Este documento presenta la operativización del cuestionario para medir el impacto de las redes sociales y el internet en la formación académica de estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación. Define conceptos clave como redes sociales, internet y formación académica. Además, describe las categorías, dimensiones e ítems que componen el cuestionario aplicado a los estudiantes.

1. Operativizaciòn del Cuestionario
Impacto de las Redes Sociales y el Internet en la Formación Académica de los estudiantes de 3ero y 8vo semestre de la Licenciatura En Ciencias de la Educaciòn
Constructo Teórico Categorías Dimensiones Dirigido a Instrumento Ítems
Redes Sociales:
Servicios dentro de las webs que permiten al usuario 1)
construir un perfil público o semipúblico dentro de un
sistema limitado, 2) articular una lista de otros usuarios con
los que comparte una conexión y 3) visualizar y rastrear su
lista de contactos y las elaboradas por otros usuarios dentro
del sistema. La naturaleza y nomenclatura de estas
conexiones suele variar de una red social a otra. (Urueña,
2011)
Servicios
Es el conjunto de actividades, beneficios o
satisfactores que se ofrecen para su venta o que
se suministran en relación con las ventas.
(Fisher y Navarro, 1994)
Actividades
Estudiantes
LCE
Cuestionario
1. ¿De los siguientes
dispositivos utiliza con
mayor frecuencia?
Beneficios 2. ¿Con qué finalidad utiliza
las siguientes redes sociales?
¿Qué aplicaciones utilizas
para tu formación
académica?
Compartir conexión
Es un sistema de interconexión de
computadoras que permite a sus usuarios
compartir recursos, aplicaciones, datos de voz,
imágenes y transmisiones de video. Se pueden
conectar a usuarios que estén situados en la
misma oficina o en países diferentes. (Gunter,
1998)
Interconexión
3. ¿Qué tiempo dispones para
estar conectado a internet?
Recursos
Transmisiones 4. ¿En qué momento te
conectas a las redes sociales?
5_ ¿Qué tiempo dispones
para estar conectado a
internet?

2. Perfiles
La palabra perfil también se usa muchísimo
para designar aquellos rasgos particulares que
caracterizan a una persona y por supuesto le
sirven para diferenciarse de otras. En este caso,
la cuestión física tendrá poco o nada que ver ya
para este sentido del término serán aquellas
cuestiones que no se ven y que son invisibles a
los ojos, las que determinen su perfil. (Ucha,
2009)
Rasgos
Internet:
En internet, las comunicaciones concretas se establecen
entre dos puntos: uno es el ordenador personal desde que
usted accede y el otro es cualquiera de los servidores que
hay en la Red y que facilitan información. El fundamento de
internet es el TCP/IP, un protocolo de transmisión que
asigna a cada máquina que se conecta un número
específico, llamado “número IP” (que actúa a modo de
número teléfono único) como por ejemplo 192.555.26.11.
(Starmedia, 2003)
Internet es una herramienta poderosísima a nuestro alcance,
un lugar de encuentro virtual, un medio de comunicación y
una fuente de informaciones diversas, pone a nuestro
alcance como docentes una poderosa posibilidad, que es la
de publicar nuevos contenidos y hacer partícipe al
alumnado en su propio proceso de aprendizaje pasando de
ser un alumno pasivo que recibe la información a un
Medio de comunicación
Es un proceso de interacción social, a través de
signos y sistemas de signos, producto de las
actividades humanas. Los hombres en el
proceso de comunicación expresan sus
necesidades, aspiraciones, criterios, emociones,
etc. (González, 2006)
Interacción
6. ¿Qué áreas de su vida son
las más afectadas por el uso
de las redes sociales?
Fuente de información
Se utilizan para resolver dudas puntuales o para
iniciarse en el conocimiento de una materia. Son
el primer paso en la búsqueda y localización de
información. (Villaseñor, 1998)
Búsqueda
7. ¿Qué medio de
comunicación utiliza para
obtener información
educativa?
¿Con qué frecuencia consulta
a los siguientes medios?

3. alumno activo que participa en la elaboración de la misma.
(Albarrán, 2010)
Formación Académica:
La formación académica es un conjunto de conocimientos
adquiridos, los cuales son una herramienta que te ayudarán
a consolidar las competencias que posees. (Gaviria, 2017)
Competencias
Habilidad necesaria para el desempeño de una
tarea o conjunto de ellas, que incluyen factores
intelectuales como habilidades de razonamiento
verbales, numéricas y espaciales y
características de personalidad. (Cummings y
Schwab, 1985)
Habilidad
Conocimientos
El conocimiento es la capacidad individual para
realizar distinciones o juicios en relación a un
contexto, teoría o ambos. La capacidad para
emitir en un juicio implica dos cosas: 1) la
habilidad de un individuo para realizar
distinciones; 2) la situación de un individuo
dentro de un dominio de acción generado y
sostenido colectivamente. (Tsoukas y
Vladimirou, 2001)
Hace falta, favor
de anexar.
¿Con qué frecuencia utiliza
las redes sociales?

