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o ¿Qué es una presentación electrónica?
¿Cómo diseñar una presentación
electrónica con fines instruccionales?
Actividad Final
Elaborado por: Prof. Trino Castillo. Msc. en Educación
VIDEOCONFERENCIA 3
Qué vamos a socializar hoy?

• Han Diseñado presentaciones electrónicas?
• Con qué finalidad las han diseñado y usado?
• Cuál programa informático han usado para
diseñar presentaciones electrónicas?
• Saben cuáles son los criterios técnicos y
pedagógicos que se deben considerar para
diseñar una presentación electrónica?
• Saben cómo se debe usar una presentación
electrónica?

Específicos
• Definir el término de presentaciones electrónicas con fines
instruccionales
• Describir los elementos que conforman una presentación electrónica
• Identificar algunos programas informáticos para el diseño de
presentaciones electrónicas
• Describir cada uno de los aspectos técnicos y pedagógicos que
se deben considerar para diseñar una presentación electrónica
• Diseñar una presentación electrónica con fines instruccionales, para
una clase con una modalidad de educación On line, a través la
plataforma Google Meet .

¿Qué es una Presentación Electrónica?

¿Qué es una presentación electrónica
con fines instruccionales?
Es un medio instruccional elaborado con programas
informáticos a travès de los cuales se pueden insertar imágenes,
textos, gráficos, tablas y elementos multimedias ( audio, video
y animación). Tiene como finalidad socializar el intercambio de
información ante una audiencia, generando el aprendizaje de
actitudes y aptitudes sobre un tema específico.
Castillo, T. 2011

¿Cómo diseñar una presentación electrónica
con fines instruccionales?
Al diseñar cualquier medio instruccional se debe:
1.Seleccionar un tema
2.Definir los elementos directrices: Competencias y sus
contenidos o los Objetivos Generales y sus objetivos
específicos
3.Describir la audiencia
4.Considerar los aspectos TÉCNICOS y PEDAGÓGICOS

Recomendaciones
• Resalte los puntos que desea que el público recuerde después de la
presentación.
• Obtenga información sobre el público (AUDIENCIA) antes de crear la
presentación.
• Cada diapositiva debe contener una sola idea principal.
• Limite la información de las diapositivas a lo esencial y desarrolle las
explicaciones con sus propias palabras frente a la audiencia.
• Recuerde que una buena presentación no depende exclusivamente de las
diapositivas que presente, sino también de la forma en cómo exprese sus
ideas (HABILIDADES COMUNICATIVAS) y pueda mantener el interés del
público

Selección
Diseño Uso
HABILIDADES COMUNICATIVAS
Medios Instruccionales

Diseño Uso
Cuáles habilidades comunicativas debo poner en práctica ?
Presentación electrónica

Página | 1
¿Qué debemos aprender sobre las Presentaciones Electrónicas?
A crear una presentación de la
información de manera más
atractiva, aplicando recursos
multimedia.
A insertar: imágenes,
audios, animaciones y
videos que están en
nuestra PC o en la
WEB.
A insertar texto y tablas que
nos permitan organizar la
información.
A insertar botones
de información ()
que permiten
realizar
hipervínculos o
conexiones.
– A colocar efectos de
transición a una
presentación, para
hacerla más animada
y divertida.

¿Cuáles elementos puedo utilizar para diseñar una
presentación electrócnica?

• OBSERVA.
Cuál es la semejanza y la diferencia entre estas dos
diapositivas?

¿Cuáles programas informáticos puedo utilizar para diseñar
una presentación electrócnica?
https://youtu.be/dFevwwjqSnE

.¿Cuáles tipos de formatos de audio y vídeos se pueden
utilizar?

