El primer contacto con el oyente, al igual que el último del programa, son claves para la materialización del vínculo que todo comunicador debe lograr. Revisar cómo abrimos un programa y como lo cerramos es tan importante, como el contenido que vamos a desarrollar en él.

1. Práctica Integral de Radio 1
Prof. Viviana Hereñú

2. CARACTERÍSTICAS DEL LENGUAJE RADIAL
Oral y
cotidiana
por ello
es compañía
y es creíble
por lo cual
no debemos
usar
estructuras
rígidas
Debemos ser
diversos y
originales
¿CUÁNDO?
Al recibir o despedirnos del programa, al
charlar con un oyente, al enviar a
comerciales, al presentar canciones, etc.
Debemos demostrar una
alta dosis de imaginación

3. Para saber qué hacer, empecemos por
QUE NO HAY QUE HACER
Justamente: NO
SALUDAR (!!!)

4. Para saber qué hacer, empecemos por
QUE NO HAY QUE HACER
Conferencia magistral de Omar
Rincón (investigador y profesor de
Comunicación, analista de medios) en
la 9ª Bienal Internacional de Radio,
2012

5. Para saber qué hacer, empecemos por
QUE SI HAY QUE HACER
Usar una exclamación: ¡Se vino el frío nomás! ¡Se siente de verdad el
aumento del colectivo! ¡Espectacular la entrega del Tony!
Una Interrogación: ¿Se solucionará algún día el problema de la
corrupción en la función pública?
Con un refrán: “Quién mal anda, mal acaba. Así parece ser el caso de
López….”
Con una cita directa: “Don`t worry, be happy”
Con una descripción: “El 20 de junio de este año presentó un paisaje
diferente al que estábamos acostumbrados…”
Con una narración: “Juan fue este domingo a votar con la esperanza
de ver, finalmente, recuperado a su club…”
Con un efecto
Con un tema musical referencial

6. Para saber qué hacer, empecemos por
QUE NO HAY QUE HACER
• No diga que se quedó sin
tiempo
• No diga palabras trilladas
Busque otros modos

7. Para saber qué hacer, empecemos por
QUE Si HAY QUE HACER
• Piense en una frase atractiva,
sorpresiva.
• Tal vez una cita célebre. O una
expresión ingeniosa.
Si empezó contando una anécdota
sobre las hamburguesas, termine
igual

8. BIBLIOGRAFÍA DE REFERENCIA
BALLESTEROS LÓPEZ, T. (2008) “Estructuras radiales (mitos) Entradas y cierres” Obtenidos de http://es.slideshare.net/juanp4105/la-estructura-en-el-programa-de-radio-
entradas-taller el 19 de junio de 2016
BALLESTEROS LÓPEZ, T. (2011) “Mitos que matan”, Obtenido de http://titoballesteros.blogspot.com.ar/2011/01/mitos-que-matan.html el 19 de junio de 2016
LÓPEZ VIGIL, José Ignacio (2005) “Manual Urgante para Radialistas Apasionados” [en línea], Ecuador. Recuperado de radialistas.net/manual-urgente-para-radialistas-
apasionadas-y-apas/ [Fecha de consulta: 09/06/2019] pág. 47 a 58
RINCÓN, O (2012) “Los formatos de la radio: ‘todo está por contar’”, conferencia magistral en la 9ª Bienal Internacional de Radio, México. Obtenida de
https://www.youtube.com/watch?v=z3NQTZ50OYA&feature=youtu.be el 19 de junio de 2016
s.d. (2011) “Mitos que matan la radio. Mito 17: Saludos y presentaciones” Obtenido de https://radioteca.net/audio/mito-17-saludos-y-presentaciones/ el 19 de junio de
2016
Sitio recomendado: https://radioteca.net/audioseries/saludos-y-despedidas/

9. Trabajo Práctico Nº 4:
Saludos y despedidas
• Individual
1. Realizar la escucha del saludo inicial y despedida de cuatro programas de radio:
dos de FM y dos de AM. Luego, responder (para cada caso en particular):
• Nombre del programa escogido: medio, día y horario de emisión y perfil de
audiencia
• ¿Quién es el conductor?
• ¿Qué sonido es el inicial? ¿Cuál es el último sonido del programa? (¿voz, música,
efecto?)
• ¿Qué recurso utiliza el que saluda para interactuar con el oyente?
• El Saludo ¿provoca la escucha? Su despedida ¿es atractiva? Porqué responde así
2. Escoger dos de los programas escuchados y reelaborar los Saludos y Despedidas
utilizando de manera creativa el relato y la sonoridad.
Subir al classroom el escrito con las respuestas al punto 1 y el audio del punto 2
En el escrito incluya qué saludos y despedidas de programas rediseñó y la