Guia didáctica informática educativa

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Yanara AlarcónF.
EducaciónParvularia.
Universidadde lasAméricas.
Guía didáctica 2016
INDICE
INTRODUCCIÓN.................................................................................................................. 3
GUÍA DE APRENDIZAJE.................................................................................................... 4
Identificación .................................................................................................................... 4
PREGUNTAS MEDIADORAS.............................................................................................. 5
Preguntas:........................................................................................................................... 5
CONTENIDO......................................................................................................................... 6
¿Qué son las estaciones del año?..................................................................................... 6
......................................................................................................................................... 7
PRIMAVERA................................................................................................................... 7
VERANO......................................................................................................................... 9
OTOÑO..........................................................................................................................11
INVIERNO....................................................................................................................14
VIDEO DE LAS ESTACIONES DEL AÑO CON DOKY.................................................16
ACTIVIDAD 5 FINAL........................................................................................................17
EVALUACIÓN......................................................................................................................18
CONCLUSIÓN......................................................................................................................19

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Yanara AlarcónF.
INTRODUCCIÓN
La guía didáctica “ESTACIONES DEL AÑO”, es un recurso cuyo fin es favorecer
el aprendizaje del niño y niña del nivel Transición 2 de Educación Parvularia y,
además, generar una instancia enriquecedora de interacción entre el educador/a
y los párvulos, ya que, para llevar a cabo su contenido, debe ser guiado y
explicado por el educador/a para que los niños/as puedan desarrollar las
actividades.
En esta guía podrá conocer las cuatro estaciones del año y algunas
características propias de cada una a través de la lectura, las imágenes y video.
Por consiguiente, junto a la información, se suman entretenidas actividades de
Educaplay, para observar, corroborar y evaluar el aprendizaje esperado asignado
para esta unidad.
¡te invitamos a este recorrido por las estaciones del año!

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Yanara AlarcónF.
GUÍA DE APRENDIZAJE
Identificación
NIVEL: TRANSICIÓN 2
EDAD: 5 A 6 AÑOS
UNIDAD: LAS ESTACIONES DEL AÑO
CONTENIDO: 1. ¿QUÉ SON LAS
ESTACIONES DEL AÑO?
2. PRIMAVERA
3. VERANO
4. OTOÑO
5. INVIERNO
ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO
NATURAL Y CULTURAL
NÚCLEO: SERES VIVOS Y SU ENTORNO
APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICAR LOS CAMBIOS QUE
SE PRODUCEN DURANTE EL DÍA,
LOS MESES Y LAS ESTACIONES
DEL AÑO: CLARIDAD, OSCURIDAD,
LONGITUD DE LA SOMBRA Y
CARACTERÍSTICAS
ATMOSFÉRICAS.
APRENDIZAJE ESPECÍFICO: IDENTIFICAR LOS CAMBIOS QUE
SE PRODUCEN EN LAS
ESTACIONES DEL AÑO.
NOMBRE DE LA
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE:
RECORRIENDOLAS ESTACIONES
DEL AÑO.

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Yanara AlarcónF.
PREGUNTAS MEDIADORAS
Preguntas:
1. ¿Conoces las estaciones del año?
2. ¿Cuáles son las estaciones del año?
3. ¿Qué sucede en las estaciones del año?

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Yanara AlarcónF.
CONTENIDO
¿Qué son las estaciones del año?
Las estaciones son los periodos del año en los que las condiciones climáticas
imperantes se mantienen, en una determinada región, dentro de un cierto rango.
Estos periodos son normalmente cuatro y duran aproximadamente tres meses y
se denominan: primavera, verano, otoño e invierno.
Las estaciones se deben a la inclinación del giro de la Tierra en el plano de su
órbita respecto al Sol, que hace que algunas regiones reciban distinta cantidad
de luz solar según la época del año, debido a la duración del día y con distinta
intensidad según la inclinación del Sol sobre el horizonte (ya que la luz debe
atravesar más o menos la atmósfera).