¿Cuáles son los aspectos técnicos y pedagógicos a
tomar en cuenta?
• El Mensaje ( texto tradicional, imagen,
diagramas, esquemas, audio, vídeo)
• La Rotulación
• El Color
• La Ilustración
• El Margen
• El Formato

¿Cómo podemos organizar el texto?
Diseñar organizadores gráficos de información:
•Esquemas
•Mapas mentales
•Mapas conceptuales
•Ilustraciones
•Gráficos
•Formas
https://youtu.be/3LeUpDG7z2g

• Mensaje(texto, organizador gráfico)
• OBSERVA.
Cuál es la semejanza y la diferencia entre los dos mensajes?
• Las transparencias son
hojas de plástico
transparente que
contienen dibujos, material
escrito o combinación de
ambos y se proyectan en el
retroproyector.
• Pueden ser: simples o
compuestas. La simple está
formada por un acetato y
un marco. La compuesta
está formada por varios
acetatos y un marco

https://lucid.app/lucidchart/c761b95b-b4ff-4b2f-baa2-2d714c14fd4e/edit?invitationId=inv_71009056-3058-48da-ac67-03280
4bc4287

OBSERVA.
• Mensaje(texto,imagen)

OBSERVA.
• Mensaje(esquema, imagen)

A manera de reflexión
• ¿A usted le interesa permanecer media hora
sentado escuchando a una persona leer el texto
sobre las diapositivas? ¡Es demasiado!.
• Póngase en el lugar del público. En estos casos,
mejor enviar la presentación por email.
• Para una exposición de media hora, 10 slides
deberían ser más que suficientes. Sin embargo la
cantidad de diapositivas depende de la
complejidad del tema a desarrollar y de la
cantidad de secciones en las cuales se utilizará la
presentación.

¿Cuáles son los aspectos técnicos y
pedagógicos a tomar en cuenta?
• La Rotulación:
1. Tipo de letra: utilice letras de tipo Arial o
parecidas a estas, sencillas y fácil de leer.
2. Posición: utilice letras en sentido vertical
3. Tamaño: utilice letras de 20 puntos o más,
esto dependerá de la cantidad de información.
4. Interlineado: depende de la cantidad de
información de cada diapositiva. Utilizar entre
1,0 y 2,0.
5. El color: el color de las letras depende del
color del diseño de la plantilla y también se
utiliza como técnica de énfasis o pista
tipográfica.

• La Rotulación:
Tipo de letra: utilice letras de tipo
Arial o parecidas a estas, sencillas
y fácil de leer.
• Tipo de letra: utilice letras de tipo Arial o

• La Rotulación:
• Tamaño: utilice letras de 20 puntos o más, esto dependerá de la
cantidad de información.
• Tamaño: utilice letras de 20 puntos o más, esto
dependerá de la cantidad de información.
• Tamaño: utilice letras de 20 puntos o más,
esto dependerá de la cantidad de información.

• La Rotulación:
1. Interlineado: depende de la cantidad de información de cada
diapositiva. Utilizar entre 1,0 y 2,0.
2. El color: el color de las letras depende del color del diseño
de la plantilla y también se utiliza como técnica de énfasis o
pista tipográfica.
1. Interlineado: depende de la cantidad de información de cada
diapositiva. Utilizar entre 1,0 y 2,0.
2. El color: el color de las letras depende del color del diseño
de la plantilla y también se utiliza como técnica de énfasis o
pista tipográfica.

• La Rotulación:
6. Cada aspecto del tema debe ser desarrollado en
diapositivas diferentes
7. Utilice técnicas de énfasis consistentes y
justificadas
8. Considere las reglas ortográficas; el uso de las
mayúsculas y las minúsculas. Utilice la sangría.
9. Utilice hasta tres tipos de letras, siempre y cuando
sea necesario.
10. No sobrecargue de información las diapositivas.
El texto debe ser corto y conciso.
Sólo señale algunos ítems que usted desarrollará
verbalmente.
11. Utilice títulos y subtítulos

¿Influyen los colores en el aprendizaje?

