA
COLECTIVIZACIÓN
AGRARIA
• La política económica de Stalín dio prioridad a la industria pesada y a la producción de
energía. El carbón, el petróleo y la electricidad pronto duplicaron la producción.
• Los resultados obtenidos tras la aplicación de los 3 primeros planes
convirtieron a la URSS en una potencia industrial.
• Se originaron desequilibrios económicos (se potenció en exceso la fabricación de
maquinaria, armamento), y se descuidó los productos destinados al consumo (vestido,
calzado, enseres domésticos), lo que repercutió en el bajo nivel de vida de la población.
EL DESARROLLO
INDUSTRIAL
P
P

Más contenido relacionado

Similar a Tema 6 el mundo de entreguerras

La época de entreguerras y la segunda guerrablog
La época de entreguerras y la segunda guerrablogLa época de entreguerras y la segunda guerrablog
La época de entreguerras y la segunda guerrablogArantxa Revuelta Bayod
 
La época de entreguerras y la Segunda Guerra Mundial
La época de entreguerras y la Segunda Guerra MundialLa época de entreguerras y la Segunda Guerra Mundial
La época de entreguerras y la Segunda Guerra MundialArantxa Revuelta Bayod
 
tema8-180525113145.pdf
tema8-180525113145.pdftema8-180525113145.pdf
tema8-180525113145.pdfRosiClaros
 
tema8-180525113145.pdf
tema8-180525113145.pdftema8-180525113145.pdf
tema8-180525113145.pdfRosiClaros
 
Unidades 7-8 Periodo de entreguerras y II Guerra Mundial
Unidades 7-8 Periodo de entreguerras y II Guerra MundialUnidades 7-8 Periodo de entreguerras y II Guerra Mundial
Unidades 7-8 Periodo de entreguerras y II Guerra Mundialserpalue
 
8. el mundo de entreguerras.fernando roa y azahara ruiz
8. el mundo de entreguerras.fernando roa y azahara ruiz8. el mundo de entreguerras.fernando roa y azahara ruiz
8. el mundo de entreguerras.fernando roa y azahara ruizJAMM10
 
Presentación sobre el tema 8
Presentación sobre el tema 8Presentación sobre el tema 8
Presentación sobre el tema 8Sofía Escudero
 
PERIODO DE ENTREGUERRAS.pptiiiiiiiiiiiix
PERIODO DE ENTREGUERRAS.pptiiiiiiiiiiiixPERIODO DE ENTREGUERRAS.pptiiiiiiiiiiiix
PERIODO DE ENTREGUERRAS.pptiiiiiiiiiiiixwilmer9203
 
Luis zarco bloque capitalista
Luis zarco bloque capitalistaLuis zarco bloque capitalista
Luis zarco bloque capitalistaJOSE JAEN
 
La época de entreguerras y la segunda guerrablog
La época de entreguerras y la segunda guerrablogLa época de entreguerras y la segunda guerrablog
La época de entreguerras y la segunda guerrablogArantxa Revuelta Bayod
 
Totalitarismos.ppt
Totalitarismos.pptTotalitarismos.ppt
Totalitarismos.pptAznarepse1
 

Similar a Tema 6 el mundo de entreguerras (20)

La gran depresión
La gran depresión La gran depresión
La gran depresión
 
La época de entreguerras y la segunda guerrablog
La época de entreguerras y la segunda guerrablogLa época de entreguerras y la segunda guerrablog
La época de entreguerras y la segunda guerrablog
 
La época de entreguerras y la Segunda Guerra Mundial
La época de entreguerras y la Segunda Guerra MundialLa época de entreguerras y la Segunda Guerra Mundial
La época de entreguerras y la Segunda Guerra Mundial
 
Tema 8: El Periodo de Entreguerras
Tema 8: El Periodo de EntreguerrasTema 8: El Periodo de Entreguerras
Tema 8: El Periodo de Entreguerras
 
tema8-180525113145.pdf
tema8-180525113145.pdftema8-180525113145.pdf
tema8-180525113145.pdf
 
tema8-180525113145.pdf
tema8-180525113145.pdftema8-180525113145.pdf
tema8-180525113145.pdf
 
El periodo de entreguerras
El periodo de entreguerrasEl periodo de entreguerras
El periodo de entreguerras
 
