Selección del ensayo científico como modelo a utilizar para abordar la temática de la capacitación continua en los facilitadores de aprendizaje a distancia, Caribbean International university

1. CARIBBEAN INTERNATIONAL UNIVERSITY
CENTRO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN CONTINUA
MÁSTER EN EDUCACIÓN A DISTANCIA
EVALUACIONES EN PROYECTOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
MODELO DE INVESTIGACIÓN A UTILIZAR
AUTOR: LCDA. YENSY TORRES
TUTOR: DR. RONALD ORDÓÑEZ
VENEZUELA, JUNIO DE 2013

2. Consideraciones Previas
La Caribbean International University, a través del máster en E-
Learning, promueve la investigación continua en áreas prioritarias para el
desarrollo profesional de sus estudiantes. En este sentido, se solicita al
futuro graduando, la presentación de un trabajo de investigación producto
de sus experiencias enmarcadas en la participación en los cursos. Por ello,
el primer paso a seguir una vez definido el tema de estudio, es la selección
del modelo de investigación. Partiendo de los lineamientos emanados por
la Caribbean International University, tenemos que, para publicar y
divulgar trabajos de investigación, los mismos deben estar enmarcados en
cualquiera de las siguientes modalidades:
• Revisiones Documentales y Ensayos Científicos.
• Informes de Investigación en la Perspectiva Cualitativa y Cuantitativa.
• Propuestas.
• Experiencias Educativas y/o Gerenciales en cualquier Área del
Conocimiento.
• Reseñas con Análisis de Literatura Reciente.

3. Tema de Estudio Seleccionado
“La Capacitación
Continua en los
Facilitadores de
Aprendizaje a Distancia”

4. Breve Justificación
Naturalmente, un docente tradicional debe actualizarse de forma
constante para poder llevar conocimientos frescos, evitando así parecer
aburrido ante sus estudiantes. Sin embargo, se entiende que este proceso
no es aplicado por todos; al contrario, vemos en las aulas un repetir
continuo que pareciera haber perdido validez.
Si se parte de esta premisa, es entonces más importante para el
maestro a distancia, la capacitación tecnológica continua, pues es a través
de las herramientas digitales que el mismo desarrolla su quehacer
educativo; y, evidentemente éstas cambian de forma dramática en un
instante, dejando obsoleto todo aquello aprendido tal vez en años de
formación. En este sentido, quien ha decidido formarse para formar bajo el
E-learning, ha de ser un ente que, por sobre todas las cosas, ha aprendido a
desaprender para nuevamente aprender, a continuar su formación día tras
día, bajo el compromiso de llevar un proceso de enseñanza –aprendizaje
verdaderamente significativo. Bajo esta perspectiva, se ha decidido iniciar
este proceso de investigación, el cual pretende mostrar al lector, con
argumentos científicos, la importancia que tiene para la floreciente
educación a distancia, la formación constante de sus practicantes.

5. La Selección
Una vez analizados los modelos de investigación propuestos por
la CIU, así como el tema a desarrollar, se decidió elaborar un
Ensayo Científico.

6. ¿Por qué un Ensayo Científico?
Porque expone con hondura, madurez y sensibilidad la
interpretación personal un tema determinado.
Porque permite acercarse al entorno de un problema de
investigación y generar una explicación de cómo el que escribe
analiza el mundo en relación con la temática propuesta.
Porque permite realizar la incorporación de diversas disciplinas
del conocimiento
Porque son válidos la emisión de juicios sobre los temas que se
están abordando, utilizando para ello datos y teorías que logran
proyectar la forma de pensar.

7. Partes de un Ensayo Científico
• Presentación
del tema o
problema
Inicio
• Exposición de
contenidos
argumentados
Desarrollo
• Presentación a
detalle de las
conclusiones
Cierre

8. “El mundo es una aldea si lo ves a través de los ojos del Internet y de la ciencia del
conocimiento”
(Fernando Silva Sabi)