reproducción de microorganismos atravez de la elaboracion de un un compostaje.

1. Aprendizaje Vivencial
WILLIAN ARTURO GUTIERREZ TRUJILLO

2.  APRENDIZAJE VIVENCIAL
 Modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una
experiencia en la que el alumno puede sentir o hacer
cosas que fortalecen sus aprendizajes.

5.  LOGROS Y COMPETENCIAS
 IDENTIFICAR LA UTILIDAD DEL ADN COMO HERRAMIENTA DE
ANÁLISIS GENÉTICO.
 ARGUMENTO LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA
MANIPULACIÓN GENÉTICA EN LOS MICROORGANISMOS.
 INDAGO SOBRE LAS APLICACIONES DE LA MICROBIOLOGÍA EN
LA AGRICULTURA.
 ESTABLEZCO LA IMPORTANCIA DE MANTENER LA
BIODIVERSIDAD PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO DEL PAÍS.

6. PREGUNTA GENERADORA
¿POR QUÉ EL COMPOST ES FUENTE DE VIDA MICROBIANA?
SITUACION DE APRENDIZAJE
Mediante la preparación de un abono orgánico "Compost", con los recursos de la
Institución y algunos de nuestra región, podemos utilizar un abono en el
embellecimiento de nuestras zonas verdes y buscar una armonía con la naturaleza y
un mejor bienestar para toda la comunidad Rosarista.
PALABRAS CLAVES
COMPOST, MICROORGANISMO, REPRODUCCION ASEXUAL, PROCESO DE LA
MITOSIS.

7.  Tareas:
 Primera Actividad:
Identificar los materiales que se van a utilizar en la preparación del compost,
que aportan y que función tiene cada ingrediente, como pueden afectar
positivamente a los microorganismos eficientes estos materiales.
 Segunda Actividad:
Observar la actividad de los microorganismos eficientes en el microspio e
investigar como se lleva a cabo su reproducción, a que reino pertenecen y
como se lleva el proceso de la mitosis en la división celular de los
microorganismos.
https://www.youtube.com/watch?v=aq0XjexzBG4
 Tercera Actividad:
Aplicar el producto en las zonas verdes de la Institución y averiguar la
importancia de la nutrición de las plantas con la incorporacion del abono
orgánico (Macrominerales - Microminerales), además como los
microorganismos eficientes son los aliados del medio ambiente.
https://www.youtube.com/watch?v=Ii6RzWMwXp8

8.  CRITERIOS DE EVALUACION
REALIZACIÓN DE TAREAS:
4.0 a 5.0 : Cumplió con todas las tareas. Excedió las expectativas.
3.0 a 3.9: Todas las tareas fueron cumplidas.
2.0 a 2.9: No cumple satisfactoria- mente con una tarea.
1.0 a 1.9: Más de una tarea no fue cumplida satisfactoriamente.
• RECURSOS
Recursos Humanos: Docente, Educandos Grado 8°.
Recursos Tecnológicos: Cámara, computador, microscopio, video Flex,
Televisor, internet. Programas: (Power Point, Excel, Word).
Recursos Técnicos: Carretilla, palas, picas. Insumos: Cal, fosforita, estiércol de
caballo, materia orgánica vegetal y tierra.
• BIBLIOGRAFIA
http://www.voluntad.com.co/zonaactiva/c801
http://www.voluntad.com.co/zonaactiva/c802
http://www.voluntad.com.co/zonaactiva/c806

9. CONCLUSIONES
• - El estudiante entiende lo que paso en su diario vivir.
• - Identifica el propósito de a la clase que a punta a su contexto.
•
• - El docente articula la escuela y su entorno para que pueda
profundizar, investigar y mejorar su contexto.
• - Los temas relacionados con la temática no se vuelven
complejos y difíciles de entender.