Unidades 7-8 Periodo de entreguerras y II Guerra Mundial
Unidades 7-8 Periodo de entreguerras y II Guerra MundialUnidades 7-8 Periodo de entreguerras y II Guerra Mundial
Unidades 7-8 Periodo de entreguerras y II Guerra Mundial
 
TEMA 8. EL PERIODO DE ENTREGUERRAS
TEMA 8. EL PERIODO DE ENTREGUERRASTEMA 8. EL PERIODO DE ENTREGUERRAS
TEMA 8. EL PERIODO DE ENTREGUERRAS
 
8. el mundo de entreguerras.fernando roa y azahara ruiz
8. el mundo de entreguerras.fernando roa y azahara ruiz8. el mundo de entreguerras.fernando roa y azahara ruiz
8. el mundo de entreguerras.fernando roa y azahara ruiz
 
Presentación sobre el tema 8
Presentación sobre el tema 8Presentación sobre el tema 8
Presentación sobre el tema 8
 
PERIODO DE ENTREGUERRAS.pptiiiiiiiiiiiix
PERIODO DE ENTREGUERRAS.pptiiiiiiiiiiiixPERIODO DE ENTREGUERRAS.pptiiiiiiiiiiiix
PERIODO DE ENTREGUERRAS.pptiiiiiiiiiiiix
 
Crisis de 1929
Crisis de 1929Crisis de 1929
Crisis de 1929
 
Trabajo Del Tema 8
Trabajo Del Tema 8Trabajo Del Tema 8
Trabajo Del Tema 8
 
Luis zarco bloque capitalista
Luis zarco bloque capitalistaLuis zarco bloque capitalista
Luis zarco bloque capitalista
 
EL MUNDO ENTREGUERRAS
EL MUNDO ENTREGUERRASEL MUNDO ENTREGUERRAS
EL MUNDO ENTREGUERRAS
 
La crisis-econc3b3mica-y-la-iigm
La crisis-econc3b3mica-y-la-iigmLa crisis-econc3b3mica-y-la-iigm
La crisis-econc3b3mica-y-la-iigm
 
La época de entreguerras y la segunda guerrablog
La época de entreguerras y la segunda guerrablogLa época de entreguerras y la segunda guerrablog
La época de entreguerras y la segunda guerrablog
 
La economía de entreguerra
La economía de entreguerraLa economía de entreguerra
La economía de entreguerra
 
Totalitarismos.ppt
Totalitarismos.pptTotalitarismos.ppt
Totalitarismos.ppt
 

Más de Vasallo1

TEMA 2 La Europa Feudal.pptx
TEMA 2 La Europa Feudal.pptxTEMA 2 La Europa Feudal.pptx
TEMA 2 La Europa Feudal.pptxVasallo1
 
Tema 4 Al- Andalus y los reinos cristianos
Tema 4  Al- Andalus  y los reinos cristianosTema 4  Al- Andalus  y los reinos cristianos
Tema 4 Al- Andalus y los reinos cristianosVasallo1
 
EL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdf
EL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdfEL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdf
EL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdfVasallo1
 
TEMA 5 1ª GUERRA MUNDIAL.pdf
TEMA 5 1ª GUERRA MUNDIAL.pdfTEMA 5 1ª GUERRA MUNDIAL.pdf
TEMA 5 1ª GUERRA MUNDIAL.pdfVasallo1
 
REVOLUCIÓN RUSA.pdf
REVOLUCIÓN RUSA.pdfREVOLUCIÓN RUSA.pdf
REVOLUCIÓN RUSA.pdfVasallo1
 
El IMPERIALISMO.pdf
El IMPERIALISMO.pdfEl IMPERIALISMO.pdf
El IMPERIALISMO.pdfVasallo1
 
Tema 5 Al- Andalus.pdf
Tema 5 Al- Andalus.pdfTema 5 Al- Andalus.pdf
Tema 5 Al- Andalus.pdfVasallo1
 
TEMA 3 EL DESARROLLO DE LAS CIUDADES EN LA EDAD MEDIA.pdf
TEMA 3 EL DESARROLLO DE LAS CIUDADES EN LA EDAD MEDIA.pdfTEMA 3 EL DESARROLLO DE LAS CIUDADES EN LA EDAD MEDIA.pdf
TEMA 3 EL DESARROLLO DE LAS CIUDADES EN LA EDAD MEDIA.pdfVasallo1
 
