El documento habla sobre la organización de instituciones de educación a distancia. Discuten la importancia de definir el alcance y funciones del área de investigación para asegurar la calidad educativa en niveles como la calidad docente, los servicios, y los materiales. También cubre objetivos como investigar nuevas tecnologías, evaluar el desempeño docente, y crear materiales didácticos de alta calidad.

1. La Investigación en Educación a Distancia

2. Sobre la organización de una Institución de Educación a Distancia Toda institución debe definir la organización a llevar en su modalidad de educación a distancia. Los modelos pueden variar teniendo en cuenta: Si es una institución dedicada únicamente a Educación a Distancia. Si Educación a Distancia es una modalidad más como Educación Presencial. Si es una Institución Educativa y/o empresarial

3. El siguiente es el módulo DUED – UAP http://dued.uap.edu.pe/Organizacion.html

4. Sobre Investigación a Distancia ¿Cuál es el sentido de la Unidad de Investigación? ¿Cuál es el alcance de su accionar? Las funciones que realiza no son realizadas por otras áreas?

5. Es importante aclarar a lo que se va a dedicar el área de investigación. Recordemos que sin Investigación la Universidad como tal carece de sentido. Pero… ¿Su institución es una Universidad? ¿Es una institución con fines académicos? ¿Es la Educación a Distancia una pequeña área para lograr algunos objetivos no tan vitales para los objetivos institucionales?

6. Pensemos en una institución educativa… Nos situamos en el trabajo universitario

7. Investigación y Evaluación Pedagógica y Didáctica Asegurar la calidad educativa de Educación a Distancia en los siguientes niveles: Calidad Profesional de los Docentes Calidad de Servicio en las UDED Calidad de los textos escritos Calidad de los videos y audios Calidad en los servicios administrativos Calidad en los servicios a los alumnos internacionales. Desarrollar publicaciones digitales y reprográficas en investigación de EaD

8. Calidad en Educación a Distancia - UAP Calidad Docente Servicio UDED Calidad en textos escritos Calidad en video y audio Calidad en Servicios Administrativos Calidad en servicios a alumnos internacionales Objetivos del Área de Investigación

9. Como toda institución que nace o crece, va priorizando su accionar, igualmente sucede en Educación a Distancia. ¿Cuáles son sus prioridades? ¿Cuál es su diagnóstico? Realice sus diagnósticos respectivos

10. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE LA UNIDAD DE INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN Calidad en textos y materiales Calidad en material Audiovisual y multimedia Calidad en los servicios a los alumnos internacionales Radio y Televisión Atención al alumno Estudios de Investigación Calidad en el servicio virtual Evaluar los servicios en las UDEDs OBJETIVOS PRIORITARIOS Calidad Docente Calidad en los servicios administrativos Investigar la población que accede a EaD en la DUED Definir y evaluar los procesos académicos - administrativos Establecer convenios nacionales e internacionales OBJETIVOS

11. El sentido de la Unidad de Investigación La Unidad de Investigación es un órgano de apoyo a la gestión en Educación a Distancia, orientada en la búsqueda de la calidad educativa. Su accionar no está desligado de las otras áreas que integran la labor de la EaD.

13. Una de las labores específicas de la Unidad de Investigación y Evaluación es la Didáctica. Se requiere un seguimiento detallado.

14. Sobre el desempeño docente Desempeño Docente : En coordinación con los Coordinadores de las Escuelas Profesionales Capacitar a los docentes en EaD en el uso didáctico de las herramientas virtuales como en la programación de las asignaturas. Evaluar el desempeño docente a través del registro de su historia y/o eventualidades. Registrar la historia positiva y/o eventualidades del desempeño docente Determinar las necesidades de los Docentes y planificar: Capacitación Actualización Dificultades en el desempeño académico Garantizar la excelencia en el desempeño del tutor.

15. Sobre las Nuevas Tecnologías Crear Nuevas Tecnologías en Educación a Distancia Investigar sobres las nuevas tecnologías que pueden ser aplicables bajo la modalidad de Educación a Distancia. Proponer y desarrollar proyectos experimentales haciendo uso de las nuevas tecnologías. Evaluar las investigaciones y los proyectos experimentales.

16. Puntos críticos en Educación a Distancia Plataformas Virtuales: Las plataformas virtuales facilitan la interacción entre el tutor y el estudiante. Es la forma de comunicación más rápida y cercana. Gracias al internet se han facilitado las Plataformas virtuales.

17. Un nombre más cercano que se les da a las plataformas virtuales es EVA ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

18. Selección de Plataformas para educación a Distancia: http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/publicaciones/inv_educativa/2004_n14/a05.pdf

19. Sobre Materiales Didácticos Estructura de una Guía Didáctica: http://portal.uned.es/pls/portal/docs/PAGE/UNED_MAIN/LAUNIVERSIDAD/VICERRECTORADOS/CALIDAD_E_INNOVACION/INNOVACION_DOCENTE/IUED/MATERIALES%20DIDACTICOS/ESTUCTURA_GUIA%20DIDACTICA.PDF Estructurar de una Unidad Didáctica: http://portal.uned.es/pls/portal/docs/PAGE/UNED_MAIN/LAUNIVERSIDAD/VICERRECTORADOS/CALIDAD_E_INNOVACION/INNOVACION_DOCENTE/IUED/MATERIALES%20DIDACTICOS/ESTRUCTURA_UNIDAD%20DIDACTICA.PDF

20. Modelo de Guía Didáctica http://cadeedu.es/Guia_CADE08_09.pdf

21. Muchas gracias!!