Tic equipo 4

1. UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE
TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN
Y ARTES.
Licenciados en Ciencias de la Educación.
MATERIA:
Comunidades Virtuales.
6 D
TEMA:
Tecnología de la Información y la Comunicación
PROFESOR:
Ariel Gutiérrez Valencia
EQUIPO # 4 INTEGRANTES:
 Flores Martínez Beatriz del Carmen
 Magaña Hernández Magali.

2. Concepto de Tecnologías de la
Información y Comunicación (TIC)
Son las que giran en torno a tres medios básicos: la
informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones;
pero giran, no sólo de forma aislada, sino lo que es más
significativo de manera interactiva e interconexionadas, lo que
permite conseguir nuevas realidades comunicativas”.

3. Las características que diferentes autores especifican como
representativas de las TIC, recogidas por Cabero (1998), son:
 Inmaterialidad: Esta información es básicamente
inmaterial y puede ser llevada de forma
transparente e instantánea a lugares lejanos.
 Interactividad: La característica más importante de
las TIC para su aplicación en el campo educativo.
Mediante las TIC se consigue un intercambio de
información entre el usuario y el ordenador.
 Interconexión. La interconexión hace referencia a
la creación de nuevas posibilidades tecnológicas a
partir de la conexión entre dos tecnologías.
 Instantaneidad: Las redes de comunicación y su
integración con la informática, han posibilitado el
uso de servicios que permiten la comunicación y
transmisión de la información, entre lugares
alejados físicamente, de una forma rápida.

4.  Innovación: Persigue la mejora, el cambio y la superación. Las
TIC están produciendo una innovación y cambio constante en todos
los ámbitos sociales.
 Digitalización de la imagen y sonido: Lo que facilita su
manipulación y distribución con parámetros más elevados de
calidad y a costos menores de distribución, centrada mas en los
procesos que en los productos.
 Automatización e interconexión: pueden funcionar
independientemente, su combinación permite ampliar sus
posibilidades así como su alcance.
 Diversidad: La utilidad de las tecnologías puede ser muy diversa,
desde la mera comunicación entre personas, hasta el proceso de la
información para crear informaciones nuevas.

5. Aplicaciones informáticas
Las aplicaciones o programas que podemos utilizar con el ordenador en
algunos casos no requieren el uso de las redes de comunicación, sino que
están diseñados para su uso de forma local -off line-. Estas aplicaciones
informáticas están bastante extendidas, siendo las más utilizadas por los
usuarios, que se adaptan a las necesidades de usuarios de diferentes
ámbitos y profesiones.
RECURSOS TELEMÁTICOS: las
redes de comunicación
Las redes de comunicación tanto si son
globales y públicas (Internet) como locales y
privadas (Intranet) nos permiten conectar un
ordenador cliente a un servidor a través del
cual podemos acceder a la información de
los diferentes nodos de la red.

6. Acceso a recursos
 Mediante la World Wide Web accedemos al conjunto inmenso
de páginas Web, ubicadas en servidores de todo el mundo, que
están conectados entre sí mediante la red Internet. El usuario,
necesita disponer de un programa informático (programa
cliente) capaz de comunicarse con los servidores, para ello
debe ser capaz de utilizar el protocolo http de comunicación.
 Mediante FTP podemos intercambiar archivos entre un ordenador
cliente y otro servidor, es decir, podemos enviar y copiar archivos
desde nuestro ordenador personal a un ordenador remoto que
actúa como servidor de Internet. También podemos llevar a cabo
el proceso inverso, copiando en nuestro ordenador archivos
almacenados en el servidor.

7.  Telnet permite utilizar los recursos de un ordenador remoto,
actuando nuestro ordenador personal como un terminal del
ordenador remoto. Para ello, mediante un programa de
emulación nos conectamos con el ordenador remoto, de forma
que el usuario está utilizando el recurso del ordenador remoto
desde su propio ordenador. Mediante Telnet se están utilizando
programas, datos, espacio de trabajo, etc., en el ordenador
central al que se ha accedido.

8. Comunicación asíncrona
La comunicación no se establece
en tiempo real.
Correo Electrónico.: Permite enviar y recibir información
personalizada, intercambiando mensajes entre usuarios de
ordenadores conectados a Internet. Presenta ciertas ventajas
sobre otros sistemas de comunicación tradicional: rapidez,
comodidad, economía, posibilidad de archivos adjuntos.
Listas de distribución: Permite la formación de comunidades
virtuales compuestas por grupos de personas que tienen
intereses comunes, y que se comunican enviando su
información a la dirección electrónica de la lista..
Los grupos de noticias : foros de debate pueden compararse a
un tablón de anuncios en el que cualquier usuario puede enviar su
comentario, respuesta o participación en un debate. Se asemeja,
a una discusión activa en línea en la que los participantes se
incorporan en momentos diferentes .