TEMA 4 España Siglo XIX.pdf
TEMA 4 España Siglo XIX.pdfTEMA 4 España Siglo XIX.pdf
TEMA 4 España Siglo XIX.pdfVasallo1
 
Tema 2. Las Revoluciones Liberales y los nacionalismos f
Tema 2. Las Revoluciones Liberales y los nacionalismos    fTema 2. Las Revoluciones Liberales y los nacionalismos    f
Tema 2. Las Revoluciones Liberales y los nacionalismos fVasallo1
 
EL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdf
EL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdfEL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdf
EL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdfVasallo1
 
tema 1 LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN_.pdf
tema 1 LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN_.pdftema 1 LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN_.pdf
tema 1 LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN_.pdfVasallo1
 
tema 10 La Civilización griega.pdf
tema 10 La Civilización griega.pdftema 10 La Civilización griega.pdf
tema 10 La Civilización griega.pdfVasallo1
 
tema 14 LA EUROPA DEL SIGLO XVII.pdf
tema 14 LA EUROPA DEL SIGLO XVII.pdftema 14 LA EUROPA DEL SIGLO XVII.pdf
tema 14 LA EUROPA DEL SIGLO XVII.pdfVasallo1
 
Tema 13 Formación del Imperio español.pdf
Tema 13 Formación del Imperio español.pdfTema 13 Formación del Imperio español.pdf
Tema 13 Formación del Imperio español.pdfVasallo1
 
TEMA 9 EGIPTO.pdf
TEMA 9 EGIPTO.pdfTEMA 9 EGIPTO.pdf
TEMA 9 EGIPTO.pdfVasallo1
 
tema 9 LA PREHISTORIA.pdf
tema 9 LA PREHISTORIA.pdftema 9 LA PREHISTORIA.pdf
tema 9 LA PREHISTORIA.pdfVasallo1
 
tema INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA.pdf
tema INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA.pdftema INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA.pdf
tema INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA.pdfVasallo1
 
TEMA 11LA EDAD MODERNA, UNA NUEVA ERA.pdf
TEMA 11LA EDAD MODERNA, UNA NUEVA ERA.pdfTEMA 11LA EDAD MODERNA, UNA NUEVA ERA.pdf
TEMA 11LA EDAD MODERNA, UNA NUEVA ERA.pdfVasallo1
 
Tema 6. Minería, Fuentes de energía e Industria
Tema 6. Minería, Fuentes de energía e IndustriaTema 6. Minería, Fuentes de energía e Industria
Tema 6. Minería, Fuentes de energía e IndustriaVasallo1
 

Más de Vasallo1 (20)

TEMA 2 La Europa Feudal.pptx
TEMA 2 La Europa Feudal.pptxTEMA 2 La Europa Feudal.pptx
TEMA 2 La Europa Feudal.pptx
 
Tema 4 Al- Andalus y los reinos cristianos
Tema 4  Al- Andalus  y los reinos cristianosTema 4  Al- Andalus  y los reinos cristianos
Tema 4 Al- Andalus y los reinos cristianos
 
EL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdf
EL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdfEL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdf
EL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdf
 
TEMA 5 1ª GUERRA MUNDIAL.pdf
TEMA 5 1ª GUERRA MUNDIAL.pdfTEMA 5 1ª GUERRA MUNDIAL.pdf
TEMA 5 1ª GUERRA MUNDIAL.pdf
 
REVOLUCIÓN RUSA.pdf
REVOLUCIÓN RUSA.pdfREVOLUCIÓN RUSA.pdf
REVOLUCIÓN RUSA.pdf
 
El IMPERIALISMO.pdf
El IMPERIALISMO.pdfEl IMPERIALISMO.pdf
El IMPERIALISMO.pdf
 
Tema 5 Al- Andalus.pdf
Tema 5 Al- Andalus.pdfTema 5 Al- Andalus.pdf
Tema 5 Al- Andalus.pdf
 
TEMA 3 EL DESARROLLO DE LAS CIUDADES EN LA EDAD MEDIA.pdf
TEMA 3 EL DESARROLLO DE LAS CIUDADES EN LA EDAD MEDIA.pdfTEMA 3 EL DESARROLLO DE LAS CIUDADES EN LA EDAD MEDIA.pdf
TEMA 3 EL DESARROLLO DE LAS CIUDADES EN LA EDAD MEDIA.pdf
 
