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LA IMPORTANCIA
DEL JUEGO EN LA
ETAPA DE
EDUCACIÓN
INFANTIL
Cristina Amat Marhuenda
PUNTO DE PARTIDA
La Etapa de Educación Infantil
tiene en el JUEGO la base de
todas sus actividades de
enseñanza-aprendizaje.
Se tiene que dar la oportunidad
a los niños y a las niñas de jugar
y aprender con ello.
EL SIGNIFICADO DEL JUEGO
Son muchos los
autores que han
considerado el
juego como
factor
importante y
potenciador del
desarrollo físico
y psíquico del
ser humano.
El juego tiene
una clara función
educativa, ayuda
al niño a
desarrollar sus
capacidades,
estimula su
interés y espíritu
de exploración y
observación.
ASPECTOS QUE FAVORECE EL
JUEGO
EL DESARROLLO PSICOMOTOR
EL DESARROLLO COGNITIVO
EL DESARROLLO SOCIAL
EL DESARROLLO EMOCIONAL
TIPOS DE JUEGO
JUEGOS MOTORES
JUEGOS DE
CONSTRUCCIÓN
JUEGOS LIBRES
JUEGOS
CONGNITIVOS
JUEGOS VERBALES
JUEGOS
SIMBÓLICOS
JUEGOS LIBRES
JUEGOS DE REGLAS
Incluir en todas las programaciones
de aula el JUEGO como objetivo
didáctico.
Diseñar el espacio, el tiempo y los
recursos para las actividades
lúdicas.
Observar y respetar las
preferencias y necesidades de los
niños en las diferentes situaciones
de juego.
Un niño que no juega está
perdiendo la herramienta de
aprendizaje más importante con
la que cuenta en ese periodo de
su vida.

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  • 1. LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL Cristina Amat Marhuenda
  • 2. PUNTO DE PARTIDA La Etapa de Educación Infantil tiene en el JUEGO la base de todas sus actividades de enseñanza-aprendizaje. Se tiene que dar la oportunidad a los niños y a las niñas de jugar y aprender con ello.
  • 3. EL SIGNIFICADO DEL JUEGO Son muchos los autores que han considerado el juego como factor importante y potenciador del desarrollo físico y psíquico del ser humano. El juego tiene una clara función educativa, ayuda al niño a desarrollar sus capacidades, estimula su interés y espíritu de exploración y observación.
  • 4. ASPECTOS QUE FAVORECE EL JUEGO EL DESARROLLO PSICOMOTOR EL DESARROLLO COGNITIVO EL DESARROLLO SOCIAL EL DESARROLLO EMOCIONAL
  • 5. TIPOS DE JUEGO JUEGOS MOTORES JUEGOS DE CONSTRUCCIÓN JUEGOS LIBRES JUEGOS CONGNITIVOS JUEGOS VERBALES JUEGOS SIMBÓLICOS JUEGOS LIBRES JUEGOS DE REGLAS
  • 6. Incluir en todas las programaciones de aula el JUEGO como objetivo didáctico. Diseñar el espacio, el tiempo y los recursos para las actividades lúdicas. Observar y respetar las preferencias y necesidades de los niños en las diferentes situaciones de juego.
  • 7. Un niño que no juega está perdiendo la herramienta de aprendizaje más importante con la que cuenta en ese periodo de su vida.