autoevaluacion estudiante - estudiante

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA,LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE CIENCIAS NATURALES Y DEL AMBIENTE,BIOLOGÍA Y QUÍMICA
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Tema:
 PASOS DE LA METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL
 INSTRUMENTOS DE AUTOEVALUACIÓN
Karina Cabezas

2. Recomendaciones útiles para facilitar la
aplicación de los instrumentos de la
autoevaluación
INSTRUMENTO 1
Información sobre las
opiniones de los padres
de familia
RECOMENDACIONES
Es importante que sea
anónimo y que se
escuchen las opiniones
Registro de información
de los cuestionarios, en
tablas y gráficos
RESPONSABLES Y
PARTICIPANTES
Equipo gestor
(coordinador) se encarga
de aplicar, recoger y
analizar

3. PRODUCTO
Información sistematizada
de la opinión de los padres
de familia, en tablas y
gráficos

5. INSTRUMENTO 2
Información sobre la
historia del
establecimiento escolar
durante los 5 últimos
años
RECOMENDACIONES
Compartir información
con los docentes y
promueve reflexión
Analizar y discutir la
evolución de cada caso y
motivos de dicho
progreso
Comparar los datos de la
I.E. con la de otros
circuito y hallar
diferencias
RESPONSABLES Y
PARTICIPANTES
Equipo coordinador,
Apoyo de secretaria ,
docentes y personas
asignadas a esta tarea

6. PRODUCTO
Cuadros y gráficos que muestran la evolución de la
matrícula, promoción y deserción de estudiantes
durante los 5 últimos años

8. INSTRUMENTO 3

9. INFORMACIÓN SOBRE RESULTADOS DE
APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DE LOS ESTUDIANTES
Habilidades medibles
y conocimientos del
estudiante.
Conocer
Comprender
Aplicar
Analizar
Sintetizar
Evaluar

10. RECOMENDACIONES SOBRE EL
PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
1
COMPLETAR LA MATRIZ
SOLICITAR DATOS SECRETARÍA- DOCENTES.
Matriz en valores absolutos y porcentuales.

12. RECOMENDACIONES SOBRE EL
PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN
2 DUPLICAR MATRIZ COMPLETA Y
DISTRIBUIR A PERSONAL DOCENTE.
3
REFLEXIÓN DE DATOS ENTRE PARES.
Las instituciones que tienen bachillerato técnico deberán presentar
tantas matrices como figuras profesionales tengan.
34
ÁREA TÉCNICA
AGROPECUARIA
5
1. CULTIVO DE PECES, MOLUSCOS Y
CRUSTÁCEOS (566)
2. PRODUCCIÓN AGROPECUARIA

13. 4
5
- ANÁLISIS Y DISCUSIÓN EVOLUCIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE.
- ANÁLISIS DIFERENCIA R.A. (AÑOS,
GRADOS, ÁREAS).
- COMPARAR DATOS DE INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
REGISTRO DE REFLEXIONES Y
CONCLUSIONES

14. RESPONSABLES Y PARTICIPANTES
PERSONAS ASIGNADAS
EQUIPO PROMOTOR
GRUPO DE DOCENTES
PRODUCTO

15. INSTRUMENTO 4

16. INFORMACIÓN SOBRE LOS PROCESOS
INSTITUCIONALES
Procesos de gestión
aportan
LOGRO
Revisión trabajo
cotidiano.
DESVENTAJAS:
Ejercicio dificultoso.
VENTAJAS:
Enriquece reflexiones.
Fortalece cultura.

17. RECOMENDACIONES
Conformar cinco grupos de trabajo
Reflexión profunda- consensos
Reuniones(2-3) personal docente.
Discutir, acordar valoraciones entre
personal de la Institución Educativa.
1
Familiarizarse con el instrumento y hacer
preguntas sobre su contenido.
Puntaje y evidencias Hoja adicional
2
3
4

18. MATRIZ DE VALORACIÓN5