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Yanara AlarcónF.
PRIMAVERA
La primavera es una de las cuatro
estaciones de las zonas templadas
de nuestro planeta, posterior al
invierno y anterior al verano.
El término prima proviene de
«primer» y vera de «verdor».
En primavera, los días son aproximadamente 12 horas de duración aumentando la
duración del día conforme avanza la temporada. En lo que respecta al clima, hay
un aumento lento de las temperaturas conforme avanzan las semanas, con algún
período intercalado en el que puede "reaparecer" el ambiente invernal debido a
algunas masas de aire frío residuales. Las precipitaciones tienden a ser más
irregulares y menos generalizadas, descargando en forma de chubasco y
tormentas más probables a mediados y finales de la estación, cuando el verano
está próximo. Las hojas y flores de los árboles vuelven a crecer de manera
gradual, dando colorido de nuevo al paisaje después del invierno.
Algunas de las características son:
 Los días comienzan a ser más largos y las temperaturas se suavizan.
 Hay muy pocas lluvias, pero abundantes.
 Los animales despiertan de sus letargos invernales.
 Las aves que han emigrado en otoño, regresan a sus nidos.

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Yanara AlarcónF.
 Las plantas echan sus primeras hojas, flores y frutos.
Actividad 1 Primavera
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2617658/crucigrama_de_
primavera.htm

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Yanara AlarcónF.
VERANO
El verano es una de las cuatro estaciones de las zonas templadas. Es la más cálida
de ellas. Ocurre entre la primavera y el otoño.
El verano se caracteriza porque los días son más largos y las noches más cortas.
Algunas de las
características son:
 Los animales
atienden a sus críasy
las plantas están
llenas de hojas y
frutos.
 Los días son muy
largos y las noches
cortas.
 Las precipitaciones son en forma de tormenta y las temperaturas son
elevadas.
 En esta estación usamos ropa ligera, como polera, short, chalas, etc.

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Yanara AlarcónF.
Actividad 2 Verano
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2617825/palabras_de_ver
ano.htm

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Yanara AlarcónF.
OTOÑO
El otoño es una de las cuatro estaciones del año y una de las dos de la zona
intertropical.
Es la estación de las
cosechas, por
ejemplo, del maíz y el
girasol. En la
literatura, el otoño,
en sentido figurado,
representa la
madurez.
Algunas de las características son:
 Los animales empiezan a prepararse para el frío o emigran.
 Las plantas pierden sus hojas y aparecen las setas.
 Los días empiezan a ser más cortos, las temperaturas bajan.
 En esta estación usamos ropa semi abrigada.

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Yanara AlarcónF.

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Yanara AlarcónF.
Actividad 3 Otoño
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2618984/ordenar_letras_
de_otono.htm
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2618996/otono.htm

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Yanara AlarcónF.
INVIERNO
El invierno es una de las
cuatro estaciones de clima
templado.
Esta estación se
caracteriza por días más
cortos, noches más largas y
temperaturas más bajas.
En algunos países de la zona intertropical se denomina invierno a la estación
lluviosa de mayor precipitación.
Algunas de las características:
 Los días son cortos y las noches muy largas.
 Las temperaturas muy frías y
las precipitaciones en forma
de nieve o lluvia.
 Los animales y las plantas
tienen poca actividad.
 En esta estación, nos
abrigamos bien con gorro,
bufanda, chaqueta, botas,
etc.

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Yanara AlarcónF.
Actividad 4 Invierno
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2619007/invierno.htm

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Yanara AlarcónF.
VIDEO DE LAS ESTACIONES DEL AÑO
CON DOKY

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Yanara AlarcónF.
ACTIVIDAD 5 FINAL
Te invito a unir las palabras con sus imágenes correspondientes. Copia y pega el
link de Educaplay.
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2617625/la_estaciones_d
el_ano.htm

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Yanara AlarcónF.
EVALUACIÓN
La evaluación para cada una de las actividades es la misma, a través de la lista
de cotejo y registro anecdótico si es necesario destacar algo importante en la
experiencia de aprendizaje.
EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES
Lista de cotejo: SI / NO
Indicadores:
1) Menciona las cuatro estaciones
del año.
2) Menciona una característica de
cada estación del año.
3) Completa con éxito las
actividades de Educaplay.
4) A partir del video, completa la
actividad final.

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Yanara AlarcónF.
CONCLUSIÓN
Para finalizar, cabe recordar que la intención de esta guía es ayudar en el proceso de
enseñanza aprendizaje de los niños y niñas de Transición 2 y colaborar con la labor
educativa del educadoro educadora quediariamente debe crear instanciasy materiales
para las experiencias de aprendizaje de sus alumnos y que estas puedan ser
significativas a lo largo de su vida.
“Contribuir con la educación de los niños y niñas de manera más entretenida y
acercándolos a las Tic´s es un desafío para los docentes de hoy”.

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