Presentación referente a una Secuencia Didáctica a partir del Recurso Educativo Digital tomado del portal educativo de Colombia Aprende y el cual se centra en la comprensión de textos del grado séptimo en secundaria.

1. SECUENCIA DIDÁCTICA:
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
UDI
MAESTRÍA EN TIC

2. Función
Mediante este Recurso Educativo Digital los estudiantes analizan las
características de diferentes tipos de textos. Adicionalmente, realizan
lecturas donde evidencian las ideas del texto y su estructura,
teniendo en cuenta que cada uno responde a un objetivo diferente.
Permite realizar su distinción por medio de actividades lúdicas
representadas en imágenes, descripciones, cuestionarios y audios.
https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_7/L/me
nu_L_G07_U03_L02/index.html

3. Objetivos de clase
O Interpretar diferentes tipos de textos
O Establecer relaciones de intertextualidad

4. Actividad Introductoria: Evaluación Diagnostica
¿Qué tratan de decirme? Se presenta una pantalla con imágenes y
fragmentos de audios de textos narrativos, argumentativos y
expositivos. Una vez escuchados los textos, los estudiantes
determinan en cuál se narra, se explica o se trata de convencer acerca
de algo.
Al hacer clic en cada pestaña se despliega la información concerniente
a cada tipo de texto.

5. Cuestionamiento
O Texto Narrativo: Cuenta o narra sucesos reales
o imaginarios. Responde a la pregunta ¿Qué
pasa? Estructura: Introducción, desarrollo y
conclusión.
O Texto Argumentativo: Analiza y expresa
opiniones tratando de convencer acerca de algo.
Responde a la pregunta ¿Qué pienso?
Estructura: Introducción, tesis (Ideas),
argumentación (Razones) y conclusión.
O Texto expositivo: Explica algo; puede llamarse
también texto informativo. Responde a la
pregunta ¿Por qué es así?

6. Actividad 1: Evaluación formativa
Desarrollo
Los estudiantes leen analizan ejemplos presentados de los
diferentes tipos de textos presentados y responden a
preguntas establecidas en el material ofrecido.

9. A partir de lo anterior el estudiante identifica los
diferentes elementos con el material presentado y
realiza observaciones concretas.

10. Actividad 2:
El estudiante lee y escucha encontrando relaciones entre conceptos del texto y
conceptos aprendidos anteriormente. Un ejercicio muy importante porque
contextualiza la información que se quiere aprender con la que ya se sabe.
Permitiendo un conocimiento nuevo modificando lo ya establecido. Tiene
utilidad ya que se puede tomar ideas e intentar buscar aplicaciones para
buscar como se podrían relacionar en la realidad actual.

11. Actividad 2
Posteriormente se realiza un ejercicio de aplicación con el objetivo de
consignar información sobre los textos leídos para lograr llegar a una
mejor comprensión de identificación sobre las ideas principales,,
temática, estructura y conclusión .

12. Actividad 3
Cierre: evaluación final o sumativa
-Resumen
En este apartado los estudiantes leen cinco preguntas y
escogen la respuesta correcta. Se socializan los resultados al
finalizar la actividad.

14. -Tarea
Los estudiantes buscan en periódicos locales, en la web
o en libros, algunos ejemplos de los tipos de textos
vistos en clase, señalan su estructura e ideas
principales.

15. Actividades imprimibles:
En esta sección ofrece la opción de descargar las actividades
en documento PDF para poder realizar la posterior impresión
y resolver de manera física o trabajarla desde cualquier
dispositivo.

16. Muchas gracias