• El Color:
1. Se utiliza con fines instruccionales: como
pista tipográfica y para desarrollar
procesos cognitivos
2. Utilice plantilla con colores que no tengan
efectos que generen un ruido visual,
dificulten la lectura o sobrecarguen el
diseño.
3. Si el fondo de la plantilla es de color oscuro,
el color para las letras y otros elementos a
utilizar (por ejemplo: ilustraciones), deben
ser claros para crear el contraste. O al
contrario, fondo claro, letras oscuras

¿Cuáles son los aspectos técnicos a
tomar en cuenta?
• ¿Cuáles colores fomentan el aprendizaje?
• ¿Cuáles colores podrían ser molestos o
distraen a los alumnos?
• ¿Y cómo podemos mitigar ese riesgo?
• Verde: Concentración
• Los colores de baja longitud de onda, como es
el verde, promueven la calma, y mejoran la
eficiencia y la concentración.
• Es uno de los colores más relajantes para los
ojos, ya que nos recuerda a la naturaleza.

• El Color Naranja: Ánimo
• Aumenta el estado de ánimo de los alumnos, así
como promover la comodidad y mejorar el
funcionamiento neuronal.
• Un ambiente con color naranja aumenta el
suministro de oxígeno al cerebro, promueve la
estimulación de la actividad mental, mientras que
al mismo tiempo afloja las inhibiciones de las
personas.
• Evite los colores naranja chillones si sus
estudiantes son jóvenes y llenos de energía.
• Los niveles de atención de los alumnos aumentan.
Puede usarlo para resaltar ciertos hechos o
información importante.

• El Color Azul: Productividad
• Las personas con trabajo altamente intelectual, que
requiere una alta carga cognitiva, por ejemplo,
programadores o académicos, son los más
productivos en un entorno azul.
• Azul es la mejor opción para aprender temas difíciles
o complicados. El color azul se puede utilizar para
ayudar a mejorar la comprensión de lectura también.
• Es un color relajante y calmante, los tonos más claros
son más amigables para la vista, mientras que los
más oscuras son más sobrios y serios.
• Se recomienda el uso del color azul, y combinarlo con
otro color como el naranja.
• Es ideal para promover altos niveles de pensamiento.

• La Ilustración
✔ Debe estar acorde con el nivel de la
audiencia
✔ Deben ser expresivas, sencillas y
contener solo los detalles esenciales
✔ Utilizar flechas, líneas y otros elementos
✔Seleccione el tipo de ilustración más
adecuada
✔Considere la nitidez y la pertinencia
Consultar el capítulo 5 de este libro(adjunto en google classroom) “Estrategias de
Enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos” Autores: Barriga Frida y
Hernández Gerardo.

¿Cuáles son los aspectos técnicos y pedagógicos
a tomar en cuenta?
Descriptivas Construccionales
Tipos de Ilustraciones

Expresivas Arreglo de Datos

Mapas de Conceptos
Lógico - matemático
Funcionales

• Margen:
Deje un margen visual que permita
organizar los elementos de la diapositiva (
texto, ilustraciones, título, subtítulos) de
forma equilibrada y evitar la recarga de
los mismo, adaptando el tamaño de
acuerdo al espacio.
• Formato:
Las diapositivas se diseñan en sentido
horizontal.

Fases Eventos Modalidad/T
écnica o
Estrategia
Actividades Organización
del grupo,
ambiente,
tiempo
Medios
y Recursos
Inicio
1.-Atraer la
atención
2.-Estimular
el recuerdo
3.-Informar
el objetivo
INTERACCIÓN/
Discusión
Guiada. Tácticas
de Interacción
Verbal
1.- El profesor proyectará la
diapositiva 2 e inducirá la
observación de la imagen
relacionada sobre los programas
informáticos, a través de
preguntas(por ejemplo; han vistos
alguna de esas imágenes? Con qué
la relacionan?
2.-Luego proyectará la diapositiva
3 y pedirá a alguno de los
estudiantes que lea en voz alta las
preguntas y solicitará las
respuestas y aplicará algunas
tácticas de interacción verbal.
3.- Posteriormente proyectará la
diapositiva 4, y pedirá a algún
estudiante que lea en voz alta los
objetivos específicos
Se establece
la conexión
vía google
meet y se
verifica la
asistencia y
se dan
algunas
recomendacio
nes.
los
participantes
estarán en
sus casas
5min
–Modalidad
de Educación:
On Line
Presentación
Electrónica
Jamboard
TIPO DE EDUCACIÓN: Presencial,
A Distancia, Virtual, On line