TEMA 4 España Siglo XIX.pdf
TEMA 4 España Siglo XIX.pdfTEMA 4 España Siglo XIX.pdf
TEMA 4 España Siglo XIX.pdf
 
Tema 2. Las Revoluciones Liberales y los nacionalismos f
Tema 2. Las Revoluciones Liberales y los nacionalismos    fTema 2. Las Revoluciones Liberales y los nacionalismos    f
Tema 2. Las Revoluciones Liberales y los nacionalismos f
 
EL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdf
EL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdfEL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdf
EL INICIO DE LA EDAD MEDIA.pdf
 
tema 1 LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN_.pdf
tema 1 LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN_.pdftema 1 LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN_.pdf
tema 1 LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN_.pdf
 
tema 10 La Civilización griega.pdf
tema 10 La Civilización griega.pdftema 10 La Civilización griega.pdf
tema 10 La Civilización griega.pdf
 
tema 14 LA EUROPA DEL SIGLO XVII.pdf
tema 14 LA EUROPA DEL SIGLO XVII.pdftema 14 LA EUROPA DEL SIGLO XVII.pdf
tema 14 LA EUROPA DEL SIGLO XVII.pdf
 
Tema 13 Formación del Imperio español.pdf
Tema 13 Formación del Imperio español.pdfTema 13 Formación del Imperio español.pdf
Tema 13 Formación del Imperio español.pdf
 
TEMA 9 EGIPTO.pdf
TEMA 9 EGIPTO.pdfTEMA 9 EGIPTO.pdf
TEMA 9 EGIPTO.pdf
 
tema 9 LA PREHISTORIA.pdf
tema 9 LA PREHISTORIA.pdftema 9 LA PREHISTORIA.pdf
tema 9 LA PREHISTORIA.pdf
 
tema INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA.pdf
tema INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA.pdftema INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA.pdf
tema INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA.pdf
 
TEMA 11LA EDAD MODERNA, UNA NUEVA ERA.pdf
TEMA 11LA EDAD MODERNA, UNA NUEVA ERA.pdfTEMA 11LA EDAD MODERNA, UNA NUEVA ERA.pdf
TEMA 11LA EDAD MODERNA, UNA NUEVA ERA.pdf
 
Tema 6. Minería, Fuentes de energía e Industria
Tema 6. Minería, Fuentes de energía e IndustriaTema 6. Minería, Fuentes de energía e Industria
Tema 6. Minería, Fuentes de energía e Industria
 

Último

5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 

Último (20)

