JUEGO Y RECREACION EN EDUCACION INFANTIL.docx

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE ORURO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN INFANTIL
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Docente: Ing. Jaqueline Martínez Calderón
Universitaria: Daniela Paqui Crespo
Curso: 4to semestre
Gestión: 2023

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JUEGO Y RECREACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL
RESUMEN
El juego tuvo sus orígenes en Grecia. Desde entonces se ha tomado como una de
las formas de aprendizaje más adaptada a la edad, las necesidades, los intereses
y las expectativas de los niños. El juego forma parte de la inteligencia del niño,
porque representa la asimilación funcional o reproductiva de la realidad según cada
etapa evolutiva del individuo. Jean Piaget (1956). Además, es una estrategia
importante para conducir al estudiante en el mundo del conocimiento, por lo tanto,
el juego constituye la ocupación principal del niño, así como un papel muy
importante, pues a través de éste puede estimularse y adquirir mayor desarrollo en
sus diferentes áreas como son psicomotriz, cognitiva y afectivo-social. Por lo tanto,
el juego y la recreación en los niños tiene propósitos educativos y también
contribuye en el incremento de sus capacidades creadoras, por lo que es
considerado un medio eficaz para el entendimiento de la realidad. La importancia
del juego en el aprendizaje escolar radica en que es fuente de desarrollo tanto socio-
emocional como cognoscitivo, existen distintos tipos de juego que favorecen
diferentes áreas del desarrollo o del aprendizaje; por lo tanto los juegos que se
propongan deben obedecer a los objetivos que los maestros se planteen. Sin
embargo, el juego es un gran aliado en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
aunque su uso debe cambiar a medida que los niños crecen, ya que sus
necesidades se van modificando.
INTRODUCCIÓN DEL TEMA
El juego y la recreación son componentes fundamentales en el desarrollo de los
niños, ya que les permiten aprender, explorar y desarrollar sus habilidades de una
manera divertida y significativa.
La introducción del juego y la recreación en la educación infantil es esencial para
proporcionar un entorno enriquecedor que promueva el desarrollo integral de los

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niños. Estas actividades no solo son consideradas momentos de diversión, sino que
también constituyen herramientas pedagógicas fundamentales que impactan
positivamente en aspectos físicos, cognitivos, emocionales y sociales de los más
pequeños.
El juego es la manera natural en que los niños exploran el mundo que les rodea,
desarrollan habilidades y comprenden conceptos. Al integrar el juego de manera
consciente en el entorno educativo, se crea un espacio en el que los niños pueden
aprender de manera activa y participativa. La recreación, por su parte, ofrece
oportunidades para la actividad física, el desarrollo de habilidades sociales y el
manejo de emociones, contribuyendo así al bienestar general de los niños.
En la educación infantil, el juego puede adoptar diversas formas, desde actividades
libres hasta juegos estructurados que incorporan objetivos pedagógicos específicos.
Se busca no solo proporcionar momentos de alegría y entretenimiento, sino también
facilitar la adquisición de conocimientos y habilidades de una manera que sea
natural y atractiva para los niños.
OBJETIVOS
 Buscar permanentemente nuevas formas de jugar.
 Saber organizar y planificar diferentes actividades lúdicas en distintas áreas de
aprendizajes, a través del juego, el canto, la expresión corporal, el arte y la Recreación.
 Respetar, valorar y vivenciar la creación y elaboración de juegos y actividades recreativas
realizadas por distintos individuos.
 Reconocer a la Recreación como otras formas de expresión entendiendo la importancia
que tiene la misma en la vida del ser humano.
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
Características del juego:

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 Es divertido y placentero.
 Involucra al niño a ser partícipe.
 Implica que pueda elegir libremente sin necesidad de una obligatoriedad.
 Es intrínsecamente motivador y espontáneo.
 No existen las reglas y el pequeño es guía de su propio juego.
 No se enfoca en los resultados, sino en el proceso y en los objetivos.
 Fomenta la creatividad y la imaginación, ya que no se limita por la realidad.
 Favorece el proceso de socialización.
 Es fuente de aprendizaje y desarrollo.
 En el juego los niños y las niñas reafirman su personalidad y autoestima”
Características de las actividades de recreación
 Se realizan al aire libre o en espacios cerrados.
 Pueden ser individuales o en equipo.
 Fomentan hábitos saludables en niños y adultos.
 Estimulan la creatividad y la diversión.
 No tienen un objetivo principal más allá del entretenimiento y la recreación.
MARCO TEÓRICO
El marco teórico del juego y recreación en educación infantil es fundamental para
comprender la importancia y los beneficios de estas actividades en el desarrollo
integral de los niños. El juego es una actividad natural y espontánea para los niños,
a través de la cual exploran el mundo, adquieren habilidades sociales, emocionales
y cognitivas, y construyen su conocimiento.
Desde el enfoque pedagógico, el juego se considera una herramienta de
aprendizaje, donde los niños pueden experimentar, investigar, resolver problemas
y expresar su creatividad. Se reconoce el juego como una actividad motivadora y
significativa, que fomenta la autonomía, la comunicación, la colaboración y la toma
de decisiones.

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En el ámbito educativo, el juego se utiliza como estrategia pedagógica para el
desarrollo de competencias y habilidades específicas. Los maestros y educadores
diseñan ambientes de juego adecuados, ofreciendo materiales y recursos que
potencien la imaginación, la manipulación, el movimiento y la interacción.
La recreación, por su parte, se refiere a la participación en actividades lúdicas,
deportivas, culturales y artísticas con fines de entretenimiento y disfrute. En
educación infantil, la recreación se utiliza como una forma complementaria de
aprendizaje, promoviendo el bienestar físico, emocional y social de los niños.
El juego y recreación en educación infantil se basa en diversas teorías psicológicas
y pedagógicas. Entre ellas, destacan la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, que
enfatiza la importancia del juego en la construcción del conocimiento; la teoría socio-
cultural de Vygotsky, que destaca el juego como una forma de interacción social y
aprendizaje colaborativo; y la teoría del desarrollo emocional de Erikson, que resalta
el papel del juego en el desarrollo de la identidad y la autoestima.
VENTAJAS
El juego y la recreación son importantes en el desarrollo integral de los niños, niñas,
porque mejora su calidad de vida y les proporciona importantes beneficios
emocionales, cognitivos, y físicos. Además, impulsa el desarrollo creativo, social y
cultural.
En las cuales sus ventajas en las distintas áreas son:
Emocionales:
• Genera placer y diversión.
• Fomenta el intercambio de valores.
• Establece y fortalece vínculos entre pares y con las personas adultas.

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• Permite expresar puntos de vista, experiencias y frustraciones.
• Favorece la comunicación y expresión de emociones como sorpresa, expectación
o alegría.
Cognitivos:
• Desarrolla la concentración y atención.
• Posibilita que la población infantil descubra sus alrededores.
• Enseña a aprender, pensar, recordar y resolver problemas.
• Facilita comprobar y experimentar creencias sobre el mundo.
Físicos:
• Mejora la ubicación en tiempo y espacio.
• Desarrolla la coordinación y el equilibrio.
• Estimula el movimiento y actividad física.
• Favorece el desarrollo de diferentes destrezas motoras.
• Mejora la percepción corporal y el control de los propios movimientos.
DESVENTAJAS
Aunque el juego y la recreación son fundamentales para el desarrollo infantil, es
importante reconocer que, como cualquier enfoque pedagógico, también pueden
tener algunas desventajas.
Desigualdad en el Desarrollo:
Algunos niños pueden participar más activamente en el juego que otros, lo que
puede resultar en diferencias en el desarrollo de habilidades sociales, emocionales
y cognitivas.