4. Operativización del constructo Constructo Teórico
Concepto Definición Autor
Redes Sociales
Las redes sociales son lugares en Internet donde las personas publican y comparten todo tipo de información, personal y profesional, con terceras
personas, conocidos y absolutos desconocidos.
Celaya (2008)
Es el sitio que las personas utilizan para compartir información y en donde se promueve la participación ciudadana.
Gallego (2010 citado
en Martínez, 2010)
Los servicios prestados a través de Internet que permiten a los usuarios generar un perfil público, en el que plasmar datos personales e información de
uno mismo, disponiendo de herramientas que permiten interactuar con el resto de usuarios afines o no al perfil publicado.
Urueña (2011)
Servicios dentro de las webs que permiten al usuario 1) construir un perfil público o semipúblico dentro de un sistema limitado, 2) articular una lista
de otros usuarios con los que comparte una conexión y 3) visualizar y rastrear su lista de contactos y las elaboradas por otros usuarios dentro del
sistema. La naturaleza y nomenclatura de estas conexiones suele variar de una red social a otra.
Urueña (2011)
Internet
Es una red masiva de redes, infraestructura de redes que conecta a millones de computadoras unidas de forma global; formando una sola red en la que
una computadora puede comunicarse con otra siempre y cuando estén las dos computadoras.
Snell (1995)
En internet, las comunicaciones concretas se establecen entre dos puntos: uno es el ordenador personal desde que usted accede y el otro es cualquiera
de los servidores que hay en la Red y que facilitan información. El fundamento de internet es el TCP/IP, un protocolo de transmisión que asigna a
cada máquina que se conecta un número específico, llamado “número IP” (que actúa a modo de número teléfono único) como por ejemplo
192.555.26.11.
Starmedia (2003)
Internet es una herramienta poderosísima a nuestro alcance, un lugar de encuentro virtual, un medio de comunicación y una fuente de informaciones
diversas, pone a nuestro alcance como docentes una poderosa posibilidad, que es la de publicar nuevos contenidos y hacer partícipe al alumnado en su
propio proceso de aprendizaje pasando de ser un alumno pasivo que recibe la información a un alumno activo que participa en la elaboración de la
misma
Albarrán (2010)
Es una red masiva de redes, infraestructura de redes que conecta a millones de computadoras unidas de forma global; formando una sola red en la que
una computadora puede comunicarse con otra siempre y cuando estén las dos computadoras conectadas a Internet.
Snell (1995)

5. Formación
Académica
La formación académica remite a ese apartado del currículum profesional que describe la trayectoria formativa del candidato. Refleja una línea
temporal a lo largo de la que la persona ha podido cursar unos estudios determinados.
Nicuesa (2015)
La formación académica es un conjunto de conocimientos adquiridos, los cuales son una herramienta que te ayudarán a consolidar las competencias
que posees.
Gaviria (2017)
Se entiende por formación académica para la Responsabilidad social Universitaria, el desarrollo de destrezas y habilidades que desde una visión
holística, permitan articular las diversas partes de la institución en un proyecto de promoción social de principios éticos y desarrollo social equitativo
y sostenible, para la producción y transmisión de saberes responsables y la formación de profesionales ciudadanos igualmente.
Peralta (2010)

6. Objetivo General
Identificar el impacto de las redes sociales y el internet en la Formación académica de los estudiantes de 3ro y 8vo semestre de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la
Universidad Juárez Autónoma de Tabasco.
Objetivos Específicos
• Detectar qué redes sociales utilizan más los estudiantes de 3ro y 8vo de la Licenciatura en Ciencias de la Educación.
• Determinar qué ventajas y desventajas tiene el uso del internet en la formación académica.
Competencias
❖ Conjunto de aptitudes y actitudes necesarias en diferentes trabajos y contextos diversos, son generalizables y transferibles. Se obtienen por la experiencia y se muestran en
el desarrollo funcional, eficiente y eficaz de la actividad de las personas. (Echeverría, 2002)
❖ Habilidad necesaria para el desempeño de una tarea o conjunto de ellas, que incluyen factores intelectuales como habilidades de razonamiento verbales, numéricas y
espaciales y características de personalidad. (Cummings y Schwab, 1985)
❖ Representan una combinación dinámica de conocimientos, habilidades, capacidades y valores. (González y Wagenar, 2006)
❖ El conjunto de conocimientos y habilidades que los sujetos necesitamos para desarrollar algún tipo de actividad. (Zabala, 2003)