5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 

Tema 6 el mundo de entreguerras

  • 1. P
  • 2. LOS “FELICESVEINTE” Con tal término se designa en Europa occidental a la segunda mitad de la década de 1920 y en EEUU a toda ella. Fueron años de crecimiento económico y de transformaciones políticas, sociales y culturales. PERIODO DE CRECIMIENTO DESIGUAL • Tras la I guerra mundial se produce un cambio en la economía mundial, Europa deja de tener el predominio económico y será ahora EE.UU quien lo tenga. Época de prosperidad econñomica. • Nueva York se convertirá en el nuevo centro financiero mundial. • La readaptación de las economías europeas fue larga y difícil( destrucción provocada por la guerra , inflación, aumento del paro. • Alemania fue la que sufrió especialmente esta crisis( deuda que tenía que pagar) hiperhflación. • 1924 crecimiento de la producción, descenso del paro ymejora del nivel de vida en todos los países europeos. POLÍTICA INTERNACIONAL • Tensión entre Francia y Alemania debido al impago de Alemania por las reparaciones de guerra que tenía que hacer. • Francia dependía del pago alemán para pagar a Estados Unidos la deuda contraída. • El ejercito francés ocupa la región del Ruhr ( zona de Alemania rica en carbón y acero) • Manifestaciones y huelgas por parte de los trabajadores alemanes, aumento de la crisis económica. • Plan Dawes, concesión de prestamos por parte de Estados Unidos a Alemania para pagar la deuda a los aliados, estos podrían pagar a Estados Unidos. • Mejora económica , calma política, entendimiento entre Francia y Alemania. • Tratado de Locarno: * Alemania reconoce sus fronteras * Zona desmilitarizada bajo control británico e italiano . * Alemania entra en Sociedad deNaciones. LOS FELICES AÑOS VEINTE EN EEUU -Crecimiento industrial en EEUU entre 1922/1929. (desarrollo del trabajo en cadena, producción estandarizada, grupos empresariales. -Sociedad de consumo, acceso por parte de gran parte de la población de productos que antes estaban reservados a las clases altas. Sistema de compra a plazos. “modo de vida americano”. - Transformación de las formas de ocio, nuevos espectáculos. - Medios de información, prensa y radio
  • 3. CAUSAS DE LA CRISIS Crisis DE SUPERPRODUCCIÓN: * Los campesinos norteamericano habían prosperado vendiendo alimentos y cereales a los países en guerra. * Compraron nuevas tierras y maquinarias para aumentar su producción. *Los países europeos , terminada la guerra, vuelven a restablecer su producción , no necesitan comprar. * Los granjeros norteamericanos no podían vender su producción. Producían más que vendían (SUPERPRODUCCIÓN) tenían excedentes, tuvieron que bajar los precios muchos agricultores no pudieron pagar los prestamos y se arruinaron. * Las fábricas producían más que vendían llegando a acumular grandes excedentes. ESPECULACIÓN. * La economía en Estados Unidos se basaba en la especulación inmobiliaria y en la bolsa. *Se compraba acciones a bajo precio y las vendían cuando subían su valor , igual ocurre con el tema inmobiliario. CONSECUENCIAS *Crisis de la bolsa. La gente empieza a desconfiar , intentaron vender sus acciones en la bolsa para recuperar su dinero. Mucha gente intentó hacerlo al mismo tiempo y , al haber tanta oferta, el precio de las acciones se hundió. Cundió el pánico. * El 24 de octubre de 1929 (jueves negro) , la bolsa de Nueva York , vivió escenas de dramatismo, tuvo que cerrar. Lo mismo ocurrió con los bancos, incapaces de recuperar los préstamos hechos . *Estados Unidos retiró los capitales que tenía invertidos en todo el mundo, así como las importaciones, esto produjo la ruina. *La Gran Depresión ,se arruinaron muchas empresas , porque tenían mucho excedentes que no lograban vender, esto significó que muchos obreros se quedaron sin trabajo. Cierra de fábricas, aumento del paro y de l a pobreza. MEDIDAS PARA SOLUCIONAR LA CRISIS Se implantan políticas económicas en todas los países. • En Estados Unidos se implanta un nuevo tipo de política económica, llevada a cabo por el presidente Roosvetl, en contra de los republicanos,. • New Deal( nuevo acuerdo), mayor intervención del Estado en la economía . • El Estado estableció y saneo el control sobre los bancos, facilitó subsidio a los campesinos, invirtió en obras públicas dando trabajo a parados así se incrementó el consumo. • Conferencia de Londres. Objetivo que todos los países cooperasen entre sí, pero fue un fracaso .. P
  • 4. P