9. Comunicación síncrona
La comunicación se establece en tiempo real.
Charlas (IRC-Internet Relay Chat). Mediante esta
herramienta se pueden establecer “charlas” entre dos o más
usuarios de Internet. La comunicación es sincrónica, esto es,
los usuarios que conversan lo hacen en tiempo real, por lo
que, tiene la característica de inmediatez en la comunicación
que la asemejan a una conversación presencial, aunque los
interlocutores pueden estar situados en cualquier parte del
mundo.
Audioconferencia-Videoconferencia: Un especialista en un
tema puede pronunciar una conferencia que puede ser
escuchada y visionada por un grupo de interlocutores,
situados en diferentes lugares. Mediante la videoconferencia
se consigue una mejor aproximación a la enseñanza
presencial dentro del “aula”, sustituyendo este espacio físico
por el “aula virtual” de la que forman parte todos los
participantes en la videoconferencia.

10. TIPOS DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Kustcherry st. Pierre (2001 p. 31)
 Las computadoras y los periféricos manejan, utilizan,
almacenan información digital.
 Información digital ( programas de aplicación y que
muestran o administran información).
 Comunicación digital (mensajería electrónica, video
conferencia, etc.)
En la formación del ciudadano, tres son los grupos de
tecnologías que han aportado mayores grados de
interactividad y flexibilidad.
1. Las telecomunicaciones
2. Las computadoras
3. El video interactivo

11. ABREVIATURAS UTILIZADAS PARA DESCRIBIR A
LAS MODALIDADES EN QUE LAS COMPUTADORAS
SON USADAS
• Formación basada en computadoras (CBT)
• Aprendizaje asistido por computadoras (CAL)
• Instrucción asistida por computadoras (CAI)

12. VENTAJAS DEL USO DE LAS TIC EN EL SISTEMA EDUCATIVO
• “Los rápidos progresos de las tecnologías de las tecnologías
de la información y comunicación modifican la forma de
elaboración, adquisición y transmisión de conocimientos”
(UNESCO 1998).
• Las tecnologías mejoran la manera de producir, organizar,
difundir, controlar el saber y acceder al conocimiento.
• Favorecen la comercialización y la globalización de la
educación superior, así como un nuevo modelo de gestión de
su organización (Bricall, 2000).
• Las posibilidades que ofrecen las TIC, permiten al docente ser
participe dela creación de entornos formativos en los cuales es
eminente la interacción multidireccional entre los participantes,
aumentado así la construcción de los aprendizajes.

13. Bricall (2000) y Márquez (2002) señalan que las funciones de
las TIC desde la perspectiva de los estudiantes tienen las
siguientes ventajas:
• Propicia y mantiene el interés
• Motivación
• Interacción mediante grupos de trabajo y de discusión que se
apoyen en las nuevas herramientas comunicativas:
 La utilización del correo electrónico
 La videoconferencia
 La red
Los autores antes mencionados señalan
que incentiva el trabajo colaborativo,
alfabetización digital, promueve el
desarrollo de competencias y de
habilidades prácticas de los estudiantes en
laboratorios virtuales de investigación.

14. Limitaciones :
• Distracciones
• Perdida de tiempo
• Recopilación de información no
confiable
• Aprendizajes incompletos
• Diálogos muy rígidos
• Visión parcial de la realidad
• Dependencia de los demás
En cuanto a las limitaciones las TIC pueden producir estrés por
desconocimiento, dependencia de los sistemas informáticos,
mantenimiento de la computadora

15. En cuanto a las ventajas y limitaciones para el docente,
Márquez señala que las ventajas son:
• Mayor fuente de recursos educativos
• Facilidades para formar grupos
• Mayor contacto con los estudiantes
• Facilitan la evaluación y control
La incursión de las TIC no supone la
desaparición del profesor como actor
principal de los procesos E-A ,obliga a
establecer un nuevo equilibrio en sus
funciones.
Takahashi, T. (octubre. 2001)
Considera que en la sociedad de la información es crear
competencias amplias que les permitan actuar efectivamente en
la producción de bienes y servicios: tomar decisiones acertadas,
utilizar efectivamente nuevos medios.

16. EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
LA COMUNICACIÓN
Educación
Clave para el desarrollo de cualquier país o nación
Preparación para la sociedad, para la vida
adulta, el trabajo y la adquisición de cultura
Reside y particularmente en los docentes, la puesta en marcha de un
plan educativo de corto, mediano y largo alcance para la formación del
futuro país.
Una de las bondades que ofrecen las TIC dentro del proceso
educativo es que la información y el conocimiento de cualquier tipo
puede ser enviado, recibido, almacenado y posteriormente
recuperado, sin ninguna limitación geográfica.

17. En el informe universal 2000 (Bricall, 2000) se señala que
quienes acceden a la educación superior han de utilizar con
mayor intensidad las TIC.
• Tareas de formación
• Comprobación de expedientes académicos
• De matriculación
• De procesamiento de transacciones
financieras
• Producción y reproducción de materiales
docentes
• Gestión de procesos de organización
La UNESCO (1998) en el plan de acción señala que para
modernizar la educación superior en todos sus aspectos:
contenidos, metodología, gestión y administración, se requiere el
uso racional de las TIC como objeto de estudio, investigación y
desarrollo.