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Distracción excesiva:
En algunas situaciones, especialmente si el juego no está bien estructurado, los
niños pueden distraerse fácilmente y perder el enfoque en las actividades
educativas planificadas.
Problemas de conducta:
En entornos de juego no supervisados o poco estructurados, pueden surgir
problemas de comportamiento, como la agresión o la falta de respeto hacia los
demás.
CONCLUSIONES
En conclusión, el juego y la recreación desempeñan un papel vital en la educación
infantil, contribuyendo de manera significativa al desarrollo integral de los niños. Al
proporcionar un enfoque equilibrado que integra el juego y la recreación de manera
efectiva en el entorno educativo, se pueden lograr resultados positivos en diversas
áreas.
El juego facilita el aprendizaje activo y participativo, estimula la creatividad,
promueve la resolución de problemas y fomenta el desarrollo emocional y social.
Además, las actividades recreativas contribuyen al bienestar físico, social y
emocional de los niños, estableciendo las bases para hábitos de vida saludables y
relaciones interpersonales sólidas.
Es esencial reconocer la importancia de adaptar las actividades a las necesidades
individuales de los niños, asegurando así que todos tengan acceso a experiencias
enriquecedoras.
En última instancia, al integrar de manera efectiva el juego y la recreación en la
educación infantil, se crea un entorno propicio para el florecimiento de habilidades
cognitivas, emocionales, sociales y físicas. Esta combinación única de diversión y
aprendizaje sienta las bases para un desarrollo saludable y prepara a los niños para

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enfrentar con éxito los desafíos futuros.
RECOMENDACIONES
Al abordar el juego y la recreación en la educación infantil, es fundamental tener en
cuenta algunos principios clave para garantizar una experiencia enriquecedora y
beneficiosa para los niños.
1. Promover la Participación Activa:
 Diseñar actividades que involucren a todos los niños, fomentando la
participación activa.
 Permitir que los niños elijan entre diferentes opciones para que se
sientan empoderados en su juego.
2. Estimular la Creatividad:
 Proporcionar materiales variados que permitan a los niños expresar
su creatividad.
 Fomentar el juego imaginativo y de roles para desarrollar la creatividad
y la resolución de problemas.
3. Adaptar Actividades al Desarrollo Individual:
 Reconocer y respetar las diferencias individuales en el desarrollo de
habilidades y capacidades.
 Proporcionar desafíos apropiados para cada niño, adaptando las
actividades según sus necesidades.
4. Fomentar la Exploración y Descubrimiento:
 Proporcionar entornos ricos en estímulos que inviten a la exploración.

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 Permitir que los niños descubran por sí mismos a través de la
experimentación y el juego libre.
5. Integrar el Aprendizaje:
 Diseñar actividades que combinen el juego y el aprendizaje,
reforzando conceptos educativos de manera lúdica.
 Utilizar juegos que aborden áreas como la numeración, la lectura, la
ciencia y la resolución de problemas.
6. Incluir Juegos al Aire Libre:
 Aprovechar el entorno al aire libre para actividades físicas y juegos
que promuevan el ejercicio y la coordinación.
 Proporcionar oportunidades para el contacto con la naturaleza y la
exploración al aire libre.
7. Fomentar la Socialización:
 Diseñar actividades que promuevan la interacción social y el trabajo
en equipo.
 Enseñar habilidades sociales como el compartir, la empatía y la
comunicación.
8. Ser Observador y Facilitador:
 Observar el juego de los niños para comprender sus intereses y
necesidades.
 Actuar como facilitador, brindando apoyo cuando sea necesario, pero
permitiendo la autonomía.
9. Crear un Ambiente Seguro y Estimulante:

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 Garantizar que el entorno de juego sea seguro y propicio para el
desarrollo.
 Proporcionar materiales y juguetes que estimulen los sentidos y la
curiosidad.
10.Involucrar a los Padres:
 Mantener una comunicación abierta con los padres, compartiendo
información sobre las actividades y logros de los niños.
 Invitar a los padres a participar en eventos o actividades recreativas.
ANEXOS

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