  • 5. Causas de los regímenes dictatoriales en algunos países después de la I Guerra Mundial. Los dos factores que explican la imposición de dictaduras en algunos países son: • la debilidad de los regímenes democráticos existentes en la época y • el temor a que hubiera una revolución comunista como la de Rusia. Características de estos regímenes. • Totalitarismo Régimen político dictatorial , que pretende controlar todos los aspectos de la sociedad en una personas y eliminar las libertades. • Solo se consiente un único partido que es el que controla todos los poderes del Estado, impone cánones de conducta pensamiento a toda la población y persigue cualquier oposición. ¿Por qué en los años treinta se produjo una nueva oleada de dictadura? Debido al crecimiento del extremismo político como consecuencia de la crisis económica de 1929. La crisis provocó la pérdida de confianza de la población en la democracia y los partidos tradicionales, a los que consideraban responsables de la situación; en este ambiente, los partidos extremistas ganaron apoyos y muchos partidos se radicalizaron. •Losobreros yloscampesinos,quesufríangravemente losefectosdelacrisis,aumentaronsuapoyoalos partidos comunistas. La Unión Soviética, cuya industria crecía enormemente en los años treinta, se convirtió para ellos en el modelo de referencia. •Lasclasesmediasylaburguesíacomenzaronaapoyaralospartidosdeextremaderecha,pues consideraron que los partidos más moderados eran incapaces de sacar a sus países de la crisis y de evitar que se produjera una revolución comunista. En casi todos los países se desarrollaron partidos de tipo fascista, que tuvieron mayor o menor éxito según los casos. ¿ Quienes fueron los principales dictadores? Los principales dictadores en el período de entreguerras fueron: Hitler, en Alemania; Dollfus, en Austria; Metaxas, en Grecia; Franco, en España P
  • 6. • Las causas del auge del fascismo en Italia se remontan a la Primera Guerra Mundial. Italia entró en la guerra sin el consentimiento parlamentario, oponiéndose a una opinión pública no intervencionista. • Tras la pérdida de unos 600.000 hombres y con una deuda exterior superior a los veinte millones de liras- oro, los acuerdos de paz constituyeron una enorme decepción. • Los aliados habían prometido a Italia los territorios de Dalmacia, Fiume y el Trentino, y finalmente solo le fue otorgado este último. • La gran deuda exterior desencadenó una creciente inflación, y la desmovilización del ejército produjo un aumento del paro. Los partidos políticos tradicionales no supieron hacer frente a esta delicada situación, y gran parte de la población empezó a apoyar a partidos extremistas: el Partido Comunista, una escisión del Partido Socialista, y el Fasci Italiani di Combattimento, dirigido por BenitoMussolini. • Desde 1919 la crisis económica produjo una fuerte tensión social. Algunos campesinos ocuparon fincas, mientras los obreros industriales tomaron algunas fábricas. • Las clases acomodadas se inquietaron y fueron cerrando filas en torno al fascismo, al que consideraron el medio para frenar el comunismo. • Mussolini tomó el poder por la fuerza. (El fascismo obtuvo un rotundo fracaso en las elecciones de 1919 , por lo que Benito Mussolini decidió utilizar la fuerza para acceder al poder. • El medio utilizado fue una masiva concentración de «camisas negras» miembros de su partido del centro de Italia, desde donde convergieron sobre Roma, ocuparon los edificios públicos y presentaron un ultimátum al gobierno. • La Marcha sobre Roma consiguió su fin y el rey Víctor Manuel III ofreció la formación del gobierno a Mussolini, quien obtuvo plenospoderes. • Se mantuvo en el poder porque, poco a poco, Mussolini se fue haciendo con el control de todos el Estado. • Acabaron con el régimen parlamentario, disolvieron los partidos políticos y los sindicatos, controlaron severamente los medios de comunicación y suprimieron todas las libertades individuales. Se crea una policía política • Se impuso un severo control de la economía con el fin de conseguir la autosuficiencia del país. Ese objetivo se puso de manifiesto, por ejemplo, en el intento de lograr el autoabastecimiento de cereales y también en la puesta en marcha de una amplia política hidrográfica para disminuir la dependencia del petróleo extranjero. El fascismo fue un régimen con seis características principales: •Una ideología antidemocrática y contraria al régimen parlamentario, que subordinaba cualquier tipo de libertad individual al poder del Estado, dirigido de forma totalitaria por un líder todopoderoso (el Duce) y que se apoyaba en un partido único, por lo que no había elecciones libres. •La intervención del Estado en la economía, aunque apoyaba también a la empresaprivada. • El dominio de la sociedad por el