ingles 2 años

1. UNIT 3: ON THE FARM! Programaciones Fun with Olly! Editorial Casals
ÁMBITOS DE EXPERIENCIA:
(1) Desarrollo del lenguaje como centro del aprendizaje.
(2) Conocimiento y progresivo control de su propio cuerpo.
(3) Juego y movimiento.
(4) Descubrimiento del entorno.
(5) Convivencia con los demás.
(6) Equilibrio y desarrollo de su afectividad.
(7) Adquisición de hábitos de vida saludable que constituyan el principio de una adecuada formación para la salud.
OBJETIVOS CONTENIDOS SECUENCIA DE LAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
MATERIAL Y
RECURSOS
Identificar la estación
Winter, reconocer y decir
los nombres de la ropa
de abrigo en inglés.
(1, 4)
La estación Winter.
La ropa de abrigo: hat,
sweater, stockings, trousers y
boots.
Observación del póster Winter.
Identificación de los elementos del
invierno.
Reconocimiento de la ropa de
abrigo.
Jugar a vestir y desvestir los títeres
con la ropa adecuada.
Compleción del fotocopiable 7.
Colorear elementos de
la ropa de invierno.
Reconocer las
características del
invierno y colorear
la ropa de
invierno.
Decir los nombres
de la ropa de
abrigo en inglés.
Poster Winter.
Láminas y títeres de la
ropa.
Fotocopiable 7.
Reconocer la festividad
del Carnaval y escuchar
el cuento con atención.
(1, 4)
Cuento: Olly the Owl in
Costume.
Personajes del cuento:
cockerel, rabbit, cat, lion y
cow.
Observación y escucha del cuento
Olly the Owl in Costume.
Imitación de los sonidos de los
animales del cuento.
Reconocimiento de los animales
del cuento.
Compleción de la ficha 9.
Relación de los
animales con su imagen
en un disfraz.
Escuchar el
cuento con
atención y
reconocer sus
personajes.
Cuento: Olly the Owl in
Costume.
Ficha 9.
Reconocer y decir los
nombres de los animales
de granja.
(1, 4)
Los animales de la granja:
duck, pig, horse, cow, chick,
pig.
Los sonidos de los animales
de la granja.
Canción On the farm.
Observación del póster On the
farm.
Reconocimiento de los nombres de
los animales de granja.
Reproducción de su sonido
característico.
Jugar a juegos de reconocimiento.
Compleción ficha 10.
Aprendizaje de la canción I like to
be at home.
Señalización, correr
hacia o levantar las
imágenes que
representan los
animales de la granja.
Denominación de los
animales de la granja
en inglés.
Hacer el sonido
característico de cada
animal.
Trazo de un círculo
alrededor de los
animales de la granja.
Reconocer y decir
el nombre de los
animales de la
granja.
Relacionar el
animal con su
sonido
característico.
Póster On the farm.
Tarjetas Farm animals.
Troqueles dominós de los
animales.
Ficha 10.
Adquirir consciencia de
las posiciones in y out of.
(1, 2, 3)
Las posiciones in y out of. Identificación de las posiciones in y
out of.
Jugar a juegos de reconocimiento.
Señalización o
colocación de la imagen
o títere en la posición
correspondiente.
Saber distinguir
las posiciones in y
out of.
Títeres de los animales
del Fotocopiable 8.

2. UNIT 3: ON THE FARM! Programaciones Fun with Olly! Editorial Casals
ÁMBITOS DE EXPERIENCIA:
(1) Desarrollo del lenguaje como centro del aprendizaje.
(2) Conocimiento y progresivo control de su propio cuerpo.
(3) Juego y movimiento.
(4) Descubrimiento del entorno.
(5) Convivencia con los demás.
(6) Equilibrio y desarrollo de su afectividad.
(7) Adquisición de hábitos de vida saludable que constituyan el principio de una adecuada formación para la salud.
Reconocer y decir los
nombres de las partes
del cuerpo.
(1, 2, 4)
Las partes del cuerpo: eyes,
nose, mouth, legs, ears, tail.
Reconocimiento de las partes del
cuerpo.
Compleción de la ficha 10.
Señalización, levantar o
situar en su lugar la
imagen que representa
una parte del cuerpo.
Identificación de las
partes del cuerpo.
Denominación de las
partes del cuerpo
en inglés
Reconocer y decir
el nombre de las
partes del cuerpo
en inglés.
Troqueles cara.
Tarjetas Farm animals.
Ficha 10.
Reconocer y decir el
color yellow.
(1, 4)
El color yellow. Observación del póster Yellow.
Buscar objetos amarillos por el
aula.
Jugar a juegos de reconocimiento
con las tarjetas de colores.
Compleción de la ficha 12.
Señalización, correr
hacia o levantar la
imagen que representa
el color amarillo.
Colorear un dibujo de
color amarillo.
Reconocer y decir
el nombre del
color yellow.
Ficha 10.
Póster color Yellow.
Tarjetas colores.
Comprender la dinámica
y participar en todas las
actividades, juegos y
canciones.
(1, 2, 3, 5, 6, 7)
Participación activa en el
juego.
Aceptación de las normas del
juego.
Jugar a los juegos propuestos con
las tarjetas, títeres y peluches.
Cantar y escenificar las canciones.
Aprendizaje de la canción On the
farm.
Realizar las actividades,
los juegos y cantar las
canciones.
Comprender la
dinámica y
participar en todas
las actividades y
juegos.
Disfrutar de las sesiones
de inglés.
(1, 2, 3, 5, 6, 7)
Gusto e interés por el juego.
Iniciativa para aprender
palabras nuevas.
Disfrute de las actividades de
inglés.
Disfrutar de las
actividades, juegos y
canciones.
Disfrutar de las
sesiones de
inglés.