Capacitación de los docentes de primaria sobre lasTic

1. USO DE LAS TIC PARA UN PROCESO DE ENSEÑANZA A
TRAVES DEL AULA VIRTUAL EN LOS DOCENTES DE
EDUCACION PRIMARIA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA
NACIONAL GUSTAVO NIETO
TRABAJO FASE DE EJECUCION DE UN PROYECTO
EDUCATIVO
Autor:
Rodríguez M, María Y.
San Cristóbal, Febrero de 2012

2. Las tecnologías de información y comunicación han
permitido dejar completamente a un lado las
limitaciones de espacio físico, las distancias
geográficas y el cumplimiento de un horario rígido de
clases, promoviendo nuevos modelos de enseñanza y
aprendizaje que implican novedosas practicas para el
desarrollo de las actividades

3. Actualmente, en la denominada sociedad de la información
en la cual estamos inmersos es imposible poder desligarse
de la realidad de una globalización impulsada por las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación, las
cuales han generado toda una revolución en el acceso a
cientos de miles de contenidos de diversos tipos
(educativos, informativos, de entretenimiento)

4. Capacitar sobre el uso de las Tic para un proceso de
enseñanza y aprendizaje por medio de un aula virtual,
en los docentes de primaria de la E.B.N Gustavo
Nieto, ubicada en San Pedro del Río, Municipio
Ayacucho Estado Táchira.

5.  Diagnosticar en los docentes el uso que le dan a las tic en su labor
como docente.
 Revisar las teorías pertinentes y adecuadas que se plasmaran en el
aula virtual para que las conozcan y den un buen uso de las TIC en
el proceso de enseñanza y aprendizaje.
 Diseñar un aula virtual que contenga información sobre las TIC y a
su vez puedan realizar actividades asignadas.

6. El presente trabajo de investigación pretende el
desarrollo de una solución a una necesidad educativa
mediante el diseño y elaboración de un curso bajo la
modalidad interactiva a distancia, soportado en un
sistema de gestión de cursos en línea.

7. Este trabajo es una investigación que pretende proporcionar
una posible solución a una necesidad educativa. Su ámbito
de acción son las estrategias didácticas de enseñanza en
los entornos virtuales de aprendizaje y la producción de
medios instruccionales apoyados en las tecnologías de la
información y la comunicación, específicamente Internet.

8. La E.B.N Gustavo Nieto tiene una población
de 174 en total contando estudiantes,
docentes, directivo, personal de apoyo
coordinadores, especialistas y
administrativo.

10. Objetivo Actividades Actores Recursos Tiempo Productos e
Específico (Responsables Indicadores
)
Diagnosticar Aplicar la Directivo, Humanos. 3 semanas Elaboración
encuesta a Coordinador Didácticos. del
en los docentes. Pedagógico, Materiales. instrumento
docentes el docente de
grado,
uso que le especialista
dan a las tic de
informática.
en su labor
como
docente.
Revisar las Verificar si Directivo, Humanos. 3 semana Establecer el
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pertinentes y tics Pedagógico, Materiales. Tic
adecuadas docente de
que se grado,
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para que las informática
conozcan y
den un buen
uso de las
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proceso de
enseñanza y
aprendizaje
Diseñar un Instalación del Directivo, Humanos. 4semanas Asistencia de
Proyecto Coordinador Didácticos. los docentes
aula virtual Pedagógico, Materiales.
que contenga docente de
grado,
información especialista
de

11.  El desarrollo de cursos preferiblemente a distancia,
que permitan pro virtuales, son vistos en forma
positiva por los docentes que utilizan las TIC como
medio para el diseño de la instrucción.
 El curso propuesto puede ser incluido dentro de un
plan o programa de capacitación, actualización o
mejoramiento de docentes, debido a la relevancia de
los contenidos elaborados los cuales apuntan al uso
educativo de los principales recursos y herramientas
de mayor uso en los entornos virtuales actuales.

12.  Desarrollar cursos o talleres adicionales que
complementen el contenido elaborado para la
presente propuesta de capacitación.
 Utilizar el sistema de gestión de aprendizaje Moodle
como soporte para el diseño y gestión de cursos,
debido a su facilidad de empleo para el montaje de
materiales, la configuración de actividades y la
gestión de los participantes.
 Utilizar en todas la fases de diseño y producción,
criterios estéticos, pedagógicos y tecnológicos
ajustados a la elaboración

13. Pensar informáticamente supone operaciones mentales distintas
y por lo tanto una propuesta pedagógica específica. No se
puede pensar que el poder de la tecnología por sí sólo va a
conseguir que los viejos procesos funcionen mejor. Su uso debe
servir para que las organizaciones sean capaces de romper los
viejos moldes y creen nuevas formas de trabajo y
funcionamiento.
El planteo debe ser cómo usar las tecnologías para hacer las
cosas que todavía no podemos hacer y no sólo cómo poder
usarlas para mejorar aquéllas que ya hacemos.
(Minian, 1999)