Estado, sobre todo mediante el control de la educación y la información, así como por la represión de los que tenían opiniones distintas. • El nacionalismo feroz y expansionista, que exigía la creación de un imperio colonial paraItalia. •El anticomunismo, que garantizaba la represión de las ideas revolucionarias y disidentes por medio de una violenciaexacerbada. •El culto a la violencia y al militarismo, ya que no se pretendía convencer al contrario, sino eliminarlo mediante cualquier método. Se crearon grupos armados que se enfrentaban a los rivales políticos y a los obreros y que adoptaron un estilo militar: himnos, uniformes (camisa negra), símbolos (fasces), banderas y grandes concentraciones. LA ITALIA FASCISTA. PRIMER PAÍS EN ESTABLECER UN RÉGIMEN FASCISTA ¿Cómo tomó Mussolini el poder? PROCESO El fascismo: CARACTERÍSTICAS
  • 7. ¿Qué es la república de Weimar? •Fue la etapa de la historia de Alemania que comenzó tras la derrota del país en la Primera Guerra Mundial. Tras esa derrota, el emperador alemán abdicó. Una asamblea constituyente, reunida en la ciudad de Weimar, desarrolló una nueva constitución que creaba en Alemania una república gobernada por un régimen democrático. LOS MOTIVOS ¿ Por qué se oponían algunos partidos a la república de Weimar? •Se oponían a la República de Weimar los partidos más extremos: los grupos de extrema izquierda y los grupos más conservadores. •Los grupos de extrema izquierda pensaban que el nuevo régimen era muy moderado., y en 1919 los espartaquistas , miembros de un movimiento comunista, protagonizaron revoluciones para imponer un régimencomunista. • Los grupos más conservadores opinaban que el nuevo régimen no era legítimo, ya que había traicionado a Alemania al aceptar las condiciones del Tratado de Versalles. • En Weimar se celebró una Asamblea Constituyente. Alemania se convertía en 1919 en una república democrática . El Partido Socialista tenía mayoría en el Parlamento alemán y controlaba el gobierno. LOS MEDIOS ¿Cómo intentaron llegar al poder los partidos que se oponían a la República de Weimar? En 1919 intentaron tomar el poder por la fuerza los espartaquistas, que querían imponer en Alemania un régimen comunista similar al ruso. La insurrección provocó una gran violencia y el gobierno se hizo con la situación tras un baño de sangre. Por otra parte, en 1920, Adolf Hitler creó el Partido Nacionalsocialista (NSDAP), al que se empezaron a afiliar algunos de estos descontentos; en 1923, Hitler intentó hacerse con el poder por la fuerza y dio un golpe de Estado (putsch de Múnich), que fracasó. Es encarcelado y allí escribe su obra Mi lucha donde recoge los principios básicos del fascismo, aunque también tenía rasgos propios: El racismo, defensa de la superioridad de la raza aria, la teoría del espacio vital. EL RESULTADO ¿Por qué decimos que la Repúblicade Weimar era un régimen políticos muy débil? •La República de Weimar era un régimen político muy débil porque, desde el principio, contó con la oposición de los grupos políticosmás extremos: los grupos de extrema izquierda y los más conservadores. LAS RAZONES ¿Cómo influyó la coyuntura económica en la llegada de Hitler al poder? •La coyuntura económica influyó en la llegada de Hitler al poder. Las repercusiones de la crisis de 1929 otorgaron un apoyo creciente al partido nazi. Las elites financieras y las clases medias alemanas dieron su apoyo masivo al partido nazi, que les prometía reprimir el comunismo y devolverles su antiguo bienestar. •En 1932, noviembre, se realizan elecciones y los socialistas y los nazis son los partidos más votados aunque ninguno obtienen mayoría absoluta • En 1933, el presidente Hindenburg , presionado por los hombres de negocio ofreció la cancillería a Hitler. •Hitler se hizo con todo el poder e ilegalizó los partidos políticos y sindicatos , menos el Nazi. Provocó el incendio del parlamento, culpando a los comunistas. Acabó con todos los que se pudieran oponerse dentro de su partido. •Muere Hindenburg ( presidente de la República) y Hitler se convirtió también en presidente de la República.
