El SUBRAYADO

1. INTEGRANTES:
 Guissepee
Junior Castillo
Flores

2.  Es una técnica de organización de la
lectura que pretende identificar los más
importante con el fin de estudiarlo y
aprenderlo.

3.  Consiste en poner una raya debajo de las ideas
mas importantes de un texto con el fin de
destacarlas.
 Posteriormente, al leer únicamente lo subrayado
podemos recordar el contenido de dicho texto.

4. 1. Para encontrar palabras clave que nos ayuden a generar marcadores mentales.
2. Este método de estudio resulta de especial utilidad para aprender conceptos y para
explicar después su significado.
3. Hace del aprendizaje un proceso activo y comprometido.
4. Hace más corto y eficaz el repaso.
5. Además desarrolla la atención, la concentración y la capacidad de análisis de los
estudiantes.

5.  Facilita la elaboración posterior de resúmenes,
síntesis y esquemas.
 Ayuda a mantener la atención.
 Economía del tiempo.
 Lectura Activa.
 Ideas Principales.

6.  1.- Sólo se comenzará a subrayar tras una primera lectura comprensiva del texto y una vez
que éste se ha entendido.
 2.- Es un error muy típico del estudiante comenzar a subrayar en la primera lectura.
 3.- Primero se lee el párrafo y a continuación se subraya la idea principal.
 4.- Se subrayan únicamente palabras claves y no frases enteras. Por ejemplo:
"Los resultados de las elecciones en Italia han estado muy reñidos."
 5.- Se pueden utilizar un par de colores, uno de ellos para destacar lo más relevante.

7.  Es importante subrayar la segunda vez que se lee el texto, cuando se comprende el
contenido.
 Subrayar palabras clave: Las palabras clave se pueden identificar planteando preguntas
respecto a un tema determinado (¿quién?, ¿qué?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué?, ¿para
qué?, etc. ). Luego comprobar si las preguntas se contestan con los términos subrayados.

9. :
 1. texto: La lava asciende por un conducto,
la chimenea volcánica, y sale al exterior por un
orificio, el cráter. Además de lava, los volcanes
expulsan gases y fragmentos de roca. Todos estos
materiales se van acumulando alrededor del cráter y
dan origen al cono volcánico.
 2. Pregunta:
¿Qué partes tiene un volcán?.
 3. Respuesta:
 La chimenea volcánica.
 El cráter.
 El cono volcánico.
 Para subrayar no se recomiendan más de dos colores
(Uno para las ideas principales y otro para las
secundarias) .
 No es conveniente subrayar frases muy largas, solo
palabras que te recuerden la idea principal.

10.  El subrayado es personal: cada uno, además de tener su
código, encuentra unas ideas o aspectos a destacar
cuando estudia.

11.  Utilizamos diferentes líneas(recta, doble,
discontinua, ondulada…), se puede combinar con
distintos colores.

12. :
 Usa letras o números para
descubrir la estructura del
texto. Lo haremos en uno de
los márgenes.
 Destacaremos las ideas claves,
dudas, aclaraciones, mediante
paréntesis, interrogantes,
asteriscos y flechas. Utilizaremos
el otro margen del texto.

13.  Expresiones en el
margen izquierdo del
texto que sintetizan las
ideas principales del
texto.
 Consiste en líneas
verticales en uno o ambos
lados del párrafo, para de
este modo ahorramos
subrayar debajo de todas
las palabras.

15.  Lectura párrafo a párrafo. Se subrayan las palabras clave, tanto ideas
principales como secundarias. Se puede utilizar diferentes colores y
trazos para diferenciar .
 También se pueden hacer anotaciones al margen en forma de palabra
clave como: Introducción, definición, características, elementos, causas,
etc.
 Cuando por su importancia sea necesario subrayar varias líneas seguidas,
es más práctico situarlas entre corchetes o paréntesis.

16.  Primero realizas una lectura rápida del texto y tener
una idea acerca de qué trata.
 Vas leyendo párrafo por párrafo con la finalidad de
comprender el texto. Si es así comienzas a
subrayar las palabras claves y las ideas que
precisaste o deseas destacar motivado a su
importancia.

17.  Subrayar antes de realizar una lectura completa del
texto.
 Subrayar en exceso. Sólo se debe subrayar las
palabras claves.
 Subrayar palabras que no tienen sentido por sí
mismas en relación con el tema.
 Utilizar demasiados colores y trazos distintos.

18.  Subrayamos para recordar.
 Subrayamos palabras claves como:
conceptos, sustantivos y verbos específicos.
 Nos ayudamos de la pregunta:
¿Qué palabra escogería de este párrafo que lo resuma todo?

19.  Subrayar lo fundamental
 Subrayar ideas y no palabras.
 No descartar ideas básicas.
 Utilizar primero el subrayado lineal,
luego estructural y finalmente el
critico.