1. medigraphic Artemisa
en línea
Cuenca-Pardo J y cols.: Tratamiento quirúrgico de cicatrices queloides en oreja
120 Cir Plast 2006;16(3):00-00
Editorial
CIRUGIA PLASTICA
Vol. 16, Núm. 3
Septiembre-Diciembre 2006
p 120
La Docencia Universitaria
Dr. Eduardo Gutiérrez Salgado*
La Docencia representa el ejercicio más significativo La competencia clínica está relacionada con lo que
en la preparación universitaria de profesionistas de la se puede hacer, ahí encontramos su vinculación con el
salud. A pesar de sus principios, los procesos de for- acto formativo en un contexto universal. El desempe-
mación médica en el país son heterogéneos. En nues- ño, en cambio, está definido por lo que se hace. Es de-
tra especialidad tres son las universidades que forman cir, por el conocimiento, por las destrezas realizadas
posgraduados: la Universidad Nacional Autónoma de y el comportamiento asumido ante el paciente.
México, la Universidad de Guadalajara y la Universi- La Docencia Universitaria debe garantizar que los
dad Autónoma de Nuevo León. Las tres son prestigia- especialistas formados cumplan cabalmente con están-
das universidades públicas. De ellas han egresado una dares de competencia para un buen desempeño profe-
buena cantidad de magníficos especialistas en Cirugía sional. Este compromiso vincula no sólo el dominio de
Plástica y Reconstructiva y algunos forman parte del habilidades intelectuales con las psicomotoras, sino
padrón de excelencia del CONACyT. Pero si bien la también con la apropiación y aplicación de los princi-
calidad de la educación médica es heterogénea, siempre pios y valores profesionales para un alto desempeño de
será posible mejorarla hacia una educación de calidad nuestra especialidad.
y en constante fortalecimiento. Otra actividad que debe ser fortalecida es la investi-
El método tradicional de enseñanza universitaria gación científica. Los docentes que hayan vivido la
tiene el inconveniente de convertir el discurso científi- experiencia de la investigación estarán más sensibili-
co de manera inflexible y un pensamiento mecanicista zados y capacitados para la formación de especialistas
que va ligado a resultados a veces mínimos. Además y consecuentemente los jóvenes formados entrarán en
tiende a fortalecer los valores contemporáneos y contacto con ideas y teorías que competirán por ex-
globalizadores de individualidad radical e indiferencia presar mejor los conceptos. Sus mentes se harán
del mundo, haciéndose gregario e inclinándose a es- abiertas, críticas, propositivas y generosas.
tructuras de poder. Una vez que termina este proceso de enseñanza-
La Docencia Universitaria debe fortalecer los me- aprendizaje el nuevo especialista debe someterse a la
canismos de progreso y desarrollo humano, ético, certificación. El acto de certificación de las aptitudes de
responsable, con conciencia humana y social, así los especialistas es la respuesta organizada de la comu-
como con sentido de solidaridad. De esta manera el nidad para constatar la calidad de preparación de los
compromiso de alumnos y profesores deberá siempre profesionales para el ejercicio competente de un campo
ir en la búsqueda de esos máximos objetivos y desdemedigraphic.com
luego a la formación de un especialista del más alto
específico de la medicina. Un efecto de gran importancia
para la sociedad, es que la certificación promueve la me-
nivel. Los medios para lograrlo son: la elaboración jora de la calidad de la práctica médica especializada y se
de un programa operacional completo y actualizado, estimula, además, el estudio y permanente capacitación
que incluya una estricta evaluación de la competen- y actualización de quienes profesan una especialidad y,
cia y el desempeño. de manera agregada, se cuida el nivel de calidad de la
práctica de los verdaderos especialistas.
Es entonces que la Docencia Universitaria tiene un
gran compromiso: formar especialistas cada vez mejor
* Facultad de Medicina, UNAM División de Estudios de Posgrado. preparados en un contexto de calidad universal.