  • 8. LA ALEMANIA NAZI: UN RÉGIMEN TOTALITARIO La muerte del presidente Hindenburg, en agosto de 1934, selló el destino de la República de Weimar, que fue reemplazada por una nueva estructura estatal, el Tercer Reich (Tercer Imperio Alemán), significado por su totalitarismo y supeditado a la dictadura personal de Adolf Hitler. Lo primero que Hitler hizo al llegar al poder fue ilegalizar todos los partidos políticos . El Estado estaba controlado por un líder . MÉTODOS QUE SE SIRVE PARA CONTROLAR A LA POBLACIÓN Los nazis controlaron la sociedad alemana a través de distintos métodos. • Se implantó un aparato policial para intentar controlar a la población y perseguir a todo opositor, • Este aparato estaba compuesto por dos cuerpos :las SS y la Gestapo. • Como resultado un millón de alemanes fueron enviados a campos deconcentración • Un apartado de propaganda para convencerla de los beneficios del régimen nazi. • Todos los medios de comunicación estaban controlados por el partido nazi: la prensa, la radio e incluso elcine. • La educación transmitía la ideología nazi; además, los jóvenes tenían que ingresar obligatoriamente en as Juventudes Hitlerianas, donde recibían educación política ymilitar. • Oposición nula. • El gobierno de Hitler intervino en la economía. Aseguró el orden en los centros de trabajo (sobre todo al crear el sindicato único tras prohibir losexistentes) • Reactivó la actividad económica e impulsó el comercio exterior. • Su principal objetivo era conseguir la autarquía. • Luchó contra el desempleo emprendiendo obras públicas y llevando a cabo un intensísimo rearme. Desde 1936, consiguió una recuperación económica basada en el aumento de la producción y el pleno empleo. • Su política económica dependía en gran medida del expansionismo exterior, es decir, de la conquista y la guerra contra otros países. • A pesar de la enorme intervención del Estado en la economía, se permitió a las empresas privadas alemanas continuar sus actividades, aunque estableciendo controles de precios y reglamentando toda su actividad. PAPEL DEL ESTADO EN LA ECONOMÍA Noche de los cristales rotos
  • 9. URSS • - Formación del Estado Soviético: dirigido por Lenin y por un reducido grupo de dirigentes a la muerte de él . • Tras el comunismo de guerra , se organizó la Nueva Política Económica (NEP), cuyo objetivo era reconstruir la economía , se liberalizó el sistema económico y permitió la pequeña propiedad privada. En cambio el Estado dominaba los transporte, el comercio exterior , la banca y las grandes empresas. La economía creció. • Estas medidas hizo posible que la burguesía se enriqueciese. Esto provocó fuertes tensiones disputa dentro del partido. Era de Stalin • A la muerte de Lenín un grupo de seguidores gobernó el país , de donde sobresalió Stalín quien acaparó todos . • Defendía que había que concentrar todos los esfuerzos en consolidar y fortalecer la revolución en la URSS. • Instauro una dictadura y para garantizar el poder utilizó tres medios: - El culto a la personalidad. - El refuerzo del poder del Partido Comunista. - El terror. - Las purgas. • En 1922 se fundó la URSS como una federación de Repúblicas. • En 1923 se elabora una Constitución donde se establecía el nuevo sistema político. • En 1924 , El Estado soviético normaliza sus relaciones exteriores y numerosos países lo reconocen. P
  • 10. A partir de 1927 Stalin promovió la idea de que el Estado debía planificar la economía. Se creó el Gosplan, organismo encargado del diseño y preparación del plan. Cada plan duraba 5 años (por eso se llaman planes quinquenales), y en ellos se fijaban los objetivos económicos que se debían conseguir y los recursos que se usarían para lograrlos. El objetivo de los planes quinquenales era • Sacar a la URSS del atraso económico • Alcanzar el desarrollo industrial • Ser autosificiente desde un punto de vista agrícola y militar Todas las actividades económicas (industria, agricultura, comercio,...) quedaron bajo el control del Estado y la propiedad privada desapareció. UNA ECONOMÍA PLANIFICADA . El primer plan quinquenal estableció la colectivización de la tierra. Los propietarios debían renunciar a la propiedad de sus parcelas, que pasarían a ser de la colectividad. Los kulaks, campesinos adinerados que habían prosperado bajo la NEP, se resistieron a acatar las ordenes y sufrieron una dura represión. Se realiza a través de dos tipos de explotaciones: Los koljoses , granjas que funcionaban a modo de cooperativas Los sovjoses, granjas estatales que utilizaban mano de obra asalariada. LA COLECTIVIZACIÓN AGRARIA • La política económica de Stalín dio prioridad a la industria pesada y a la producción de energía. El carbón, el petróleo y la electricidad pronto duplicaron la producción. • Los resultados obtenidos tras la aplicación de los 3 primeros planes convirtieron a la URSS en una potencia industrial. • Se originaron desequilibrios económicos (se potenció en exceso la fabricación de maquinaria, armamento), y se descuidó los productos destinados al consumo (vestido, calzado, enseres domésticos), lo que repercutió en el bajo nivel de vida de la población. EL DESARROLLO INDUSTRIAL P
  • 11. P