Ejemplo: Jamboard a usar para lograr el evento de
promover la práctica de lo aprendido

Recomendaciones
• No abuse de los "efectos especiales" del PowerPoint
No intente impresionar a la audiencia con los efectos. Mejor
evitar la contaminación visual y utilizar efectos cuando
realmente sean necesarios para la exposición.
• No abuse de los hipervínculos
Estos se utilizan cuando realmente es necesario
• No utilice el puntero láser
En la mayoría de los casos distrae al auditorio. Y, en casos más
extremos, amplifica el temblor de su mano y lo vuelve evidente
para todos. Utilice el puntero tradicional.
• Haga buen uso de sus habilidades comunicativas.
Uso Con qué, quién, cómo,
para qué?

Recomendaciones
• Ponga límites al número de diapositivas.
• No sobrecargue de información las diapositivas.
• Asegúrese de que el texto sea legible.
• Pulse la letra B: la imagen se pone negra. Es útil si se origina un
debate en el auditorio. Usted puede apagar la imagen para evitar
que el público se distraiga con la imagen proyectada. Luego, vuelve
a pulsar la B y retoma la exposición.
• Asegúrese que la audiencia pueda visualizar la presentación.
• Promueva la interacción con la audiencia, a través de:
• la técnica de la pregunta
• las tácticas de interacción verbal
• pistas discursivas y tipográficas
Con qué, quién, cómo,
para qué?
Uso

.¿Qué vas a hacer?
¡Diseñar una clase con el
uso de una presentación
electrónica para la
modalidad de Educación On
line¡
Considerando las siguientes
instrucciones….

Versión final del
Diseño de la
clase con el uso
del pizarrón
Adaptación
para realizar la actividad
final
1. Diseño de la clase con el
uso de una presentación
electrónica, para una
modalidad de
educación online.
1. Diseñar la presentación electrónica,
para una modalidad de educación
online
1. Elaborar el guión de las diapositivas
1. Diseñar los JAMBOARD a usar (la
pizarra que incluye google meet)
Considerando las instrucciones que
están en los archivos en formato word

Luego
1
3
4
2

• ACTIVIDAD FINAL:
CLASE ONLINE,
Instrucciones

• Qué debes entregar?
Fases Event
os
Modalida
d/Técnica
o
Estrategi
a
Actividades Organizació
n
del grupo,
ambiente,
tiempo
Medios
y Recursos
Inicio
1.-Atrae
r la
atención
2.-Estim
ular el
recuerdo
3.-Inform
ar el
objetivo
INTERACCI
ÓN/Discusió
n Guiada.
Tácticas de
Interacción
Verbal
1.- El profesor proyectará
la diapositiva 2 e inducirá
la observación de la
imagen relacionada sobre
los programas informáticos,
a través de preguntas(por
ejemplo; han vistos alguna
de esas imágenes? Con
qué la relacionan?
2.-Luego proyectará la
diapositiva 3 y pedirá a
alguno de los estudiantes
Se
establece
la
conexión
vía google
meet y se
verifica la
asistencia
y se dan
algunas
Presentación
Electrónica
Jamboard
La Planificación

El Jamboard
los cuales deben incorporar
dentro de la presentación
electrónica, en el orden en
el cual serían usados

La Presentación
Electrónica

El Guión

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