Es un trabajo sobre la musica

1. Informacion
Por
Walter
Animación
Por
Randy

2.  ¿Qué Es ?
Origen divino de la música
Elementos de la música
Beneficios de la música
 La música en el Siglo XX

3.  La música (del griego: μουσική [τέχνη] - mousikē [téchnē], «el arte de las musas»)
es, según la definicióntradicional del término, el arte de organizar sensible y lógicamente
una combinacióncoherentede sonidos y silencios utilizandolos principios fundamentales de
la melodía, la armonía y el ritmo, mediantela intervenciónde complejosprocesos psico-
anímicos. El conceptode música ha ido evolucionandodesde su origen en la Antigua Grecia,
en que se reunía sin distincióna la poesía, la música y la danza como arte unitario. Desde
hace varias décadas se ha vuelto más compleja la definiciónde qué es y qué no es la música,
ya que destacadoscompositores, en el marco de diversas experienciasartísticasfronterizas,
han realizadoobras que, si bien podríanconsiderarse musicales, expanden loslímites de la
definición de este arte.

4.  Los griegos de la Antigüedad atribuyen a la música facultadesmágicas. Para ellos la
música puede ser capaz de curar enfermedades,modificar la conducta de las
personas,obrar todo tipo de prodigios, de catástrofes,de adversidadesclimatológicas.
Por ello, la elección de la música para cada ocasión es muy importante. Habrá
músicas que estén prohibidasya que se relacionancon algún hecho negativo ocurrido
y piensan que se debe al castigo a alguno de sus dioses.
 La música va a estar muy relacionadacon sus dioses.Cada dios griego va a estar
relacionadocon un instrumento que él mismo inventó. Así por ejemplo, al Dios
Hermes se le atribuye la invención de la lira, que según cuenta la leyenda, construyó
cuando era muy pequeño con un caparazónde tortuga. Su hermano Apolo que era
muy envidiosole cambió la lira por un rebaño de vacas,por eso en todas las
imágenes aparece Apolo con la lira.

5.  La práctica de la ejecución musical sobre la base de un instrumento, promueve un mejor
rendimiento a nivel cerebral. Las lecciones musicales activan a ambos hemisferios
cerebrales. Por esta actividad, la concentración, memoria y disciplina de un estudiante se
ven a duelo al ejercitarse, y este ejercicio suele mejorar la capacidad de las aptitudes
mencionadas. En el momento en el que el cerebro se ve retado a dividirse en varias
funciones que requieren concentración y precisión, como al tocar instrumentos ya sea
piano, guitarra, violín, contrabajo, entre otros, mejora sus funciones. Estudios realizados
por la Universidad de Harvard y la Universidad de California han comprobado que la
práctica de instrumentos musicales hace que los dos hemisferios cerebrales formen
nuevas conexiones, cuya realización produce que el cerebro tenga un mejor rendimiento
en los campos de la concentración, memoria y aprendizaje. El legendario científico
español de la neurociencia moderna, Santiago Ramón y Cajal, descubrió que la única
actividad que hacía más conexiones en las células cerebrales era tocar el piano, ya que en
este instrumento se emplea cada dedo en una tecla distinta, enfocándose cada mano en
distintos ritmos y velocidades, y en adición, los pies, que también tienen una importante
función al utilizarse los pedales.
 A nivel mental, también se denomina muy útil la teoría musical para facilitar el
aprendizaje en otros idiomas. Características importantes de la música, como el tono, el
timbre, la intensidad y el ritmo, tienen mucho que ver con las variaciones del habla de
los distintos idiomas. Cada uno de estos tiene un acento distinto, y en la música
descubrimos los diversos tonos, timbres, y ritmos que se podrían acoplar a los diferentes
idiomas.

6.  Desde el punto de vista cronológico, a la música de este periodo se le llama música
contemporánea y tiene su origen en los movimientos nacionalistas del último
Romanticismo que darán lugar a otras tendencias, en cierto modo continuistas, como el
Impresionismo o el Expresionismo.
 CONTEXTO HISTÓRICO:
 El siglo XX es un periodo de cambios acelerados. El desarrollo de las comunicaciones y
de las tecnologías van a influir en gran medida durante el transcurso de este periodo. Sin
embargo, los problemas socioeconómicos y políticos derivados de la Revolución
Industrial culminan a principios de siglo con la Primera Guerra Mundial (1914-1918) y la
Revolución Rusa (1917) y más tarde con la Segunda Guerra Mundial (1939-1945). Estos
hechos sacuden hasta lo más íntimo las conciencias de la población. El panorama
europeo es desolador ya que las guerras trajeron millones de muertos y muchas
personas se vieron obligadas a abandonar sus países.
 Sin embargo, nada más terminar 2º Guerra Mundial se inicia una reconstrucción que
abarcará todos los ámbitos: político, económico, social, ético y, por supuesto, artístico. El
auge de la tecnología, los medios de transporte y las telecomunicaciones convierten a
nuestro planeta en una aldea global que conoce casi con total inmediatez lo que ocurre
en el mundo entero.